團(tuán)體沙盤游戲-在線瀏覽
2024-11-04 03:02本頁面
【正文】 己也想選擇的玩具表達(dá)自己想表達(dá)的心理時(shí)，自然會感到欣慰，會因?yàn)閷Ψ脚c自己的這種默契而感到被理解，從而達(dá)到自我接納。將悲傷說給別人聽時(shí)，悲傷就減少了一半。沙盤游戲最有價(jià)值的一個(gè)方面，就是每個(gè)成員在其中都能提供各自的觀點(diǎn)和表現(xiàn)，在沙盤制作結(jié)束后的討論交流中，每個(gè)成員都能得到更多的心理支持、理解和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)最終作品呈現(xiàn)，每個(gè)成員實(shí)現(xiàn)相互間的充分認(rèn)同，產(chǎn)生強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)歸屬感，這種感覺會給人力量和信心，并將它延伸到現(xiàn)實(shí)生活。心理咨詢師引導(dǎo)大家溝通交流后，成員能更好地理解自己的社會角色和責(zé)任，更加融人到社會生活中，實(shí)現(xiàn)個(gè)體和團(tuán)體的成長。團(tuán)體沙盤游戲的意義在于為人們搭建一座橋梁，以促進(jìn)人與人之間的溝通與合作。從心理學(xué)角度分析，溝通中包括意識和潛意識層面，而且意識只占1%，潛意識占99%。非言語溝通在人們?nèi)粘＝煌杏袝r(shí)可以起到語言文字所不能替代的作用，一個(gè)人的手勢、動作、表情、眼神、笑聲等等都可以表達(dá)某種涵義。沙盤游戲給了我們很好的啟示，團(tuán)隊(duì)合作和人際溝通中，對應(yīng)沙盤游戲的五大作用應(yīng)注重以下幾點(diǎn)做法，這也正是非言語溝通的獨(dú)特魅力所在。在溝通過程中，人們一方面想滿足個(gè)人需求，另一方面又要顧慮與別人的沖突，不同的人對不同的事物有不同的看法，而人員的復(fù)雜關(guān)系令溝通更加復(fù)雜化。只有以開放主動的心態(tài)去溝通，才能贏得相互的理解，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的共識。沙盤作品最后的完美呈現(xiàn)，往往與其中成員的“關(guān)注他人”、“大局意識”密切相關(guān)，而這種人在溝通中也更能獲得團(tuán)隊(duì)其他人的認(rèn)可。在無聲的沙盤世界構(gòu)建中，團(tuán)隊(duì)成員從最初各自擺弄自己的玩具，到察言觀色配合他人動作，最終共同配合完成和諧作品。拋開沙具的象征意義，擁有良好的人際關(guān)系，要學(xué)會察言觀色，善于察覺別人的非言語信息并作出有效反應(yīng)。，尊重接納良好的溝通必定是建立在相互理解的基礎(chǔ)上，理解他人、為他人著想，這是營造良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。溝通不在于說什么，而是在于怎么說，以什么樣的方式、什么樣的態(tài)度說，只有共情理解才能心心相通。理解別人不容易，被別人理解也不容易，團(tuán)體沙盤活動就提供了這樣一個(gè)彼此尊重、互相接納的空間，也是人際溝通和諧的重要因素。沙盤游戲中的成員會不斷改變自己的想法和行為方式，從而達(dá)到內(nèi)心的平和與人際關(guān)系的協(xié)調(diào)。每個(gè)人都有他的立場，都有他考慮問題的角度，所以我們只有從別人的角度來思考自己建議的合理性，才能夠獲得別人的支持。在溝通中進(jìn)行換位思考，將心比心，表達(dá)支持、理解、肯定的態(tài)度，對于達(dá)成一致，實(shí)現(xiàn)溝通的預(yù)期目的，有著很重要的作用。由于沙盤游戲采用的是一種非言語的方式，他們之間的交流不是直接的言語，而是用玩具和動作象征性地表達(dá)自己的內(nèi)心世界，這既避免了言語交流過程中自身形象遭受損害的威脅，也有助于相互溝通的深刻化。團(tuán)體沙盤游戲用玩具來表達(dá)無意識，在游戲中互動與融合，為團(tuán)體成員創(chuàng)造一個(gè)輕松、包容和接納的空間，搭建潛意識心理層面溝通理解的橋梁。沙盤世界是沉默無語的世界，但是它帶給每一位團(tuán)體成員相互間安全、尊重、信賴、接納的感受和語言背后的深層思考。卡爾夫(圖11)于20世紀(jì)五六十年代在分析心理學(xué)、世界技法和東方哲學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)建的一種心理治療技術(shù)。并且通過將集體潛意識的原型表現(xiàn)在沙盤中使原型進(jìn)入意識層面進(jìn)而促進(jìn)這些原型的發(fā)展,最后實(shí)現(xiàn)心理治療。提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧。順序一旦確定，在本次沙盤游戲中不再進(jìn)行調(diào)換。如果是同類的沙具或者密切相關(guān)的一系列沙具（老母雞帶著一群小雞，一套桌椅等）可以當(dāng)做一個(gè)沙具使用。制作過程中不得進(jìn)行任何形式的交流最后一人可以有一次權(quán)利調(diào)整的權(quán)利但是不能添加沙具。三、共同制作沙盤認(rèn)真做好記錄，記錄動作以及沙具，每輪拍照，記錄過程。四、團(tuán)隊(duì)討論分享一般都是按照制作的輪次的順序進(jìn)行討論，討論的問題包括：談自己擺放沙具的意圖，隊(duì)他人擺放沙具的感受。五、商定主題命名六、作品拆除征求團(tuán)體成員的意見，大家愿意拆，則由團(tuán)體自己動手拆除并把沙具放回原處。第四篇：團(tuán)體沙盤游戲
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