【正文】 事情，一部分是由客觀條件引起的，一部分是人們行為的結(jié)果。一． 明確擁擠踩踏的危害為學(xué)生閱讀：有多少錯(cuò)誤可以不再重來(lái)11月18日晚，江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生擁擠踩踏傷亡事件。有6人在送往醫(yī)院搶救途中死亡，39名學(xué)生因受驚嚇及輕度受傷在醫(yī)院進(jìn)行治療觀察，其中一名重傷學(xué)生正在救治中。每年，中國(guó)總有數(shù)目巨大的中小學(xué)生死于非命，當(dāng)學(xué)生一次次用生命拷問(wèn)教育體制與教育漏洞時(shí)，教育卻依然保持一貫麻木，以短暫的反思來(lái)告慰已經(jīng)長(zhǎng)眠的幼小生命！這是一種怎樣的傷痛？“死者長(zhǎng)已矣 生者尚悲歌。”這是魯迅改自陶潛名句的絕唱，今天，我聽(tīng)著，心里依然感到悲涼！要是學(xué)生因?yàn)閾頂D踩踏而造成傷亡事件始于江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)，我想還情有可原，可是中國(guó)中小學(xué)每年發(fā)生這樣類(lèi)似的事故還少嗎？為什么相同的錯(cuò)誤總在重復(fù)著，相同的事后處理也總在重復(fù)著？“事故發(fā)生后，正在召開(kāi)會(huì)議的九江市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)立即停止會(huì)議，市委書(shū)記陳安眾，市委副書(shū)記、代市長(zhǎng)王萍以及葉國(guó)兵、陳和民等市領(lǐng)導(dǎo)立即率公安、衛(wèi)生、教育、政法等部門(mén)負(fù)責(zé)同志趕赴現(xiàn)場(chǎng)指揮搶救。同時(shí)，每每出事了，政府主管部門(mén)就立即開(kāi)會(huì)，會(huì)后快速下發(fā)文件，這樣的雷厲風(fēng)行看似體現(xiàn)了政府的關(guān)心，可是，這樣的會(huì)議這樣的文件又有多少意義？要是有意義的話，就不會(huì)有如此之多的錯(cuò)誤可以重來(lái)了。學(xué)校在日常管理工作中，加強(qiáng)安全管理、安全檢查和安全教育，落實(shí)安全措施，及時(shí)消除安全隱患，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。突發(fā)事故發(fā)生后，學(xué)校將迅速組織人員救助受傷學(xué)生，同時(shí)在第一時(shí)間撥打120急救電話，把學(xué)生送到最好的醫(yī)院進(jìn)行救治，并把事故情況報(bào)告縣教育局。對(duì)事故的處置，按《學(xué)生傷害事故處理辦法》中的有關(guān)規(guī)定和程序處理；學(xué)校確負(fù)有責(zé)任的，將及時(shí)籌措兌現(xiàn)賠償資金，防止矛盾擴(kuò)大。但我們這個(gè)家庭并不是十全十美的，一不小心可能就會(huì)發(fā)生一些意外，這些意外情況普遍嗎？它究竟是由何原因引起的呢？每一學(xué)期，不少同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)因各種原因受傷。我們總結(jié)出以下同學(xué)們?cè)谛?nèi)意外受傷的原因：1)在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧； 2)集體上下樓時(shí)，不講秩序、互相擁擠；3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來(lái)打去； 4)打掃衛(wèi)生時(shí)用勞動(dòng)工具打鬧； 5)攀高并從高處往下跳；6)趴陽(yáng)臺(tái)，從陽(yáng)臺(tái)上往下扔?xùn)|西，高空拋物； 7)進(jìn)食堂、電腦室擁擠；進(jìn)出校門(mén)擁擠； 8)爬墻、玩鐵門(mén)、教室門(mén)； 9)上體育課時(shí)在教室里逗留 ??下面，我們一條一條地來(lái)對(duì)照一下，想想你平時(shí)是怎么做的。校園是我們學(xué)習(xí)的地方，我們需要一個(gè)相對(duì)比較“靜”的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，不是說(shuō)我們不能在學(xué)校里玩耍了，在學(xué)習(xí)之余我們應(yīng)該放松，只是游戲、玩耍的時(shí)候一定要記住：安全第一。我們一直在強(qiáng)調(diào)：上下樓梯的時(shí)候要靠右行走，那么你做到了嗎？我們有些同學(xué)可能會(huì)想：不就走樓梯嘛，我隨便那邊走會(huì)怎樣。四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們排隊(duì)回家，突然停電了，有人喊了一聲：鬼來(lái)了！于是大家都往樓梯趕，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷。婁底市第四小學(xué)校園內(nèi)，第四節(jié)課上課鈴響，在操場(chǎng)活動(dòng)的學(xué)生往樓上教室趕，而樓上幾個(gè)班的學(xué)生要上體育課，一大群人往操場(chǎng)沖，結(jié)果導(dǎo)致在一樓樓梯間發(fā)生了堵塞，10名同學(xué)當(dāng)場(chǎng)被撞翻，1人眼部傷勢(shì)較重，其余9人受傷。營(yíng)山縣云鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，放學(xué)的學(xué)生涌出教學(xué)樓。9名學(xué)生受傷住院，2人重傷。我們學(xué)校又何嘗沒(méi)有這樣的現(xiàn)象：中午放學(xué)時(shí)，一些班級(jí)剛剛體育課結(jié)束，大家都往樓梯上趕；一些班級(jí)的同學(xué)又往食堂沖，于是大家擠到了一塊，如果等到同樣的悲劇發(fā)生就來(lái)不及了。