德育論文：沒有愛就沒有教育-在線瀏覽
2024-11-04 06:05本頁面
【正文】 切，都源于對學(xué)生的愛，源于對學(xué)生成長成才的責(zé)任感。師愛是一種母愛，但又超越母愛。師愛是全面的，不僅要關(guān)心學(xué)生身心健康，更要關(guān)心學(xué)生知識(shí)、能力、人格的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。師愛是包容的，既要鼓勵(lì)學(xué)生的成長進(jìn)步，也要包容學(xué)生的調(diào)皮、幼稚和暫時(shí)的落后。愛是教育的永恒主題，愛每一個(gè)學(xué)生是我們的天職。學(xué)會(huì)俯下身子看學(xué)生。沒有一個(gè)孩子天生就是壞的，無道德的。學(xué)會(huì)俯下身子，仰視學(xué)生，讓學(xué)生在自己的心中的形象變得高大，有了這種感覺，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的許多優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)生肯定、鼓勵(lì)就會(huì)發(fā)自內(nèi)心，學(xué)生就會(huì)從教師的言談舉止中體會(huì)到真誠的關(guān)愛。師愛絕不僅僅是對班主任、輔導(dǎo)員的基本要求，所有的教師、管理服務(wù)人員都要具有愛的品格和胸懷。每一位教師都要把教育當(dāng)作事業(yè)來追求，只有這樣，才會(huì)產(chǎn)生大愛的情懷，才能成為讓學(xué)生滿意、讓學(xué)生終身受益的好教師。生活中，我不斷感受到周圍人們對教師這個(gè)行業(yè)的向往以及對教師本人的尊敬。正是這份持久的愛，才能換來心與心的貼近，才能支撐起所有教師對教育事業(yè)的執(zhí)著不渝。27年，她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。她也有著如孩子般天真的神情，講起孩子的可愛，她興奮地起身模仿，講起工作中的小插曲，她仰頭大笑。沒有對孩子的了解和愛，又豈能做到呢？“沒有愛就沒有教育”，這是我們常常掛在嘴邊，寫在論文里的話。一個(gè)教師，唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生的心里才能有你這個(gè)老師。古人云：“感人心者，莫先乎情。顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責(zé)。有了這樣的認(rèn)識(shí)自然就會(huì)忠誠于教育事業(yè)，自然也就會(huì)“笑臉看兒童”，對于學(xué)生的愛也就有發(fā)自內(nèi)心的真誠，而不會(huì)是只表現(xiàn)于職業(yè)化的僵硬的笑臉?！蔽业拐J(rèn)為一味地賞識(shí)學(xué)生，廉價(jià)地表揚(yáng)學(xué)生，而在教育中沒有了批評(píng)甚至懲罰，這不是真正的師愛，也不可能達(dá)到我們的教育目標(biāo)。因此我認(rèn)為：人格完善是教育的理想與追求，使學(xué)生人格完善也就應(yīng)該是師愛的基點(diǎn)和終點(diǎn)。自然，處罰必須是恰當(dāng)?shù)?，必須是從師愛出發(fā)的。教師對于學(xué)生的愛源于教育責(zé)任，對于學(xué)生的愛也是為了完成教育責(zé)任。因此，我認(rèn)為：教育必須是愛與責(zé)任的完美結(jié)合。套用朱元璋的軍師劉伯溫的一句話：豈能盡如人意，但求無愧我心。她的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。課堂上，她是方法獨(dú)特、機(jī)敏智慧的魅力教師；管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。她的事跡令人深深震撼和感動(dòng)。在吳邵萍先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，我們要更加牢固地樹立正確的榮辱觀，增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的使命感，強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心?？僧?dāng)我們看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，有家長向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)又是難以言表的。吳邵萍同志從教27年來從不間斷學(xué)習(xí)，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，這是我們所有老師學(xué)習(xí)的楷模。只有辛勤耕耘的人才會(huì)結(jié)出豐碩的成果。所以我可以學(xué)習(xí)她那無私奉獻(xiàn)的師魂精神；學(xué)習(xí)她那關(guān)愛學(xué)生勝過自己子女的崇高品格；學(xué)習(xí)她那潛心鉆研的永恒的追求精神；學(xué)習(xí)她那真正做到了工作即事業(yè)的的高尚情懷。我可以盡量發(fā)揮自己已有的能力；努力學(xué)習(xí)必須有的能力；爭取獲得更高層次的能力，從而豐富自己的教育人生，為自己的工作創(chuàng)造更有利的條件。（贛榆縣羅陽小學(xué)蔣陽成）第三篇：沒有愛就沒有教育沒有愛就沒有教育——讓課堂充滿快樂！武漢市黃陂區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉偉平佛曰：前世五百次的回眸，才換回今生的一次擦肩而過。用那陽光般的心靈，去傳遞快樂，感受美好，使課堂成為師生快樂的家園。信任是一朵神奇的花朵，它可以溝通人心、相互尊重、放飛思想。學(xué)生信任教師，是因?yàn)榻處熓堑抡?、?dǎo)師、人性和品德的化身，教師信任學(xué)生，是因?yàn)樗麄內(nèi)缤瑡赡鄣幕ǘ?，潔白柔嫩，需要呵護(hù)和引導(dǎo)?！辈蛔鹬貙W(xué)生的自尊，不僅會(huì)給學(xué)生帶來傷害，而且也是師愛和師德缺失的表現(xiàn)。許多同學(xué)為了避免那些不愉快的談話，特別是為了逃避懲罰，開始對老師陽奉陰違，?；^說謊話，明明上課沒有專心聽講，他偏說老師沒有講清楚；明明知道近來成績不是很好，偏偏考試時(shí)作弊，結(jié)果成績上去了，人格卻低下了；看到這些的確令人痛心，我們有許多老師看到了這一點(diǎn)，可惜的是，不知如何去做，去努力改善的大有人在。而要努力營造師生間和諧的氣
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