師德師風(fēng)體會(huì)感悟★-在線瀏覽
2024-11-04 05:21本頁(yè)面
【正文】 崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。”讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真。用真誠(chéng)開啟心靈。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的 1完善自己，才能教好學(xué)生。第三，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。第三篇：師德師風(fēng)感悟] 師德師風(fēng)感悟把師德滲透進(jìn)日常教學(xué)中丁艾學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的理論，最終要求人們把理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中提高自己的師德師風(fēng)水平，否則就會(huì)變成空談理論，在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中給我體會(huì)最深的有兩點(diǎn)： 教師要有崇高的師愛(ài) 高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才懂得教育孩子。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是知識(shí)的掌握、智能的發(fā)展、還是品德的培養(yǎng)，都同他們的情感體驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。反之，如果教師對(duì)學(xué)生缺乏情感，態(tài)度冷漠，則必然會(huì)成為教育的障礙。” 以前在我班有位名叫佳的同學(xué)，是年級(jí)出了名的“壞”女生。記得那天的一節(jié)討論課上，課已經(jīng)進(jìn)行了一半，佳氣喘吁吁地從外面闖進(jìn)教室，她剛坐下，就向周圍的同學(xué)吹噓她的所見(jiàn)所聞。”接著，我把整個(gè)討論的思路整理了一下，并把討論引導(dǎo)到更深的層次。這節(jié)課，佳聽(tīng)得格外認(rèn)真，并且還站起來(lái)加入了討論，這是從未有過(guò)的事！從那以后，我發(fā)現(xiàn)她變了，對(duì)我更是格外的友好尊重，上我的課的時(shí)候注意力比以前更集中，甚至周圍有人上課違紀(jì)時(shí)，她還會(huì)提醒他們。佳曾經(jīng)封閉的心扉逐漸地向我打開。可見(jiàn)，崇高的師愛(ài)是溝通師生心靈的通道，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是架起師生紐帶的橋梁。教師要有較高的業(yè)務(wù)水平常言道：“要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。教師應(yīng)注重教育創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)水平。平時(shí)我在課堂上非常歡迎學(xué)生問(wèn)問(wèn)題。有時(shí)，學(xué)生提出來(lái)的問(wèn)題很尖銳，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生爭(zhēng)得面紅耳赤而我又拿不出令人滿意的答案，甚至?xí)粏?wèn)得措手不及，不知如何回答。有時(shí)費(fèi)了幾番周折終于獲得較滿意的答案后，心情比誰(shuí)都要興奮和愉快?？傊?，在新時(shí)代的教育改革浪潮中，教師既要有崇高的師愛(ài)，又要有較高的業(yè)務(wù)水平。第四篇：師德師風(fēng)感悟師德師風(fēng)感悟常這樣理解：教育的發(fā)展在于改革，教育的改革在于創(chuàng)新，教育的創(chuàng)新在于學(xué)習(xí)。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是推動(dòng)教育改革發(fā)展、提高教育質(zhì)量水平的關(guān)鍵措施，是建設(shè)教育強(qiáng)市、率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本保證。作為一名普通的一線教師，我深切地感知現(xiàn)在強(qiáng)化自身修養(yǎng)的迫切，當(dāng)我試圖在學(xué)生面前說(shuō)一些、做一些的時(shí)候，我想著學(xué)生是和我一樣的活生生的、大寫的人，那么，我的是非對(duì)錯(cuò)，也會(huì)成為他們的道德行為準(zhǔn)則，“教不嚴(yán)，師之惰 ”，古人誠(chéng)不欺我。觀念一：教師應(yīng)該珍惜學(xué)生的時(shí)間都說(shuō)時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是效益，但在我們的日常教學(xué)中，市場(chǎng)會(huì)看到有的教師在教室里給學(xué)生面批作業(yè)，甚至讓學(xué)生排隊(duì)等候，這可以說(shuō)是對(duì)學(xué)生的時(shí)間的巨大浪費(fèi)，也許隊(duì)伍中的有些人的錯(cuò)誤只是小小的一個(gè)字、一個(gè)詞語(yǔ)，卻要排上很久才能進(jìn)行訂正。就像我們現(xiàn)在做的，每天上完課告訴學(xué)生當(dāng)天要做什么，什么時(shí)候交，怎么完成，把目標(biāo)明確了，這樣學(xué)生可以靈活的安排自己的時(shí)間，不是很好嗎？如果是批改作業(yè)，等批改結(jié)束，誰(shuí)有錯(cuò)，喊
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