【正文】 化，英語的重要性日益彰顯，國民對英語的熱情空前高漲，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的知識源泉。從事初中教學(xué)工作的我，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。人們常說，“興趣是最好的老師”。英語課堂要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，營造輕松愉快的課堂氣氛，注重和學(xué)生情感的交流。如在《牛津英語 7A》 Unit5 Going shopping 中有許多事物的名詞，可以帶一些相關(guān)物品到課堂上，諸如：teddy bear，ic book，Walkman，hair clips，CD 等等，然后問學(xué)生 Where can you buy these things？ 再利用一些有關(guān)商店名稱的圖片electric shop，bookshop，supermarket 配合句型 We can buy...from...來討論，并創(chuàng)設(shè)實(shí)物購物等情景來鞏固所學(xué)的單詞，這樣不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)單詞的興趣，而且寓教于樂，使死記硬背變?yōu)檩p松記憶單詞。比如一段好的對話，一次測驗(yàn)的好成績，都可以成為表揚(yáng)他們。十次批評，不如一次表揚(yáng)。二、轉(zhuǎn)變課堂模式，變被動為互動。師生互動。學(xué)生互動。小組互動。評價(jià)互動。在新課程理念的指導(dǎo)下，在教師的正確引導(dǎo)下，以學(xué)生為主體采取互助、交流、合作、探究的方式教學(xué)，應(yīng)是新形式下中學(xué)英語教學(xué)的有效途徑。學(xué)生學(xué)習(xí)語言的最終目的是在以后的工作、生活中能夠用英語這個(gè)工具與人交流。要培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，這就要求老師不斷提高自身的口語表達(dá)能力，并且在上課時(shí)，盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)。為提高學(xué)生的口語水平，老師在教學(xué)中也要經(jīng)常讓學(xué)生聽標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，并模仿其語音、語調(diào)。老師還應(yīng)注意隨時(shí)隨地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳的語言環(huán)境，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，讓他們感到英語無處不在，隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力，以此來彌補(bǔ)缺少語言環(huán)境的遺憾。s life.（俄國化學(xué)家門捷列耶夫）I have nothing to offer but blood，toil tears and sweat.（.）等，學(xué)生們課余時(shí)間可以“目睹”、“口說”，受到環(huán)境的感染和熏陶?？隙ㄋ麄兊膮⑴c性，不挫敗他們的積極性。四、補(bǔ)充課外閱讀，拓寬視野，與時(shí)俱進(jìn)。因此，英語教師不僅 要重視教材單元內(nèi)的閱讀文章的教學(xué)，刻不容緩地重視課外閱讀材料的補(bǔ)充，豐 富閱讀教學(xué)的內(nèi)容和方式，讓學(xué)生充實(shí)知識、把握時(shí)代脈搏。綜上所述，作為當(dāng)代的英語教師，必須不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。第三篇：新課改下初中英語教學(xué)之我見新課改下初中英語教學(xué)之我見戴文娟摘 要:新課程改革的推進(jìn)必然會對師生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。關(guān)鍵詞:初中英語 新課程 教學(xué)新課改理念的提出及實(shí)踐，需要完成區(qū)別于舊課程理念的四大轉(zhuǎn)變:第一，完成由單純傳授知識向信息化、社會化、現(xiàn)代化的英語教育觀的轉(zhuǎn)變。第三，完成由研究英語教法為主向研究英語學(xué)法為主的轉(zhuǎn)變。在這四種轉(zhuǎn)變的落實(shí)過程中，仍然存在這樣或那樣問題。首先，教師要有堅(jiān)定的信念和崇高的師德，時(shí)刻以“教書育人”為己任。這里的信念不僅包含了對本職工作的熱愛，對祖國的熱愛，也包含了對新課程理念的理解與把握。高尚的師德就是要求每一位教師都能夠做到急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，做學(xué)生的良師益友。教師的素質(zhì)很大程度上決定著一個(gè)班的精神面貌和學(xué)習(xí)狀態(tài)，深刻地影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等諸方面的發(fā)展。其次，教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。英語學(xué)科有其自身的特點(diǎn)，它不僅僅是一種交流的工具，更重要的是它也在映射著世界的潮流、社會前進(jìn)的節(jié)奏。再次，教師的教學(xué)方法應(yīng)該多樣化。教師需要在精心備課的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)方法。比如我們經(jīng)常引入課堂的情景設(shè)置、懸念設(shè)置，在幫助學(xué)生理解消化必須掌握的知識外，還可以用來引起學(xué)生們的好奇心，激發(fā)他們的興趣。最后，教師要善于不斷總結(jié)、反思，在經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中取得進(jìn)步。所謂教學(xué)反思，其實(shí)就是對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的思考與總結(jié)。新課改的教學(xué)理念為我們教師隊(duì)伍的反思提供了新的視角和理論支持。第二，可以通過虛心請教榜樣教師，聽取他們的意見和建議，積極促進(jìn)自身的成熟。第三，可以通過聽取家長和學(xué)生的意見(比如召開家長會和班會)反思自己的教學(xué)行為，從另一個(gè)角度重新審視自己的教法，也會對自己今后的教學(xué)產(chǎn)生積極影響。在很大程度上，教學(xué)效果的好壞依賴于學(xué)生的刻苦程度和重視程度。從小學(xué)步入初中，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)新的起點(diǎn)。初中階段的英語主要側(cè)重點(diǎn)在英語知識和語法的學(xué)習(xí)上，英語知識似乎變幻莫測，但萬變不離其宗。因此學(xué)生要活學(xué)活用，以不變應(yīng)萬變，加強(qiáng)對交際用語及語言使用的掌握和理解。英語學(xué)習(xí)是一種積累，結(jié)果或許見于一時(shí)，但工夫卻是下在平時(shí)。最后，學(xué)生一定不要對教師產(chǎn)生依賴心理。教師幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘?qū)W生的潛力，保證學(xué)生前進(jìn)的方向，為學(xué)生創(chuàng)造積極向上的氛圍，而學(xué)生是主人。第四篇：新課改下初中英語教學(xué)的探討新課改下初中英語教學(xué)的探討摘 要：新課改的初中英語教學(xué)重點(diǎn)和目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)，新課改下初中英語教學(xué)的探討。（二）課改目標(biāo)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力，綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)；文化意識是得體運(yùn)用語言的保證；情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素；學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證；這五個(gè)方面相輔相成共同促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的形成。二、新課改下初中英語教學(xué)的改革創(chuàng)新（一）更新教學(xué)觀念新課程標(biāo)準(zhǔn)在英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的核心是貫徹素質(zhì)教育思想，培養(yǎng)學(xué)生為交際初步應(yīng)用英語能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師提高素質(zhì)，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。碩士論文，自主學(xué)習(xí)。人類社會的教育從學(xué)校教育向終身教育轉(zhuǎn)變的大背景下，教師的教育觀念與教育教學(xué)方法也必須有相應(yīng)的變革。所以要徹底改變目前的狀況首先應(yīng)從教師做起，教師要更新觀念。教師要勤奮學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，樹立人本主義教育理念，轉(zhuǎn)變角色，建立良好、和諧的師生關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，注重學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，作為英語專業(yè)教師，需要具備各方面的知識，只熟悉