【正文】 “主動(dòng)參與，樂(lè)于研究，交流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，是本次新課程改革的重中之重，這也將成為我們所有教師教學(xué)中的“指揮棒”。說(shuō)學(xué)法，要注重對(duì)某方法指導(dǎo)過(guò)程的闡述，如說(shuō)明教師是通過(guò)怎樣的情景設(shè)計(jì)，學(xué)生在怎樣的活動(dòng)中，養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，領(lǐng)悟出何種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等。說(shuō)教學(xué)程序即說(shuō)出教學(xué)過(guò)程的整體安排。這種安排既體現(xiàn)教材分析，教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)，又表現(xiàn)為可具體操作的程序：①引進(jìn)課題(創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課)看選擇的內(nèi)容能否讓學(xué)生進(jìn)入新的課堂情景，二看提出的問(wèn)題是否服務(wù)于課堂重點(diǎn)，能否牽動(dòng)全體學(xué)生的心②講授新課(根據(jù)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)，難點(diǎn)，形成授課的結(jié)構(gòu)思路)③課堂練習(xí)(根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)的示例，形成靈活多變的訓(xùn)練)④內(nèi)容小結(jié)(強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn)、概念)⑤布置作業(yè)⑥板書(shū)設(shè)計(jì)。每一個(gè)步驟又有具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，并考慮可能出現(xiàn)的情況及調(diào)控措施，要說(shuō)清楚教師突破難點(diǎn)教學(xué)的主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、化解教學(xué)難點(diǎn)的具體步驟，說(shuō)清楚師生雙邊活動(dòng)的具體安排及學(xué)情依據(jù)，說(shuō)清楚課題的板書(shū)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意圖，說(shuō)清楚課后作業(yè)的布置和訓(xùn)練意圖。撰寫(xiě)說(shuō)課稿不必拘泥于固定、呆板的模式?？梢苑謮K寫(xiě)清，按部分闡述；可以按照整體構(gòu)思融為一體，綜合論述。另外，在語(yǔ)言表述上，既要把問(wèn)題論述清楚，又切忌過(guò)長(zhǎng)，避免陳詞濫調(diào)，泛泛而談，力求言簡(jiǎn)意駭，文詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言針對(duì)性強(qiáng)。要做到這些，并非易事，還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，多下苦功。面試指導(dǎo)：面試很簡(jiǎn)單，只要平時(shí)上過(guò)講臺(tái)的都沒(méi)問(wèn)題，專家們一眼就看出來(lái)了。每年的嚴(yán)格程度不太一樣，總的來(lái)說(shuō)都很輕松。需要準(zhǔn)備一份本專業(yè)論文，一份當(dāng)堂的教案。先是自我介紹，準(zhǔn)備個(gè)三分鐘左右的就行了，說(shuō)說(shuō)自己的情況，比如在學(xué)校擔(dān)任的課啊什么的，然后就是說(shuō)課，不是講課。把你的教學(xué)目的教學(xué)手段什么的，每一部分你打算怎么給學(xué)生講，說(shuō)清楚。這一部分大概15分鐘，但是我當(dāng)時(shí)只說(shuō)了大概兩分鐘他們就說(shuō)可以了…最后是抽問(wèn)題回答，都是本專業(yè)最基礎(chǔ)的理論，抽三題當(dāng)堂回答兩個(gè)?？赡芾锩孢€會(huì)有些教育理論的題，不過(guò)不多，看你運(yùn)氣了，但是我聽(tīng)說(shuō)好多沒(méi)有答上題的面試也都通過(guò)了。其實(shí)面試關(guān)鍵就是看你有沒(méi)有當(dāng)老師樣子，也就是最基本的素質(zhì)只要具備都沒(méi)有問(wèn)題。自我介紹指導(dǎo)：試講之前，最好在家打個(gè)自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺(jué)一下。自我介紹時(shí)首先應(yīng)禮貌地做一個(gè)極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，并向三位試講老師一個(gè)示意，如果老師正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)后才開(kāi)始。注意掌握時(shí)間，既不能超時(shí)太長(zhǎng)，也不能過(guò)于簡(jiǎn)短，在1分鐘左右。介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、來(lái)自學(xué)校等東西上，你應(yīng)該更多的談一些跟你有關(guān)教育教學(xué)的工作經(jīng)歷和所取得的成績(jī)，以證明你確實(shí)有能力勝任你所申報(bào)的科目在作自我簡(jiǎn)介時(shí)，眼睛千萬(wàn)不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會(huì)給人做事隨便、注意力不集中的感覺(jué)。眼睛最好要多注視面試?yán)蠋?，但也不能長(zhǎng)久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動(dòng)作，因?yàn)檫@畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。在自我介紹完后不要有轉(zhuǎn)接語(yǔ)，如“這就是我個(gè)人情況，接下來(lái)我開(kāi)始講*******”，有時(shí)往往會(huì)因此影響試講老師對(duì)你的印象。在作自我簡(jiǎn)介時(shí)，眼睛千萬(wàn)不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會(huì)給人做事隨便、注意力不集中的感覺(jué)。眼睛最好要多注視面試?yán)蠋?，但也不能長(zhǎng)久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動(dòng)作，因?yàn)檫@畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。試講衣衣著打扮：教師的服裝禁忌男教師不宜穿短褲上課，以穿長(zhǎng)褲為宜；不宜穿無(wú)領(lǐng)無(wú)袖上衣上課，即使短袖上衣，也應(yīng)是有領(lǐng)的T恤為佳。女教師穿裙裝上課，長(zhǎng)裙為宜，不能穿短到膝蓋以上的短裙。上衣領(lǐng)口不宜過(guò)低，透胸露背都與教師身份不符?；顒?dòng)課教學(xué)，女教師不可以穿裙裝。穿涼鞋時(shí)，都要穿襪子，不可以光腳?？傊翰灰^(guò)分時(shí)髦、過(guò)分暴露、過(guò)分正式、過(guò)分瀟灑、過(guò)分可愛(ài)，以和諧而得體、自然而樸實(shí)如何寫(xiě)作教案：教案寫(xiě)作基本要求：確定教學(xué)目標(biāo)確定認(rèn)知與技能目標(biāo)確定過(guò)程與活動(dòng)目標(biāo)確定情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。確定教學(xué)內(nèi)容情況：教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)。確定教學(xué)資準(zhǔn)備：（1）教學(xué)環(huán)境。（2）教學(xué)工具教學(xué)過(guò)程（時(shí)間、教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)）（1）組織教學(xué)。（2）復(fù)習(xí)過(guò)渡。（3）講授新教材。（4）鞏固新教材。（5）布置課外作業(yè)。（2至5要體現(xiàn)激發(fā)動(dòng)機(jī)、感知新教材、理解新教材、鞏固知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)）（6）板書(shū)設(shè)計(jì)。（7）教學(xué)反思。（8）附件。其它要求：（1）突出學(xué)生的主體地位。（2）從學(xué)生的問(wèn)題出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問(wèn)題。（3）設(shè)計(jì)出師生互動(dòng)方式。（4）爭(zhēng)取準(zhǔn)備兩、三種針對(duì)不同群體學(xué)生的教學(xué)安排。（5）對(duì)教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚恚l(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系及育人作用。（6）課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng)。注:兩種教案,第一種寫(xiě)精,：注意衣著打扮，要給試講老師一個(gè)老師的樣子（職業(yè)裝）。不要把試講老師當(dāng)作學(xué)生。注意教學(xué)過(guò)程的環(huán)節(jié)（組織教學(xué)、復(fù)習(xí)過(guò)渡、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)）態(tài)度要保持自然、友善、親切