人音版六年級上冊神奇的童話-在線瀏覽
2025-02-10 09:30本頁面
【正文】 教學 重點 ： 有感情地演唱歌曲的 旋律 。 教學過程： 一、導入新課： 師講述《洛列萊》的故事： 在古希臘 神話 中，有一個動人的傳說：音樂之神阿波羅的兒子奧爾菲斯，他美麗的歌聲能使猛獸俯首、頑石讓路。多少年來，這巖礁上的女妖用迷人的歌聲誘惑來往船只上的海員，使他們不由自主地尋聲而去，結(jié)果船被巖石撞得粉碎，人也隨船葬身海底。奧爾菲斯彈著里拉琴，高聲歌唱，終于帶船隊闖過了險境。） 二、新歌學習 歌詞學習 A 學生只有讀歌詞 B 學生用自己的話 總結(jié) 歌詞的內(nèi)容 C 分析歌詞的情緒 D 根據(jù)歌詞的含義猜想歌曲的 旋律 歌曲學習 A 師播放歌曲《洛列萊》 設(shè)問：歌曲的情緒怎樣？ 生聽后回答：情緒比較抒情。 帶領(lǐng)學生找出歌曲中相同的旋律，并用色筆標出，并唱一唱： a. 5 | 565 176 | 5 4 4 | 333 212 | 3 305 | b. 5 | 565 176 | 5 4 4 | 3 3 542 | 1 103 | 師：這個古老的故事在歐洲廣為流傳，在不同國家又和本國民間故事結(jié)合在一起。在德國，這個女海妖叫洛列萊，海變成了萊茵河?！堵辶腥R》已成為德國最著名的一首藝術(shù)歌曲。 A 請學生跟琴演唱歌譜。 C 帶領(lǐng)學生演唱弱起小結(jié)。 能依據(jù)《三個小和尚》的故事，集體創(chuàng)編并表演，每個學生都能在活動中承擔任務?！堵辶腥R》就是德國詩人海涅根據(jù)德國民間故事編成的一首敘事詩?！堵辶腥R》已成為德國最著名的一首藝術(shù)歌曲。 教學難點： 進行音樂劇《三個和尚》的創(chuàng)作表演。 師：今天我們將進一步學習歌曲《洛列萊》的歌詞部分。 （ 設(shè)計 意圖：提出問題讓學生自己回答，可讓學生逐步了解歌曲所表達的內(nèi)涵。提醒學生注意用深情的歌聲來表達。 請學生以不同的形式演唱歌曲，如： 獨唱、齊唱等。 師簡介作曲家弗雷德里赫 ?西爾歇： 1789 年 6月 27 日出生在沃騰堡，是 19 世紀德國有名的作曲家和民歌搜集家。 1815 年他定居在斯圖加特，師從克羅采和赫默學習鋼琴和作曲。西爾歇的主要作品是歌曲。 三、創(chuàng)編表演 可請學生講述《三個和尚》的故事。 （設(shè)計意圖：讓全班學生設(shè)計節(jié)奏，提高了學生的參與活動的積極性。而插部可以為甲、乙、丙三個和
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