實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-04 04:21本頁面
【正文】 職社工在影響本土社工，還不如說本土社工來帶動(dòng)我們專職社工能力的提升，其實(shí)最好的一種方式就是兩者互相帶動(dòng)，我們可以邀請專職社工來參加我們的小組活動(dòng)，同時(shí)我們也可以以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)來旁聽學(xué)校老師的上課，從中學(xué)習(xí)老師上課的方法與技巧，只有這樣我們的專業(yè)服務(wù)才能更加完善，放低姿態(tài)，始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，這才是一個(gè)有上進(jìn)心的人應(yīng)有的態(tài)度，以后不管結(jié)果如何，只要保持一顆學(xué)習(xí)的心，我想我們必定能從項(xiàng)目中汲取很多的經(jīng)驗(yàn)，肯定會終身受用的。一、總體情況：一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。三、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。并獲得好成績。5每次的科組會議都制作美篇。，老師的手抄教案和學(xué)生的作業(yè)2次。1．聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步與提高。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。3．進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。第三篇：邏沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部2008年工作總結(jié)邏沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部2008年工作總結(jié)一年來，邏沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨的十七大精神為指針，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以創(chuàng)建誠信優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村示范性學(xué)校為奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步提升學(xué)校管理質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)校管理，提高辦學(xué)效率一年來，邏沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化以關(guān)懷、幫助和奉獻(xiàn)為核心的人性化管理，強(qiáng)化以學(xué)生為中心的科學(xué)化管理，強(qiáng)化學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)，建立健全環(huán)境管理、學(xué)生管理、班級管理、教師管理、教學(xué)管理等管理制度，學(xué)校的管理工作逐漸步入健康發(fā)展的良性軌道，促進(jìn)了學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，提高了學(xué)校整體辦學(xué)水平，增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)效。在汶川大地震發(fā)生后，廣大教師踴躍捐款，認(rèn)真學(xué)習(xí)譚千秋等老師的先進(jìn)事跡，以譚千秋、劉德瑞老師為榜樣，立足本職，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。做一個(gè)受學(xué)生、家長和社會歡迎的教師。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。強(qiáng)化教師的校本培訓(xùn)，使教師培訓(xùn)貼近學(xué)校實(shí)際，促進(jìn)教師在培訓(xùn)中反思，在反思中成長。三、以教學(xué)工作為中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育一年來，在教育教學(xué)工作中，一是認(rèn)真落實(shí)縣教育局教研計(jì)劃，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二是十分重視課堂教學(xué)探究。繼續(xù)抓好教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、
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