淺談如何上好一節(jié)語文課-在線瀏覽
2024-11-04 12:11本頁面
【正文】 ，學(xué)生的精彩來自老師的精彩，老師的精彩來于他的智慧。語文是一門工具性與人文性并重的學(xué)科，是為學(xué)生的生命奠基的重要學(xué)科。因此，我們信奉“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?？唇處熢鯓蛹?lì)學(xué)生的興趣，怎樣把握課堂的生成，怎樣智慧的引導(dǎo)學(xué)生。課堂教學(xué)本身就是一個(gè)充滿了探索，充滿了嘗試，也充滿了失敗的過程，我們老師不必和自己過不去，崇尚自然才是人性化的追求。教育就是一種影響，讓我們以我們的激情、智慧和真誠喚起學(xué)生學(xué)語文的興趣和激情，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受快樂，體驗(yàn)生命的幸福和美麗。一節(jié)好課是將教師的個(gè)性與自身特點(diǎn)盡情展示的課。一節(jié)好課是學(xué)生經(jīng)歷了真實(shí)的發(fā)展變化的課。一節(jié)好課將教學(xué)為中心，課堂為中心，課本為中心的教學(xué)目標(biāo)高度整和的課。我們不能把成人的認(rèn)識強(qiáng)加給孩子，或牽引他們向前。要從學(xué)生的角度去思考問題。這是一種非功利的閱讀，是一種以感性為主的閱讀。最能打動(dòng)自己是什么地方，產(chǎn)生第一感覺。三、課堂教學(xué)要?jiǎng)?wù)實(shí)所謂務(wù)實(shí)，是要求教師在課堂上應(yīng)采用探究、體驗(yàn)、交流等創(chuàng)新的教育教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使之成為強(qiáng)大學(xué)習(xí)動(dòng)力，以此提高教學(xué)效率。四、課堂上必須有情感一堂好的語文課，應(yīng)該是一堂能感動(dòng)人的課，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)自己，感動(dòng)聽課者。這要求教師要準(zhǔn)備一個(gè)好的導(dǎo)語，好的導(dǎo)語是一節(jié)課上好的前提，有了好的導(dǎo)語就為以后課程的進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)，從而使得學(xué)生在以后的課程中步步深入。學(xué)生聽完了，開始對學(xué)習(xí)這篇課文充滿了欲望。這就要求教師在講解課文的時(shí)候通過不同的手段向?qū)W生們展示課文中的形象，比如說可以通過音樂的形式，例如，我在授《觀潮》一課時(shí)，我通過播放聲音，讓學(xué)生有了形象的感受。兒童是通過形象去認(rèn)識世界的，沒有形象的感受，就沒有情感的產(chǎn)生?！耙魄椤蓖ㄟ^自己的感受來理解課文中蘊(yùn)含的情。而“精讀”是必經(jīng)之途，所謂“精讀”即是讀課文精彩片斷、詞句，讀出其神韻。因此在精讀時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生更深地理解語言，從而使激起的情感深化，在學(xué)生動(dòng)情之時(shí)，隨即導(dǎo)入課文中的傳神之筆。用自己的情感溶化學(xué)生、用自己的心喚醒學(xué)生的心。而不是鉆進(jìn)應(yīng)試教育里，每一堂課都是滿堂灌、填鴨式的教學(xué)。第三篇：如何上好一節(jié)語文課如何上好一節(jié)語文課針對面前小學(xué)教育當(dāng)中教師在語文教育中提出的問題看法，如何才能上好一節(jié)真正具有語文味的語文課，這是目前一直困擾教育一線的大問題，通過長時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)語文課不是很難。其實(shí)語文就是語言文學(xué)，語言就是人與人之間唯一的交流途徑。但小學(xué)教育的對象，在年齡上都相對較小，這樣就必須要有一個(gè)能夠正確的把握他們內(nèi)心的教師去教他們，針對他們上課好動(dòng)，愛說的天性，怎樣才能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性呢？這就要正確利用他們
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