多彩的童年——讀寫結合訓練含5篇-在線瀏覽
2024-11-04 03:14本頁面
【正文】 特點把翠鳥的形象活生生地描繪了出來，翠鳥就這樣飛到了我們的眼前。你學會了嗎？《燕子》那課的第一自然段是怎樣描寫小燕子的嗎？來改寫一下《翠鳥》中描寫翠鳥外形的那一段吧。、喜歡的小動物，抓住它的特征，讓它活生生地出現(xiàn)在大家眼前吧。比如在《燕子專列》一文中，作者在描述小燕子饑寒交迫、瀕臨死亡的困境時，給讀者留下了可供聯(lián)想的空間；假如你是一只小燕子，在這樣的困境中，你會想些什么做些什么？作者沒有包辦代替，而是留下了空白讓讀者去想象，是文章余味無窮。，在山間的巖縫中尋找凍僵的燕子。心所就想彩線一樣，串聯(lián)起文章中的全部人、事、景、物，使文章有條有理，清晰明白。寫作文的時候圍繞一條線索來寫，文章就能成為一個有機的整體，不會雜亂無章。選擇一件你喜歡的物品，以它為線索，寫一個小故事。課文先是假設結果，再描寫過程和原因。例：寫一件令你難忘的事情，先說說這件事的影響，再說一說事情的過程，最后寫一寫人物之所以這樣做的原因。讓學生展開合理想象，仿照本課的寫法，寫一篇三四百字的短文。三、教學過程：（一）習作源泉 1．研讀文本。這樣，抓住特點把人們的活動同景物、風情結合起來，景、物、人相互聯(lián)系，使文章充滿了生氣。（1）這個冬天來得特別早，剛過11月，漫天的大雪棉絮般紛紛飄落，一下就是幾天，沒完沒了，樹上、房屋上、田野里到處是雪，鋪天蓋地；天氣異常寒冷，似乎出口氣就會結冰，說句話就會凍住，連平?；顫姾脛拥墓芬惨粍硬粍拥嘏吭诨鸲雅?，木雕泥塑一般。眼睛橢圓形的，鼓鼓的非常明亮。背上穿著厚厚的鎧甲，鎧甲下面是一對薄如輕紗的翅膀。兩條后腿長長的非常有力，善于跳躍。河邊的柳樹像一個駝背的老爺爺,它沒精打彩地呆立在那兒,枝頭上的知了叫個不休:“熱死了,熱死了!”小狗們張大嘴,伸著紅紅的,長長的舌頭,一顫一顫,一喘一喘的,好像在埋怨說:“風也不知道躲到哪里去了,到處都是熱的。（2）運用比喻的修辭方法來寫，正面描寫、側面描寫相結合。今天我們就適當借用《威尼斯的小艇》中的好詞句，寫一寫“家鄉(xiāng)的電動車或自行車“。課文融進了作者多次觀察的體驗和感受，因而能寫得如此生動、形象、具體，所以我們在寫作時也要注意把人的活動同事物的特點結合起來，把自己的感受寫具體。學生動筆寫作，教師巡視指導。例文一：濮陽的電動車——仿寫《威尼斯的小艇》濮陽市是全國聞名的文明城市、衛(wèi)生城市，有“七城二獎”的名片。家鄉(xiāng)的電動車是在機械摩托的基礎上發(fā)展而來的，比摩托車小，比自行車大，充電不燒汽油節(jié)能環(huán)保。奔跑在大街小巷行動輕快靈活，像一股彩色的河流奔騰向前，是龍都濮陽的一道亮麗的風景線。媽媽騎著電動車我坐在軟軟的后座上像沙發(fā)一般，享受著燦爛的陽光和清新的空氣，很是舒服。媽媽騎電動車的技術特別好，速度極快，來往電動車很多，她操縱自如，毫不手忙腳亂。遇到極窄的地方，她總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎?？?！放學了，一大群學生從學校擁出來，走上了各自的爸爸媽媽來接的電動車。學校門口漸漸沉寂，喧鬧了一天的學校操場顯得更加寬廣。靜寂籠罩著這座文明之城，濮陽又沉沉地入睡了。自行車的結構簡單，只要掌握住技巧，不管男女老少，都可讓它為你效力。早上七點，中學生登上腳蹬，向上一跨，還沒坐上車座，就以風雷不及燕兒的速度，向學校方向奔去。雖然這么多來往車輛，但這些家長的車技特別好，他們毫不手忙腳亂，不管怎么擁擠，行車的速度依然不減，他們總能左拐右拐地擠過去，平穩(wěn)地穿過，把孩子送到學校后，然后再快馬加鞭地駛向工作地點。老人騎著自行車，悠閑地在馬路上逛著，遇到熟人就聊聊天，或者去市場上購回中午做飯的必需品?？?，遠處的馬路上，身穿紅色運動衣的一支賽車隊伍正浩浩蕩蕩駛向郊區(qū)的方向，他們是去鍛煉身體的，真羨慕他們的環(huán)保旅行啊!到了放學和下班
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1