只是簡(jiǎn)單地讓一讓?zhuān)瑓s使我們的生命加上了保險(xiǎn)。這樣的場(chǎng)面你一定不陌生吧，尤其是幾個(gè)低年級(jí)的孩子，一開(kāi)始都趴在操場(chǎng)上玩，到后來(lái)不知怎么的就扔起石頭來(lái)了，沒(méi)扔到人還好，扔到了呢？記得我上次教二年級(jí)的時(shí)候，我們班有位叫馮杰的小朋友，當(dāng)時(shí)他和幾位同學(xué)在操場(chǎng)上玩，突然天上飛來(lái)一塊石頭，把頭的額頭磕了很大一個(gè)洞，當(dāng)時(shí)滿(mǎn)臉都是血，我也被嚇壞了，連忙把他送到醫(yī)院，縫了好幾針。再比如，有些同學(xué)在教室里把書(shū)本扔來(lái)扔去，把文具盒扔來(lái)扔去，你覺(jué)得這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們思考一下。勞動(dòng)工具指哪些？掃把、拖把、畚斗。你覺(jué)得這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們也可以思考一下。5)攀高并從高處往下跳。那樣其實(shí)也很危險(xiǎn)，因?yàn)橐徊恍⌒牡鴶嗔四_，那可不好受。6)趴陽(yáng)臺(tái)，從陽(yáng)臺(tái)上往下扔?xùn)|西，高空拋物。后果和我剛才說(shuō)的馮杰事件差不多：萬(wàn)一砸到同學(xué)的頭上呢？還有同學(xué)趴在二樓的陽(yáng)臺(tái)上，把跳繩放下來(lái)，另外一 個(gè)同學(xué)站在下面拉，萬(wàn)一力氣大一點(diǎn)，樓上的同學(xué)都有可能被拉下來(lái)。7)進(jìn)食堂、電腦室擁擠；進(jìn)出校門(mén)擁擠。每一次輪到竺老師值周，我在校門(mén)口站著都會(huì)心驚膽戰(zhàn)。多么可惜的一件事情??！其實(shí)只要我們能讓一讓?zhuān)纫坏?，這樣的悲劇就不會(huì)發(fā)生。我們小朋友都是很好玩的，有些人又特別喜歡開(kāi)同學(xué)的玩笑。鐵門(mén)是用來(lái)防小偷的，可不是我們的玩具。當(dāng)你生病或者身體不適不能參加體育課時(shí)，一定要請(qǐng)假。說(shuō)了那么多，那么如何排除我們身邊的安全隱患，使我們?cè)趯W(xué)校的生活真正地快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮呢？希望大家做到以下幾點(diǎn)：1）、增強(qiáng)安全意識(shí)，避免出現(xiàn)任何危害自己或他人生命安全的行為； 2）、自覺(jué)維護(hù)校園秩序，不在課余追逐打鬧；3）、不爬高（含爬墻、窗、樹(shù)、欄桿、陽(yáng)臺(tái)、籃球架等）；不在校園內(nèi)騎車(chē)；不登上窗臺(tái)擦抹課室無(wú)走廊一側(cè)的玻璃窗戶(hù)；4）、不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件；不從高處往下拋扔?xùn)|西； 5）、進(jìn)出校門(mén)注意安全：讓一讓?zhuān)纫坏龋?6）、上下樓梯不要擁擠?？晌ｋU(xiǎn)的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛(ài)惜生命提高防火意識(shí)”（二）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）（三）學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》兒 童 防 火 歌小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)。，學(xué)生還知道哪些類(lèi)似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？二．模擬體驗(yàn)，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過(guò)個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。三．討論提高：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù)四．拓展延伸，讓學(xué)生判斷有無(wú)危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)教后記第三篇：小學(xué)五年級(jí)安全教育教案第1課 珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)展示圖片、動(dòng)畫(huà)、影視等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使學(xué)生了了解什么是毒品以及毒品的危害，啟示防毒知識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品的心理防御能力和自覺(jué)性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毒品的危害。增強(qiáng)生命責(zé)任意識(shí)，珍惜生命、熱愛(ài)生命。（學(xué)生觀看）師：看完了電影，老師要考考同學(xué)們的聰明才智了。出示：虎門(mén)銷(xiāo)煙中的“煙”指的是什么？林則徐為什么要禁煙？在當(dāng)今社會(huì)，有沒(méi)有這種類(lèi)似于“煙”的東西？遁在毒品的虛幻的夢(mèng)境中，又演繹了一幕一失足成千古恨的悲劇!① 他為什么吸毒?（自由發(fā)言）（挫敗感、沒(méi)有正確地面對(duì)困難）②你從他身上得到了些什么啟示?