淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣-在線瀏覽
2024-11-04 12:11本頁面
【正文】 興趣，收到了良好的教學(xué)效果。因此還應(yīng)學(xué)會(huì)使用錄音、電視、多媒體課件等信息化的教學(xué)手段來導(dǎo)入新課，如教《童趣》時(shí)可以先播放《童年》這首歌，再讓學(xué)生講一講自己童年時(shí)的趣事，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新課創(chuàng)設(shè)氛圍，烘托氣氛，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而變得樂學(xué)。在文言文的教學(xué)中，要經(jīng)常組織學(xué)生開展各種競賽活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)。我們把全班同學(xué)分成若干組，以組為單位開展朗讀競賽、背誦競賽、實(shí)詞虛詞的查字典比賽、把課文改成故事及其它文體的演講競賽、對(duì)課文知識(shí)的檢測(cè)競賽等等。通過競賽活動(dòng)既可增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的好勝和求成的動(dòng)機(jī)，從而主動(dòng)地細(xì)讀課文，獲取知識(shí)，變得要學(xué)?！贬槍?duì)初中生學(xué)習(xí)興趣不能持久的實(shí)際，教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法，維持其學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)好文言文的關(guān)鍵。可以指導(dǎo)學(xué)生掌握下列方法：讀注。學(xué)生只要認(rèn)真閱讀課后淺顯而詳盡的注解，就能自己解決生字、難詞，初步達(dá)到了解內(nèi)容的要求，為順暢朗讀鋪平道路。教學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書。學(xué)生在預(yù)習(xí)新課時(shí)，除了看課文的注釋外，遇到疑難問題還應(yīng)自己查工具書，這是一項(xiàng)重要的能力。反復(fù)誦讀，積累語言材料，培養(yǎng)語感。俗話說：“熟讀百遍，其意自見。總之，在文言文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)文言文的方法是非常重要的。它需要教師在教學(xué)中結(jié)合課文學(xué)習(xí)逐步擴(kuò)展到課外文言文閱讀。第三篇：培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣的研究[推薦]《培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣的研究》是安康市基礎(chǔ)教育科研“十二五”規(guī)劃課題之一，由洞河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)廖成杰等五位教師申報(bào)并獲得紫陽縣教研室審批。一、研究的基本情況本課題組5位教師在九月份完成了課題確定、研究方向以及課題申報(bào)等工作；十月份由毛明軍、明平富老師完成了問卷調(diào)查，帥顯兵在完成分析報(bào)告的過程中，撰寫了開題報(bào)告，通過問卷調(diào)查分析和召開部分學(xué)生代表座談會(huì)，初步了解了初中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的情況，找出了學(xué)生在文言文閱讀中存在的問題：初中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的整體狀況不樂觀。傳統(tǒng)的教學(xué)方法壓抑了學(xué)生閱讀的積極性，教師沒有給學(xué)生充足的時(shí)間來進(jìn)行閱讀。介于此，課題組決定十二月份舉行中學(xué)生文言文誦讀比賽，并且要求教師在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持組內(nèi)相互聽評(píng)課，相互交流心得體會(huì)，積極探尋提高中學(xué)生文言文閱讀興趣的方法。教師應(yīng)吃透教材,把握教材中的智力因素，積極地進(jìn)行教學(xué)。從心理角度而言，如抓住學(xué)生的某些心理特征，對(duì)教學(xué)將起到一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣談幾點(diǎn)體會(huì)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的觀察方法,學(xué)會(huì)在觀察時(shí)透過事物表象,抓住本質(zhì),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,達(dá)到不斷獲取知識(shí),
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