小學四年級中秋節(jié)主題班會教案-在線瀏覽
2024-11-04 04:37本頁面
【正文】 小品里你們知道他們在過什么節(jié)？（感恩節(jié)），在我們中國也有一個與美國的感恩節(jié)類似的節(jié)日是中秋節(jié)下面就請大家拿出你搜集的有關這兩個節(jié)日的資料進行比較。l “感恩節(jié)”小品l 親手制作一張中秋節(jié)的賀卡 l 家長給孩子的中秋祝福?；顒訙蕚洌簂 師生共同搜集有關感恩節(jié)和中秋節(jié)的相關資料，并加以整理。通過活動使學生體會濃濃的親情，體味團圓的快樂。第一篇：小學四年級中秋節(jié)主題班會教案迎中秋，慶佳節(jié)主題班會教案活動目標：了解中秋、感恩節(jié)的來歷。知道我國與西方國家的民俗節(jié)日的共同點與不同點。在活動中，使學生具有自主學習、積極探究、勇于實踐的意識和行為。l 有關中秋節(jié)的古詩?；顒舆^程：師：大家都知道秋天是一個豐收的季節(jié)，在古時候，各個國家都有各自慶祝豐收的方式，并把這天定為自己國家的民俗節(jié)日。（來源、時間、習俗、引申）美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節(jié)，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié)。師：我國著名的詩人李白就曾在異鄉(xiāng)對著天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)，思念親人的感情。今天，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關的詩句，請家長與孩子們一起來一個（中秋古詩對對碰）（音樂起）請在座家長和同學每人摘取一條。完成后請兩人合作吟誦。（游戲：猜手）請五位同學上臺在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手。師：大手牽著小手已經(jīng)走過整整十年，我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無需語言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。（學生發(fā)言——這是本次活動設計的重要環(huán)節(jié)）師：一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什么，可能有些家長早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。（家長發(fā)言）我們還有好多同學的家長雖然沒能到場，但也送來了祝福，帶來了對孩子的殷切希望。師：句句話語滲透著濃濃的愛意，聲聲祝福溫暖著我們的心。（音樂起 送賀卡）總結：海上升明月，天涯共此時，又到中秋這個傳統(tǒng)的節(jié)日了，讓我們共同期待月圓人團圓，盼望真愛滿人間。?知?道我國與西方?國家的民俗節(jié)?日的共同點與?不同點。4?、在活動中，?使學生具有自?主學習、積極?探究、勇于實?踐的意識和行?為。?有關中秋節(jié)的?古詩?；?動過程：師：?大家都知道秋?天是一個豐收?的季節(jié)，在古?時候，各個國?家都有各自慶?祝豐收的方式?，并把這天定?為自己國家的?民俗節(jié)日。（來源、時?間、習俗、引?申）美國的古?人為感激上帝?的恩賜而有了?感恩節(jié)，中國?的古人為祭拜?月亮而有了中?秋節(jié)。師：我國著?名的詩人李白?就曾在異鄉(xiāng)對?著天空中的那?輪明月抒發(fā)了?自己思念家鄉(xiāng)?，思念親人的?感情。今天，我們?教室墻上也貼?了許多跟中秋?有關的詩句，?請家長與孩子?們一起來一個?（中秋古詩對?對碰）（音樂?起）1?、請在座家長?和同學每人摘?取一條。?完?成后請兩人合?作吟誦。（?游戲：猜手）?請?五位同學上臺?在幕布后入坐?，從幕布后伸?出一只手。師：大手?牽?著小手已經(jīng)?走過整整十年?，我們與親人?間彼此的默契?已經(jīng)無需語言?的交流，是親?情把我們緊緊?地連在了一起?。（學生發(fā)言? 這是本次活?動設計的重要?環(huán)節(jié)）師：一?個個真實的小?故事在大人看?來好象算不了?什么，可能有?些家長早已忘?記，可是它卻?深深地埋藏在?孩子們的心底?。（家?長發(fā)言）我們?還有好多同學?的家長雖然沒?能到場，但也?送來了祝福，
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