【文章內(nèi)容簡介】 、隨和，整體上講求落落大方，笑容可掬。充滿信心和勇氣。忌諱妄自菲薄、心懷怯藐。要敢于正視對方的雙眼，顯得胸有成竹，從容不迫 語氣自然，語速正常，語音清晰。不要生硬冷漠的語氣、過快過慢的語速，或者含糊不清的語音。試講過程中注意事項：開始時要說“各位老師，大家好！”，以表示尊重。使用禮貌用語，如：“某同學(xué)，請你來回答”。在學(xué)生回答的過程中，用眼睛看著對話者臉上的三角部分。在學(xué)生回答完畢后，說“請坐”（試講中虛擬）。伴隨“請起”、“請坐”可以有手勢，即用右手手心向上來表示，切忌用手指點學(xué)生。學(xué)會運用微笑站立姿勢應(yīng)該是抬頭，挺胸，收腹，兩腿基本并攏（女老師），不宜叉開，臉上帶有自信正確的行姿是抬頭，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要輕輕地放在兩邊，輕輕地擺動，步伐也要輕輕的，不能夠拖泥帶水。結(jié)束時要有結(jié)束語和謝謝。試講過程中常出現(xiàn)的失誤不關(guān)手機隨手扔垃圾目光不敢看評委嚼口香糖撓頭皮或頭發(fā)抖腿全身發(fā)抖聲音小或發(fā)抖結(jié)束時埋頭收拾自己的東西或急匆匆離開教室。講課過程評價標(biāo)準(zhǔn):教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確、全面（5分）、科學(xué)性錯誤。、反映目標(biāo),為目標(biāo)達(dá)成服務(wù)。, 創(chuàng)造性使用教材。重點、難點清楚5分、難點、關(guān)鍵點定位準(zhǔn)確。、略講恰到好處。，有探究意義。，材料補充恰當(dāng)，延伸拓展適度。、練習(xí)分層次有梯度。講課過程評價標(biāo)準(zhǔn):教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高（5分）、手段的采用緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)環(huán)節(jié)合理（10分）。、完整、有層次。，張弛有度。教學(xué)方法運用恰當(dāng)（5分）。、合作、探究等主體參與的新型課堂教學(xué)模式。、形象化。、認(rèn)知水平及教學(xué)活動特點采用多樣化教學(xué)方法講課過程評價標(biāo)準(zhǔn):教學(xué)技能語言表達(dá)準(zhǔn)確、有條理、有感染力（10分）（音、體、美學(xué)科為5分）講解能做到清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范；詳略得當(dāng)，重點突出；語言流暢、生動、感染力強；能啟發(fā)學(xué)生積極主動思維。教態(tài)自然、大方、親切（5分）教態(tài)莊重且自然大方，有親和力；言談舉止符合教師風(fēng)范。板書清晰、工整、有邏輯性（5分）（音、體、美學(xué)科除外）板書設(shè)計合理，字跡工整；與所講內(nèi)容緊密配合。有助于突出教學(xué)重點。問題情境呈現(xiàn)或演示準(zhǔn)確、恰當(dāng)（5分）問題情境呈現(xiàn)清晰、準(zhǔn)確；具有可操作性，便于學(xué)生觀察、思考。符合學(xué)生年齡和心理特點。備注：音、體、美學(xué)科問題情境呈現(xiàn)、動作示范或演示準(zhǔn)確、恰當(dāng)共為15分。如何對試講內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)評價（教學(xué)構(gòu)思）其實是一個小型說課。把教案中的必備內(nèi)容進(jìn)行說明。要以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以教學(xué)原理為基礎(chǔ)，要說明怎么教，怎么學(xué)和為什么這么教、為什么這么學(xué)。精簡。第三篇：教師資格認(rèn)定師范類：往屆畢業(yè)生需準(zhǔn)備以下材料：本人身份證原件和復(fù)印件；師范教育類專業(yè)畢業(yè)證書原件和復(fù)印件；申請人思想品德鑒定表（在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府或街道辦事處提供）；本人填寫教師資格認(rèn)定申請表；由教師資格認(rèn)定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明；普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件。應(yīng)屆師范生可在其畢業(yè)前的最后一個學(xué)期，向就讀或擬任教學(xué)校所在地教師資格認(rèn)定機構(gòu)提出認(rèn)定教師資格申請，申請時以學(xué)業(yè)成績單代替學(xué)歷證書，思想品德鑒定表由在讀學(xué)校提供。其余要求與往屆生相同。上述材料經(jīng)教師資格認(rèn)定機構(gòu)審查合格后，方可領(lǐng)取教師資格證書。非師范類：與師范類應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生需準(zhǔn)備的材料基本相同。只是在初審合格后，須參加由教師資格專家審查委員會組織的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力考察，并提供教育學(xué)、心理學(xué)考試成績證明。如果符合條件，教師資格認(rèn)定機構(gòu)將在相應(yīng)的受理期限內(nèi)通知認(rèn)定結(jié)果。（二）申請時間：教師資格認(rèn)定機構(gòu)和依法接受委托的高等學(xué)校，每年春季、秋季各有一次受理資格認(rèn)定時間。考試課程及時間非師范畢業(yè)生（包括在職人員和非在職人員）：考試課程按所報類別分為：高級教師開考高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)；中學(xué)（含中等職校）教師開考教育學(xué)和中等教育心理學(xué)；小學(xué)教師開考教育學(xué)和小學(xué)教育心理學(xué)；幼兒教師開考幼兒教育學(xué)和幼兒心理及衛(wèi)生學(xué)。每年開考一次。（三）認(rèn)定機構(gòu)：根據(jù)有關(guān)規(guī)定，縣級教育行政部門負(fù)責(zé)受理幼兒園、初級中學(xué)教師資格認(rèn)定；地（市）州級教育行政部門負(fù)責(zé)受理高級中學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師及其實習(xí)指導(dǎo)教師資格認(rèn)定；省級教育部門負(fù)責(zé)受理高校教師資格認(rèn)定.)屬非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生的，現(xiàn)場確認(rèn)應(yīng)提交下列材料： ①網(wǎng)絡(luò)下載打印的《教師資格認(rèn)定申請表》兩份。②《申報教師資格人員思想品德鑒定表》一份。③身份證原件及復(fù)印件(往屆畢業(yè)生需提供戶籍證明)一份。④2014年應(yīng)屆畢業(yè)生由學(xué)校提供能如期畢業(yè)的證明材料一份。⑤往屆畢業(yè)生提供畢業(yè)證原件及復(fù)印件一份(教師資格認(rèn)定機構(gòu)對出具的畢業(yè)證書有疑問，可要求申請人提供學(xué)歷認(rèn)證報告，提交原件及復(fù)印件一fen第四篇：教師資格認(rèn)定魯教師字?2010?1號山東省教育廳關(guān)于做好2010年中等職業(yè)學(xué)校中小學(xué)幼兒園教師資格認(rèn)定工作的通知各市教育局，有關(guān)高等學(xué)校：根據(jù)?中華人民共和國教師法?（以下簡稱?教師