【正文】 課的內(nèi)容一般包括四個方面：說教材及學(xué)情（即分析教材）（1）說本課題或本章節(jié)內(nèi)容在整個學(xué)段和年級的教材系統(tǒng)中所處的地位及其作用。確定教學(xué)目標的依據(jù)有三點：一是依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，二是教材內(nèi)容的要求，三是教學(xué)對象的實際。另外，教學(xué)目標要全面。(3)說本節(jié)課的重點、難點以及為什么要這樣確立和突破的方法。二看學(xué)生。說教法（三部曲）（教什么、怎么教，為什么這樣教）(1)選用什么樣的教學(xué)方法(2)使用什么樣的教學(xué)手段（即錄象帶、多媒體課件、教具等輔助手段，在說課過程中，可以向大家簡明扼要地說清它們使用的目的和作用。但無論選擇何種教學(xué)方法，關(guān)鍵在于教師對教材特點和學(xué)生認知規(guī)律的把握，無論采用什么樣的方法，都要始終貫徹“具有啟發(fā)性”、“突出主體性”、“注重思維品質(zhì)”的原則。特別在當今的新課程改革中，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以“主動參與，樂于研究，交流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，是本次新課程改革的重中之重，這也將成為我們所有教師教學(xué)中的“指揮棒”。說教學(xué)程序即說出教學(xué)過程的整體安排。每一個步驟又有具體的教學(xué)設(shè)計，并考慮可能出現(xiàn)的情況及調(diào)控措施，要說清楚教師突破難點教學(xué)的主要環(huán)節(jié)設(shè)計、化解教學(xué)難點的具體步驟，說清楚師生雙邊活動的具體安排及學(xué)情依據(jù)，說清楚課題的板書設(shè)計和設(shè)計意圖，說清楚課后作業(yè)的布置和訓(xùn)練意圖?？梢苑謮K寫清，按部分闡述；可以按照整體構(gòu)思融為一體，綜合論述。要做到這些，并非易事，還需要認真學(xué)習(xí)，深入研究，多下苦功。每年的嚴格程度不太一樣，總的來說都很輕松。先是自我介紹，準備個三分鐘左右的就行了，說說自己的情況，比如在學(xué)校擔(dān)任的課啊什么的，然后就是說課，不是講課。這一部分大概15分鐘，但是我當時只說了大概兩分鐘他們就說可以了…最后是抽問題回答，都是本專業(yè)最基礎(chǔ)的理論，抽三題當堂回答兩個。其實面試關(guān)鍵就是看你有沒有當老師樣子，也就是最基本的素質(zhì)只要具備都沒有問題。自我介紹時首先應(yīng)禮貌地做一個極簡短的開場白，并向三位試講老師一個示意，如果老師正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過來后才開始。介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、來自學(xué)校等東西上，你應(yīng)該更多的談一些跟你有關(guān)教育教學(xué)的工作經(jīng)歷和所取得的成績，以證明你確實有能力勝任你所申報的科目在作自我簡介時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。在作自我簡介時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。女教師穿裙裝上課，長裙為宜，不能穿短到膝蓋以上的短裙?；顒诱n教學(xué)，女教師不可以穿裙裝?？傊翰灰^分時髦、過分暴露、過分正式、過分瀟灑、過分可愛，以和諧而得體、自然而樸實如何寫作教案：教案寫作基本要求：確定教學(xué)目標確定認知與技能目標確定過程與活動目標確定情感態(tài)度與價值觀目標。教學(xué)重點。確定教學(xué)資準備：（1）教學(xué)環(huán)境。（2）復(fù)習(xí)過渡。（4）鞏固新教材。（2至5要體現(xiàn)激發(fā)動機、感知新教材、理解新教材、鞏固知識和運用知識）（6）板書設(shè)計。（8）附件。（2）從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問題。（4）爭取準備兩、三種針對不同群體學(xué)生的教學(xué)安排。（6）課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動。不要把試講老師當作學(xué)生。充滿信心和勇氣。要敢于正視對方的雙眼，顯得胸有成竹，從容不迫 語氣自然，語速正常，語音清晰。試講過程中注意事項：開始時要說“各位老師，大家好！”，以表示尊重。在學(xué)生回答的過程中，用眼睛看著對話者臉上的三角部分。伴隨“請起”、“請坐”可以有手勢，即用右手手心向上來表示，切忌用手指點學(xué)生。結(jié)束時要有結(jié)束語和謝謝。講課過程評價標準:教學(xué)內(nèi)容把握準確、全面（5分）、科學(xué)性錯誤。、反映目標,為目標達成服務(wù)。, 創(chuàng)造性使用教材。、略講恰到好處。，材料補充恰當，延伸拓展適度。講課過程評價標準:教學(xué)過程教學(xué)目標達成度高（5分）、手段的采用緊密圍繞教學(xué)目標。教學(xué)環(huán)節(jié)合理（10分）。、完整、有層次。、合作、探究等主體參與的新型課堂教學(xué)模式。、認知水平及教學(xué)活動特點采用多樣化教學(xué)方法講課過程評價標準:教學(xué)技能語言表達準確、有條理、有感染力（10分）（音、體、美學(xué)科為5分）講解能做到清晰、準確、規(guī)范；詳略得當，重點突出；語言流暢、生動、感染力強；能啟發(fā)學(xué)生積極主動思維。板書清晰、工整、有邏輯性（5分）（音、體、美學(xué)科除外）板書設(shè)計合理，字跡工整；與所講內(nèi)容緊密配合。問題情境呈現(xiàn)或演示準確、恰當（5分）問題情境呈現(xiàn)清晰、準確；具有可操作性，便于學(xué)生觀察、思考。備注：音、體、美學(xué)科問題情境呈現(xiàn)、動作示范或演示準確、恰當共為15分。把教案中的必備內(nèi)容進行說明。精簡。應(yīng)屆師范生可在其畢業(yè)前的最后一個學(xué)期，向就讀或擬任教學(xué)校所在地教師資格認定機構(gòu)提出認定教