（指名回答）師相機(jī)歸納：生活中，我們會(huì)面對(duì)種種困難和挫折。我們學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折，培養(yǎng)健康積極的心態(tài)。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。最后，他自殺了，留下一句話：“別學(xué)我！” ①這位年輕的醫(yī)生自殺的原因。)②“別學(xué)我!”，我們從這句話中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)?（不要以身試毒）師歸納：對(duì)于毒品，我們絲毫不能存在麻痹大意的心理。我們要提高自我的保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離毒品。”2．金蟬脫殼法——情況若不許可?！比缓罅镏蠹！?．秘密報(bào)案法——如果實(shí)在無(wú)法脫身，趁人不注意時(shí)，偷偷告訴你依賴(lài)的人，或者撥打110，警察叔叔會(huì)迅速給予你幫助。若是好奇去沾染，自毀前途沒(méi)商量。身陷泥沼難自拔，家破人亡悔已晚。預(yù)防毒品記心間，幸福與你永相伴。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決抵制毒品，共同構(gòu)筑起拒毒心理防線，珍惜美好幸福的人生。然而，學(xué)生的交通安全意識(shí)卻非常淡薄，在我校學(xué)生身上已發(fā)生數(shù)起交通事故。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：如何更好的參與交通，預(yù)防交通事故，減少交通事故的傷害。（三）學(xué)生情況分析教學(xué)對(duì)象是小學(xué)的學(xué)生，好奇心很強(qiáng)，喜歡和別人交流，但交通安全意識(shí)薄弱，甚至，對(duì)于如何更好參與交通的知識(shí)知之甚少，對(duì)于自己平時(shí)的一些不好的交通習(xí)慣，是交通事故的隱患更是認(rèn)識(shí)不清。主要通過(guò)視頻資料的分析、討論、小組活動(dòng)的設(shè)置讓學(xué)生親身體驗(yàn)了解哪些交通習(xí)慣是交通事故的隱患，哪些習(xí)慣能夠預(yù)防交通事故發(fā)生，減少交通事故的傷害。（二）過(guò)程與方法通過(guò)讓學(xué)生看視頻、自由發(fā)言談感受，認(rèn)識(shí)到交通事故危害性大。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)課，提高學(xué)生遵守交通法規(guī)的意識(shí)，養(yǎng)成正確參與交通的好習(xí)慣。（播放視頻）進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，汽車(chē)越來(lái)越多地駛?cè)雽こ０傩占?，然而與汽車(chē)如影隨行的車(chē)禍，也在中國(guó)城鄉(xiāng)道路上肆意游索，吞噬著人們的財(cái)產(chǎn)，健康和生命。關(guān)愛(ài)生命 安全出行學(xué)生：觀看視頻，一句話概括內(nèi)心感受（二）出示數(shù)據(jù)教師：大家看到這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，你的內(nèi)心感觸又如何呢？ 數(shù)據(jù)1： 一戰(zhàn)中，2000萬(wàn)人喪失生命二戰(zhàn)中，3600萬(wàn)人，喪失生命自有汽車(chē)以來(lái)，4000萬(wàn)人死于車(chē)禍，相當(dāng)于100個(gè)平谷 區(qū)人口數(shù)數(shù)據(jù)2：每年交通事故死亡人數(shù)，相當(dāng)于一個(gè)縣城人口數(shù)。教師：交通事故——它讓多少幸福家庭支離破碎，交通事故——它讓多少終年與病床相伴，交通事故——它讓多少孩童慘遭夭折，交通事故——它讓多少白發(fā)人送走黑發(fā)人。行人逆行 ⑷跨越隔離欄（3）教師總結(jié)（出示PPT）遵守交規(guī)，安全出行這是無(wú)數(shù)鮮血和生命換來(lái)的真理，更是車(chē)輪對(duì)生命的警告！（六）牢記于心，溫馨提示 ⑴牢記于心交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記； 從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。騎車(chē)更要守法則，不能心急闖紅燈； 轉(zhuǎn)彎車(chē)速必減慢，搶行猛拐釀車(chē)禍。⑵溫馨提示同學(xué)們，在我們南邊那條馬路上有些路口也經(jīng)常發(fā)生交通事故，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們替交警們寫(xiě)一些溫馨標(biāo)語(yǔ)。關(guān)愛(ài)生命，安全出行，遵守交規(guī)，從我做起。，學(xué)生還知道哪些類(lèi)似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？ 二．模擬體驗(yàn)，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過(guò)個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。三．討論提高：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù) 四．拓展延伸，讓學(xué)生判斷有無(wú)危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng) 教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施 ，規(guī)范個(gè)人言行 教學(xué)過(guò)程一．