【正文】 中的經(jīng)典案例，以及自己的解讀與教育建議，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐、拓寬專題研究的思路。既能看到自己的不足，也能看到自己的進(jìn)步。在教師對自我行為的深度剖析中，促進(jìn)教師改進(jìn)自己的行為，從而使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。堅(jiān)持教科研一體化在管理體系上與任務(wù)分配上，我們更加的合理。在科研課題下來之后，將會(huì)召集教研組長們確定各個(gè)年級組的教研主題。而教師每周寫的觀察案例則是根據(jù)每個(gè)年齡段孩子的發(fā)展特點(diǎn)來呈現(xiàn)的。再由科研室成員針對教師們在教研中出現(xiàn)的問題做相關(guān)培訓(xùn)或討論，又反過來促進(jìn)了教師的專業(yè)能力的提升。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。通過一系列的噶兩個(gè)活動(dòng)，我們的教科研活動(dòng)取得了一些進(jìn)展。如年青教師較多，缺乏經(jīng)驗(yàn)，在撰寫教科研論文方面積極性不高。第三篇：教科研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)堅(jiān)持科研先導(dǎo) 促進(jìn)教育創(chuàng)新 努力譜寫教育科研特色學(xué)校新篇章——丹江口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)丹江口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所坐落于南水北調(diào)中線工程源頭地的窗口性示范學(xué)校，在校學(xué)生2600余人。校內(nèi)建有校園網(wǎng)絡(luò)中心和大型微機(jī)室、多媒體教室等教科研功能室（地）十余個(gè)以及完全開放的藏書4 萬多冊的圖書閱覽室，教學(xué)資源豐厚，設(shè)施齊全，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，我校曾擔(dān)任邱學(xué)華的“嘗試教學(xué)法”和姜樂仁的 “啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)”課題研究，取得了較好的研究效果，極大的豐富了我校教師開展教科研活動(dòng)的理論基礎(chǔ)和研究經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)教科室結(jié)合學(xué)校科研實(shí)際，組織廣大教師積極參與國家、省、市立項(xiàng)的《基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)評價(jià)的研究》、《開設(shè)電影課促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)研究》和《課程資源開發(fā)利用與地方課程研究》、《小學(xué)語文探索性閱讀教學(xué)的研究》、《新課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)》的課題研究，教師袁金鳳撰寫的《利用電影課培養(yǎng)學(xué)生科研素質(zhì)》侯曉紅撰寫的《讓學(xué)生學(xué)會(huì)估算》等數(shù)千件科研作品在國家、省、市級科研部門獲獎(jiǎng)和各類刊物上發(fā)表，校園內(nèi)外孕育著濃厚的教科研氣息，學(xué)校先后被上級主管部門分別授予“湖北省現(xiàn)化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ笆呤须娀逃冗M(jìn)單位”、“十堰市教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“湖北省教育科研試點(diǎn)示范學(xué)?！?、“全國教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ昂笔〗逃蒲?0強(qiáng)學(xué)?！?、“湖北省教改名校”、“全國啟發(fā)式教學(xué)試驗(yàn)基地”等數(shù)十項(xiàng)科研榮譽(yù)，這一塊快獎(jiǎng)牌、一張張證書、一件件獎(jiǎng)品，無不展示著我校豐富的教科研成果，浸透著廣大教師潛心于教科研的辛勤汗水，回顧近年來的教科研的歷程，都是用我們的點(diǎn)滴體會(huì)與做法譜寫著我校教科研工作的特色，雖然稱不上是什么成功經(jīng)驗(yàn)，但在學(xué)校的發(fā)展路上留下了深深的烙印，我們的體會(huì)和做法集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理 更新觀念創(chuàng)科研課題研究，是一項(xiàng)計(jì)劃性很強(qiáng)的工作，加強(qiáng)教科研領(lǐng)導(dǎo)與基礎(chǔ)建設(shè)是學(xué)校開展教科研工作的前提，我校在以校長饒克軍為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，一是更新觀念大膽探索“科研興校、質(zhì)量立校、科研強(qiáng)師”之路，本著努力提高教育科研的實(shí)效性，把教育科研納入學(xué)校重要議事日程進(jìn)行管理，教科室相繼建立了《教科研規(guī)劃》、《目標(biāo)管理》等一整套教科研管理制度，強(qiáng)化對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促職能。二是在教科研“一把手工程”建設(shè)中，校長饒克軍親自參與國家、省、市級立項(xiàng)的課題研究，組織教科研活動(dòng)，特別是副校長袁金鳳、侯曉紅、方局蘭、陳彥瑞等領(lǐng)導(dǎo)通過科研活動(dòng)撰寫的論文《科技活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的六種意識(shí)》、《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課程教學(xué)》、《我與火星上來的圣誕老人》、《應(yīng)用題教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生主體作用》等在各級科研部門獲獎(jiǎng)和各類刊物發(fā)表。四是學(xué)校制定了教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法及獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，在經(jīng)費(fèi)投入上優(yōu)先向教科研傾斜，每學(xué)期對教師教科研成果按獲獎(jiǎng)級別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，不定期組織外派科研骨干參加各級成果交流與學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生自覺地投身教育科研的積極性，正是在這健全、規(guī)范的教科研體制下我校教科研得以有條不紊的開展。