實驗學(xué)校小學(xué)部工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 由區(qū)教育局、學(xué)校和班主任保存。3．公開原則。三、分班工作反思本次均衡分班我校采用電腦隨機排位的方法進行，在教師分配上也做到進行隨機抽簽分配，做到均衡分班、均衡配備教師。8月11日下午3:00，準時召開電腦均衡分班現(xiàn)場會，并根據(jù)新一年任課教師名單現(xiàn)場隨機確定班主任。2．公平原則。上述（3）（4）兩個步驟，采取每個班主任逐一操作、連續(xù)完成的方式進行，不得采取班主任同時抽班級號或同時帶學(xué)生進教室的方式進行。按教育局下發(fā)的排位名單，將全體新生全部納入平行分班范疇。3．公開原則。不定期組織學(xué)生開展緊急安全逃生演練活動，由班主任組織學(xué)生開展了豐富多彩的安全教育班會。學(xué)校緊緊圍繞縣教育局工作要點，具體提出了教研工作目標和任務(wù)，以新課程改革為契機，強化校本教研，全校教師進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，突出學(xué)生主體地位，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。工作中我們認真落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力提倡“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻”的教師基本道德規(guī)范，引導(dǎo)教師在學(xué)生面前樹立“嚴師慈母”般的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”，在社會上樹立“最文明群體”的形象。教學(xué)工作苦樂相伴。四、存在的不足與改進的方向。本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。這段時間大概持續(xù)了一個星期，我們點的督導(dǎo)老師彭振老師來到了我們點，我們也把這個問題放映給了他，在督導(dǎo)老師的溝通交流下，我們形成了以社工課堂的形式開展服務(wù)的設(shè)想，并且協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行商討，最終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同樣，我們的服務(wù)也能夠得到繼續(xù)開展。同時，這學(xué)期我們對學(xué)生的需求進行了進一步了解，通過歸納小信箱來信反映問題，以及對于班主任的訪談，我們發(fā)現(xiàn)很多班級存在著共同性需求（如自信心的提升、人際交往能力的提升等）。十月的最后一周我們的社工課堂開始了，分別給四年級的6個班級上課，同時我們也邀請學(xué)校的本土社工以及所在班班主任旁聽，課后我們也積極聽取他們的意見，以便于我們服務(wù)的改進。想來想去，我最后的答案是要多多學(xué)習，拋棄專業(yè)上的光環(huán)，踏踏實實的向?qū)W校的老師學(xué)習，作為剛出校門的大學(xué)生，專業(yè)知識可能已經(jīng)足夠，現(xiàn)在缺乏的可能就是實務(wù)經(jīng)驗了，比如說與學(xué)生相處的技巧，給學(xué)生上課的技巧等，這些都是我們要向老師們學(xué)習的，所以與其說我們專職社工在影響本土社工，還不如說本土社工來帶動我們專職社工能力的提升，其實最好的一種方式就是兩者互相帶動，我們可以邀請專職社工來參加我們的小組活動，同時我們也可以以學(xué)習者的姿態(tài)來旁聽學(xué)校老師的上課，從中學(xué)習老師上課的方法與技巧，只有這樣我們的專業(yè)服務(wù)才能更加完善，放低姿態(tài)，始終保持學(xué)習的姿態(tài)，這才是一個有上進心的人應(yīng)有的態(tài)度，以后不管結(jié)果如何，只要保持一顆學(xué)習的心，我想我們必定能從項目中汲取很多的經(jīng)驗，肯定會終身受用的。三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。5每次的科組會議都制作美篇。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。第三篇：邏沙實驗學(xué)校小學(xué)部2008年工作總結(jié)邏沙實驗學(xué)校小學(xué)部200
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