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）二．掌握方法，反思自我“校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來(lái)看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的（1）劉強(qiáng)拿著足球在操場(chǎng)上完，由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書(shū)：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓 ？語(yǔ)言暴力會(huì)給人帶來(lái)哪些傷害？（1）語(yǔ)言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語(yǔ)言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語(yǔ)言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害（2）討論：語(yǔ)言暴力的危害師總結(jié)：?jiǎn)适畹挠職?、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等師:請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)語(yǔ)言暴力的情況？ 三．拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫(xiě)出來(lái)?xiàng)钤朗莻€(gè)非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績(jī)始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。教學(xué)過(guò)程 （課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過(guò)——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥(niǎo)糞，這些上等有機(jī)肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。在這樣一個(gè)吃穿無(wú)憂的國(guó)家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲 ：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ ：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒(méi)有好的飲食習(xí)慣。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識(shí)，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐不說(shuō)笑等，要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成活動(dòng)五：合理安排一日三餐（第四節(jié)）：科學(xué)飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營(yíng)養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問(wèn)題，這些同學(xué)的做法會(huì)對(duì)身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？ ：看來(lái)飲食安全無(wú)處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問(wèn)題，而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細(xì)節(jié)問(wèn)題，只有這樣才能保證我們的身體健康 吸煙、喝酒有什么危害教學(xué)目的：使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。教學(xué)形式：辯論式?？磥?lái)，會(huì)吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒(méi)有危害呢？今天的這節(jié)課會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)明確的答案。（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。三、展開(kāi)辯論，認(rèn)清危害師：時(shí)間到了，都準(zhǔn)備好了嗎？辯論正式開(kāi)始！哪一方先說(shuō)？師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。四、轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識(shí)師：真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，大家都很難說(shuō)服對(duì)方，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)此有什么看法。2．通過(guò)表演，鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。二、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)三、