激發(fā)孩子認知的積極性,培養(yǎng)孩子學習興趣-在線瀏覽
2024-11-04 12:14本頁面
【正文】 運動隊??諸如此類的現象在我們的生活中并不少見，豈不知這樣只會使孩子對學習產生厭倦情緒，影響學習的積極性和主動性。所以，家長應尊重孩子的學習興趣，積極地引導他的興趣。三、在日常生活中，啟發(fā)孩子的學習興趣。但是由于孩子的生理和心理尚未成熟，認知視野受到限制，對事物的興趣容易消退。生活是教育的大課堂，時時處處充滿著教育契機，家長應具有捕捉這種契機的意識，用敏銳的目光去發(fā)掘，以及時的行動去實現，以此來激發(fā)孩子對待事物的積極性。突然兒子對父親說：“爸爸，我們來比賽穿衣服吧！”父親充耳不聞，一聲不吭地繼續(xù)穿著。在我們的生活中也有許多能抓住教育契機的家長，比如這一位會想點子的舅舅。舅舅正想夸獎時，發(fā)現孩子把所有的“9”都寫成了“P”。舅舅靈機一動：“我們來玩剪刀、石頭、布的游戲，誰輸了就寫一個‘9’字，誰最先寫到10個，就要被刮個鼻子，寫錯了也要刮。盡管如此，還是小外甥輸得多，先寫了10個“9”。但是把它放在孩子喜聞樂見的“剪刀、石頭、布”的游戲中，問題就迎刃而解，孩子的學習興趣也非常高，這便是寓教于樂的魅力。做家長的如何起好榜樣作用，是每一位家長應該認真考慮的事情。特別是有一段時間，正趕上單位學電腦，白天工作，晚上鉆研書本，常常到很晚，孩子說：“媽媽真辛苦，我一定要跟你比高低，將來超過你。孩子覺得非常有理，學習興趣也更加濃厚了。孩子們一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學上進、作風民主、舉止文明、關系和諧的家長。孩子在一種充滿學習氣氛的環(huán)境中成長，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的行動。調查表明，許多學業(yè)不良兒童家庭缺乏良好的學習氣氛：家長經常約些朋友晚上打牌、閑聊、外出跳舞等，試想處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學習？家里可以根據經濟情況和孩子的興趣訂閱一些報刊雜志，茶余飯后家長翻看翻看，一方面自己拓寬知識面以便有與孩子交流的背景知識，另一方面可以以書中的某些內容為話題與孩子進行討論與交流，這對做孩子的榜樣、促進孩子學習、促進親子情感交流、防止“代溝”的產生等都有非常重要的意義。其實根本原因在于有的家長平時不注意自己的學習與積累，自己的知識結構已經不如孩子了，在孩子心目中已不再占有權威的地位了，可有的家長仍然行使家長的權力，這樣就會導致孩子的反抗心理：要么明著對抗，你說什么他就反駁你什么，交流不起來，家長十分苦惱與傷心；要么說什么都不聽你的，“非暴力不合作”，我行我素，家長什么也插不上手。五、經常鼓勵孩子，讓孩子在學習中有成就感成就感是激勵孩子認真學習的動力。相反，如果孩子學習總是不好，考試分數總是拉在后面，會逐漸對學習失去興趣，甚至對自己失去信心，一旦形成惡性循環(huán)，孩子會一步步地走下坡路。有的家長從孩子讀幼兒園開始，就把他獲得的獎狀貼在他的起居室墻上，以此來激勵他繼續(xù)努力，獲得更多的獎狀。在評價孩子時免不了比較，但比較有橫向比較和縱向比較。家長在比較時，往往較多地進行橫向比較，特別是總愛把孩子的不足與別的孩子的長處比，這樣的結果不僅無法使家長了解、發(fā)現孩子身上的閃光點，還挫傷了孩子的自尊心、自信心，使孩子變得自卑。一位母親帶孩子逛街，剛走不久，孩子的鞋帶便散開了。在母親的不斷激勵中，孩子竟搶在她的前面系好了鞋帶，并且系得很棒。我們不難看出，這位母親就是準確地把握了孩子的心理特征，巧妙地創(chuàng)設了互系鞋帶的情境，讓孩子在激勵與賞識中不知不覺地體味到了成功的喜悅??“原來我能比媽媽做得更好”。因為“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。日復一日，沉重的學習負擔會嚴重地損害孩子的身心健康，使學生對學習提不起興趣。對于因學習困難而對學習不感興趣的孩子，家長要耐心地幫助孩子找到困難的原因，幫助孩子掌握科學的學習方法。家長在無奈之余可以找心理醫(yī)生檢查評定孩子的學習能力，發(fā)現孩子的問題所在，用科學的方法來矯治。有條件的可以單獨安排一個房間，住房條件不允許的，也要為孩于安排一個墻角，放一個書桌，供孩子存放書和作業(yè)本，使孩子處在井然有序的學習環(huán)境中，這對孩子的學習興趣的形成也是有輔助作用的。對孩子學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)不是一朝一夕的事，希望在學校和家庭的共同努力下，能讓每一個孩子在快樂的學習過程中健康成長。②從愛學的功課入手，有助于攻克不擅長的功課。④感受學習外的成功體驗。②最好對孩子說“別勉強!”而不是說“學習去”。④使用提議式而不是命令式。②將趣味游戲引入學習。④“有趣的文具”可成為孩子學習的“促進劑”。⑥通過抽簽讓磨蹭不學習的孩子選擇學習。②讓孩子學會剪報也許會使他留意政治、新聞。④全家人至少每天有一段在一起學習的時間。⑥平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書。⑧父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。②給孩子準備各種筆調用具。④如果覺得孩子學習厭倦了，就讓他試著換一門功課。⑥重大考試后，以款待的方式激勵孩子。②讓孩子就他(她)關心的問題進行報紙剪貼收集。④對孩子喜歡的東西刨根問底，有助于孩子養(yǎng)成調查研究的習慣。⑥讓孩子擁有一個自己的寵物或花盆，有助于提高孩子的觀察能力。B讓孩子將其寶貴的收藏品放進他的抽屜中。D把字寫得很大貼在墻上，有助于創(chuàng)造記憶氣氛。F睡前讓孩子寫幾行日記，可以使孩子養(yǎng)成好的學習習慣。B不要強迫孩子拿出成績單。D讓孩子穿他“看中”的衣服和攜帶他喜歡的物品上學。幫助孩子從沮喪中振作起來A不應該以“一喜一憂”，而以“既苦既樂”的心情看待孩子的成績。C孩子考不好也要鼓勵他目光朝向未來。三、幫孩子找到學習順利的竅門讓孩子
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