【正文】 位，幫助中途下車的旅客拿東西。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。三、四、3．甲：請聽《格言朗誦》①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。知識競答：？(A)A1940B 1941C 1942D 1943 （D）A拖拉機手B 鋼鐵工人C 推土機手D通訊員（D）A 1957B 1958C 1959D19604.“誰愿意當一個真正的共產(chǎn)主義者就應當向雷鋒同志的品德和風格學習”是誰提的詞？（C）A 劉少奇B周恩來C鄧小平D毛澤東？（C）A 雷正宏B雷正興C 雷正元D雷正平B首先介紹了雷鋒的生平，并聲情并茂的向同學們介紹了雷鋒的先進事跡。最后，A同學帶領(lǐng)大家重溫了雷鋒同志感人至深的名言，并號召大家要把雷鋒精神永留心間，薪火相傳。任何時候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學習的要素。有了雷鋒精神我們才有能力超越自己、超越他人。時值三月，春回大地，萬象更新。通過本次團會的學習，相信同學們都被雷鋒的事跡深深感動，領(lǐng)悟到雷鋒助人為樂、無私奉獻的精神，并表示在以后的學習生活中用實際行動實踐雷鋒精神。那么，當你遇到以下的情形，又如果你是他，你會怎么辦？先請看表演片段《扶老爺爺》。（每個小組至少一名代表回答）乙：同學們，作為21世紀的中學生，我們應該學習雷鋒叔叔舍己為人的奉獻精神和刻苦耐勞的釘子精神。乙：下面再看一個小品《如此“學”雷鋒》（簡介：人物：四個。）甲：學習雷鋒固然是對，但必須要找對好的方法。甲：是啊，學習雷鋒是好的，但要在正確認識“雷鋒精神“的基礎(chǔ)上。所以，“把?學雷鋒做好事?深化為?學雷鋒做好人?，真正領(lǐng)悟雷鋒?怎樣做人、為誰活著?的人生哲學，這才是真正的學習雷鋒。合：愿雷鋒精神永放光芒。大家在王原的介紹下，更深入的了解了這位偉大的榜樣人物。雖然雷鋒同志離開了我們，但具有他的精神的榜樣人物卻在不斷涌現(xiàn)雷鋒同志的事跡一直伴隨著我們的成長，無論社會如何發(fā)展，雷鋒的精神都是該永遠銘記于人心的。而后，王原又給大家介紹了數(shù)位當今時代的“活雷鋒”。其中白芳禮、馬俊欣等人就是這樣的典范人物。其中白芳禮、馬俊欣等人就是這樣的典范人物。第二篇：學習雷鋒主題團會學習雷鋒主題團會甲：同學們，下面就讓我們來了解雷鋒，一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰(zhàn)士！乙：雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。乙：請聽《雷鋒故事聯(lián)播》故事（一）人民的勤務員雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學習書籍。1960年，遼寧遭受重大水災。在出發(fā)去災區(qū)救災時他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災第一線。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。甲：同學們，雷鋒的故事，當然不止這些！雷鋒的故事，向我們展示了什么是全心全意為人民服務！乙：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。B首先介紹了雷鋒的生平，并聲情并茂的向同學們介紹了雷鋒的先進事跡。最后，A同學帶領(lǐng)大家重溫了雷鋒同志感人至深的名言，并號召大家要把雷鋒精神永留心間，薪火相傳。任何時候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學習的要素。有了雷鋒精神我們才有能力超越自己、超越他人。時值三月，春回大地，萬象更新。通過本次團會的學習，相信同學們都被雷鋒的事跡深深感動，領(lǐng)悟到雷鋒助人為樂、無私奉獻的精神，并表示在以后的學習生活中用實際行動實踐雷鋒精神。那么，當你遇到以下的情形，又如果你是他，你會怎么辦？先請看表演片段《扶老爺爺》。（每個小組至少一名代表回答）乙：同學們，作為21世紀的中學生，我們應該學習雷鋒叔叔舍己為人的奉獻精神和刻苦耐勞的釘子精神。乙：下面再看一個小品《如此“學”雷鋒》（簡介：人物：四個。）甲：學習雷鋒固然是對，但必須要找對好的方法。甲：是啊，學習雷鋒是好的，但要在正確認識“雷鋒精神“的基礎(chǔ)上。所以，“把?學雷鋒做好事?深化為?學雷鋒做好人?，真正領(lǐng)悟雷鋒?怎樣做人、為誰活著?的人生哲學，這才是真正的學習雷鋒。合：愿雷鋒精神永放光芒。大家在王原的介紹下，更深入的了解了這位偉大的榜樣人物。雖然雷鋒同志離開了我們，但具有他的精神的榜樣人物卻在不斷涌現(xiàn)雷鋒同志的事跡一直伴隨著我們的成長，無論社會如何發(fā)展，雷鋒的精神都是該永