教師資格認定面試技巧-文庫吧
2024-11-04 06:38 本頁面
【正文】 “主動參與，樂于研究，交流與合作”為主要特征的學習方式，是本次新課程改革的重中之重，這也將成為我們所有教師教學中的“指揮棒”。說學法，要注重對某方法指導過程的闡述，如說明教師是通過怎樣的情景設(shè)計，學生在怎樣的活動中，養(yǎng)成哪些良好的學習習慣，領(lǐng)悟出何種科學的學習方法等。說教學程序即說出教學過程的整體安排。這種安排既體現(xiàn)教材分析，教法設(shè)計和學法指導，又表現(xiàn)為可具體操作的程序：①引進課題(創(chuàng)設(shè)情境，導入新課)看選擇的內(nèi)容能否讓學生進入新的課堂情景，二看提出的問題是否服務于課堂重點，能否牽動全體學生的心②講授新課(根據(jù)學科知識點的教學目標、重點，難點，形成授課的結(jié)構(gòu)思路)③課堂練習(根據(jù)教材知識點的示例，形成靈活多變的訓練)④內(nèi)容小結(jié)(強化知識重點、概念)⑤布置作業(yè)⑥板書設(shè)計。每一個步驟又有具體的教學設(shè)計，并考慮可能出現(xiàn)的情況及調(diào)控措施，要說清楚教師突破難點教學的主要環(huán)節(jié)設(shè)計、化解教學難點的具體步驟，說清楚師生雙邊活動的具體安排及學情依據(jù)，說清楚課題的板書設(shè)計和設(shè)計意圖，說清楚課后作業(yè)的布置和訓練意圖。撰寫說課稿不必拘泥于固定、呆板的模式?？梢苑謮K寫清，按部分闡述；可以按照整體構(gòu)思融為一體，綜合論述。另外，在語言表述上，既要把問題論述清楚，又切忌過長，避免陳詞濫調(diào)，泛泛而談，力求言簡意駭，文詞準確，語言針對性強。要做到這些，并非易事，還需要認真學習，深入研究，多下苦功。面試指導：面試很簡單，只要平時上過講臺的都沒問題，專家們一眼就看出來了。每年的嚴格程度不太一樣，總的來說都很輕松。需要準備一份本專業(yè)論文，一份當堂的教案。先是自我介紹，準備個三分鐘左右的就行了，說說自己的情況，比如在學校擔任的課啊什么的，然后就是說課，不是講課。把你的教學目的教學手段什么的，每一部分你打算怎么給學生講，說清楚。這一部分大概15分鐘，但是我當時只說了大概兩分鐘他們就說可以了…最后是抽問題回答，都是本專業(yè)最基礎(chǔ)的理論，抽三題當堂回答兩個?？赡芾锩孢€會有些教育理論的題，不過不多，看你運氣了，但是我聽說好多沒有答上題的面試也都通過了。其實面試關(guān)鍵就是看你有沒有當老師樣子，也就是最基本的素質(zhì)只要具備都沒有問題。自我介紹指導：試講之前，最好在家打個自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺一下。自我介紹時首先應禮貌地做一個極簡短的開場白，并向三位試講老師一個示意，如果老師正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過來后才開始。注意掌握時間，既不能超時太長，也不能過于簡短，在1分鐘左右。介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、來自學校等東西上，你應該更多的談一些跟你有關(guān)教育教學的工作經(jīng)歷和所取得的成績，以證明你確實有能力勝任你所申報的科目在作自我簡介時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。眼睛最好要多注視面試老師，但也不能長久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。在自我介紹完后不要有轉(zhuǎn)接語，如“這就是我個人情況，接下來我開始講*******”，有時往往會因此影響試講老師對你的印象。在作自我簡介時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。眼睛最好要多注視面試老師，但也不能長久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。試講衣衣著打扮：教師的服裝禁忌男教師不宜穿短褲上課，以穿長褲為宜；不宜穿無領(lǐng)無袖上衣上課，即使短袖上衣，也應是有領(lǐng)的T恤為佳。女教師穿裙裝上課，長裙為宜，不能穿短到膝蓋以上的短裙。上衣領(lǐng)口不宜過低，透胸露背都與教師身份不符?；顒诱n教學，女教師不可以穿裙裝。穿涼鞋時，都要穿襪子，不可以光腳?？傊翰灰^分時髦、過分暴露、過分正式、過分瀟灑、過分可愛，以和諧而得體、自然而樸實如何寫作教案：教案寫作基本要求：確定教學目標確定認知與技能目標確定過程與活動目標確定情感態(tài)度與價值觀目標。確定教學內(nèi)容情況：教學內(nèi)容。教學重點。教學難點。確定教學資準備：（1）教學環(huán)境。（2）教學工具教學過程（時間、教師活動與學生活動）（1）組織教學。（2）復習過渡。（3）講授新教材。（4）鞏固新教材。（5）布置課外作業(yè)。（2至5要體現(xiàn)激發(fā)動機、感知新教材、理解新教材、鞏固知識和運用知識）（6）板書設(shè)計。（7）教學反思。（8）附件。其它要求：（1）突出學生的主體地位。（2）從學生的問題出發(fā)營造教學情境，設(shè)計教學問題并引導學生探究、解決問題。（3）設(shè)計出師生互動方式。（4）爭取準備兩、三種針對不同群體學生的教學安排。（5）對教材內(nèi)容作適當?shù)奶幚?，發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系及育人作用。（6）課堂教學要減少統(tǒng)一講解，增加學生的自主探究，增加學生的分組活動。注:兩種教案,第一種寫精,：注意衣著打扮，要給試講老師一個老師的樣子（職業(yè)裝）。不要把試講老師當作學生。注意教學過程的環(huán)節(jié)（組織教學、復習過渡、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)）態(tài)度要保持自然、友善、親切
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