全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展提供了新的挑戰(zhàn)和千載難逢的機(jī)遇，為深化我?！翱蒲信d校、科研興教、科研強(qiáng)師”的戰(zhàn)略目標(biāo)指明了方向，為創(chuàng)建特色學(xué)校開創(chuàng)了更廣闊的天地。三是有效開展教科研活動(dòng) 每一項(xiàng)科研成果的取得，都離不開教科研活動(dòng)這塊陣地，因此我校除開展校內(nèi)中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，研究課匯報(bào)等教科研活動(dòng)外，還積極參加上級教科研部門組織的論文評選等各類科研活動(dòng)，特別是在開展課題研究活動(dòng)過程中我們采取了典型引路——骨干帶頭——層次推進(jìn)——滾動(dòng)輻射的方法，促使教科研活動(dòng)在“穩(wěn)”中求進(jìn)，在“實(shí)”中求活，在“序”中發(fā)展，并做到時(shí)時(shí)有人問，項(xiàng)項(xiàng)有人抓，活動(dòng)有記載，方案有落實(shí)，極大地增強(qiáng)了教科研的時(shí)效性。為使我校教科研能有效地同提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，我們主要結(jié)合三個(gè)方面抓科研（一）突出重點(diǎn)抓龍頭 深化課題研究近年來，我們在抓好常規(guī)性教科研活動(dòng)的同時(shí)，把立項(xiàng)的《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教教與學(xué)的研究》《開設(shè)電影課促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展》 等課題確定為科研“龍頭”，通過規(guī)范課題研究過程，抓龍頭課題的研究，來體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，用龍頭課題的研究來帶動(dòng)其它研究，形成了一種以工作促科研，以科研帶工作的良好科研局面。作為基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，課程改革的實(shí)驗(yàn)和推廣是全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵之所在,也是擺在教科研面前的重要課題，因此，我校提出了“抓住主旋律（課程改革），以教科研促課改，全面推進(jìn)課程改革”的口號(hào)，以教科研工作作為推動(dòng)課程改革的突破口，整合各方面力量，以教科研帶動(dòng)課改，為課程改革實(shí)驗(yàn)在學(xué)校的深入開展起到了推波助瀾的作用。校園內(nèi)科研活動(dòng)蓬勃發(fā)展，教育科研蔚然成風(fēng)，科研興校深入人心?？梢哉f這些都是他們的經(jīng)驗(yàn)所談，體會(huì)所述，都是他們的新發(fā)現(xiàn)，特別是那些獲獎(jiǎng)、發(fā)表的文章背后，都孕育著它精彩之處。下發(fā)到各教研組供教師交流學(xué)習(xí)，在相互促進(jìn)中國共產(chǎn)黨同成長?？傊?，千言萬語匯成一句話，學(xué)校教育科研是一項(xiàng)永無止盡的事業(yè)，在今后的教育科研工作中堅(jiān)持以十六大精神為指導(dǎo)，按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，努力使我校教育科研再上新臺(tái)階。與時(shí)俱進(jìn)，積極投身新課程改革，與新課程共同成長是時(shí)代對我們的要求?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：一、完善科研機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范教育科研是先導(dǎo)，是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是素質(zhì)教育實(shí)施的強(qiáng)有力武器。我校一直把教育科研納入學(xué)校重要工作目標(biāo)，在校長李東陽同志的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教育科研事業(yè)蒸蒸日上。早在02年，學(xué)校就成立了以李東陽校長親自任組長，主抓教學(xué)的副校長為副組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了教科室，配備教科室主任、副主任各一名，專兼職教研員4名。同時(shí)學(xué)校教科室每學(xué)期期初根據(jù)規(guī)劃制定出切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃，期中根據(jù)計(jì)劃督導(dǎo)檢查，期末進(jìn)行教科研工作總結(jié)。學(xué)校把教育科研列為學(xué)校的一項(xiàng)主要工作任務(wù)，建立了一把手負(fù)責(zé)加分管主抓的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建了教科室、教研組、骨干教師、全體教師四級教科研組織，以教科室為中心，形成了中心幅射，四級互動(dòng)的教科研網(wǎng)絡(luò)。他深入科研第一線，搞調(diào)查、做研究，并積極撰寫教科研論文，參與課題研究，有多篇論文在國家、省、市級刊物發(fā)表或交流。在李校長的帶動(dòng)下，學(xué)校全體教師都踴躍參于教育科學(xué)研究，形成了濃厚的科研氛圍。我校規(guī)范了教育科研評價(jià)體系，制定了《濟(jì)源四中教育科研工作制度》、《濟(jì)源四中教育科研活動(dòng)方案》、《濟(jì)源四中教師論文獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《濟(jì)源四中課題獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《濟(jì)源四中教育科研成果推廣制度》、《濟(jì)源四中教育科研骨干及學(xué)術(shù)帶頭人評選及管理制度》等，每年定期對教科室的工作進(jìn)行專項(xiàng)評估。同時(shí)，對已獲得的教育科研成果給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。我校在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，每年拿出一部分資金用于教育科研，確保教育科研有充足的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。要調(diào)動(dòng)教師參與教育科研，必須切實(shí)幫助教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研意識(shí)，掌握科研方法，提高參與教育科研實(shí)踐的能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。其次是采用多種學(xué)習(xí)形式把學(xué)習(xí)與提升素質(zhì)落到實(shí)處：利用寒暑假學(xué)