【正文】 停頓。2．《幼兒用書》P2 3．優(yōu)美的樂(lè)曲 活動(dòng)過(guò)程：一．鼓勵(lì)幼兒大膽自由地發(fā)表自己的想法。二．欣賞散文，感受散文內(nèi)容的有趣。問(wèn)：散文把風(fēng)箏描述成什么了？ 2．重點(diǎn)欣賞散文的第二段。3．配樂(lè)欣賞散文，感受散文內(nèi)容的連貫、流暢。4．引導(dǎo)幼兒感受散文中的想象。三．朗誦散文1．幼兒集體朗誦散文，鼓勵(lì)幼兒用充滿童趣的情感和語(yǔ)氣朗誦。3．配樂(lè)朗誦，激發(fā)幼兒朗誦的興趣?；顒?dòng)延伸：1．制作自己喜歡的風(fēng)箏。3．用風(fēng)箏布置教室。2．能圍繞故事中的環(huán)保問(wèn)題展開討論，講述大山受傷前后的樣子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察社區(qū)環(huán)境，向家長(zhǎng)了解有關(guān)環(huán)保的問(wèn)題 2．材料準(zhǔn)備：《幼兒用書》P4—5，兩幅圖（大山受傷前后的樣子）活動(dòng)過(guò)程：一．觀察圖片，引出故事1．出示大山受傷前后的樣子的兩幅圖，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。（2）小組討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大山？ 三．暢談自己的生活環(huán)境鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约荷畹沫h(huán)境中有那些令自己不滿意的地方？我們應(yīng)該怎樣做，才能保護(hù)我們的環(huán)境美？ 四．暢想自己喜歡的環(huán)境1．鼓勵(lì)幼兒大膽地用彩筆描繪自己最喜歡的環(huán)境?；顒?dòng)延伸：親子活動(dòng)：在家長(zhǎng)的協(xié)助下，參與植樹活動(dòng)或制作一些環(huán)保標(biāo)志牌掛在社區(qū)環(huán)境中。2．能按順序用自己的話講述畫面內(nèi)容，并能大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)及對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與父母一起尋找生活中有關(guān)熱脹冷縮的現(xiàn)象。二．集體閱讀故事引導(dǎo)幼兒逐一講述畫面內(nèi)容，重點(diǎn)是猜測(cè)角色的心理活動(dòng)以及對(duì)話?？梢龑?dǎo)幼兒從為什么要修鐵路？修鐵路后有哪些好處等不同角度去猜想角色對(duì)話。3．隨機(jī)討論修鐵路所需的材料和工序，也可鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單清楚的話講述到故事中。三、討論熱脹冷縮的現(xiàn)象。1．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演畫面中的故事，幼兒自由按畫面選角色?；顒?dòng)延伸：1．幼兒可將故事內(nèi)容作為自編自演童話劇的素材。3．生活中，練習(xí)用有的??有的??還有的??句式說(shuō)句。能從詩(shī)歌中發(fā)現(xiàn)柳樹在春天里的變化，以及詩(shī)歌有規(guī)律的句式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀察柳樹在春天里的變化?；顒?dòng)過(guò)程；一、欣賞詩(shī)歌《春天》引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的意境美。引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的韻律美聽聽詩(shī)歌有幾段？鼓勵(lì)幼兒用符號(hào)記錄詩(shī)歌中有規(guī)律的句式特點(diǎn)。1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中運(yùn)用的擬人化的表現(xiàn)形式。3． 幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌中柳樹的變化。3．在優(yōu)美的樂(lè)曲中，鼓勵(lì)幼兒用自然、甜美的聲音來(lái)朗誦。語(yǔ)言游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)說(shuō)說(shuō) 活動(dòng)目標(biāo)：1．能積極地參與聽說(shuō)游戲，有良好地傾聽習(xí)慣。3．正確使用因果復(fù)句：因?yàn)??，所以??。鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g??；最討厭??；最希望??等話題。結(jié)合《幼兒用書》P10—11，讓幼兒明確游戲規(guī)則和玩法。玩法一：幼兒依次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下，指針停在哪一格，即按格中的文字提示，說(shuō)出自己的生活經(jīng)驗(yàn)。玩法二：幼兒集體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停，指針在哪一格，本組的幼兒就依次用簡(jiǎn)短的話按格中要求接龍說(shuō)句。乙接著說(shuō)：我喜歡XX水果，因?yàn)??，所以??。三．幼兒玩游戲1．幼兒分組玩游戲，要求必須遵守游戲規(guī)則。續(xù)編故事：桃花瓣活動(dòng)目標(biāo)：，喜歡創(chuàng)編活動(dòng) ，大膽地續(xù)編故事情節(jié)。：一張有桃花樹的背景圖，各種小動(dòng)物的貼絨圖片。“桃花瓣兒”故事的前半部分：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，滾來(lái)一個(gè)雪球??小貓樂(lè)得跳起來(lái)：這正是我要的發(fā)夾，還是粉紅色的哩！”二、續(xù)編故事：1）小兔有許多好朋友，他把裝有桃花瓣的信寄給了誰(shuí)？ 2）收到了小兔寄來(lái)的桃花瓣？他們把桃花瓣用來(lái)作什么？、生活習(xí)性及桃花瓣與動(dòng)物相對(duì)大小關(guān)系上去分類，去創(chuàng)編。得出結(jié)論后，由一個(gè)小朋友按照本組討論的意見到講臺(tái)上講述。四、教師講述故事結(jié)尾教師講述時(shí)，將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容編入故事中。漫畫：打中了 活動(dòng)目標(biāo)：1．喜歡閱讀漫畫，感受漫畫表現(xiàn)的幽默。3．能圍繞愛鳥進(jìn)行討論，將漫畫內(nèi)容編成小故事。2．《幼兒用書》P14—15 活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒自由閱讀探索漫畫的內(nèi)容。二、與同伴交流漫畫內(nèi)容。三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)漫畫的有趣。1．看一看，比一比，四幅圖中小男孩的動(dòng)態(tài)，表情有什么不一樣，鼓勵(lì)幼兒形象地描述小男孩的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)按畫面內(nèi)容講或想象一些動(dòng)作過(guò)程。小男孩為什么要用石子打鳥？ 小男孩被石子打中，他在想什么？ 3．幼兒完整地講述漫畫故事。2．親子同樂(lè)：閱讀漫畫科幻故事：氣球星 活動(dòng)目標(biāo)：1．感受故事內(nèi)容的神奇、有趣，對(duì)氣球星充滿幻想。3．展開想象，與同伴暢談氣球星上可能發(fā)生的事。活動(dòng)過(guò)程：一、引出故事，從故事名字上讓幼兒感知故事的神奇。1．老師講故事，要求語(yǔ)速稍慢，突出故事的神奇。1．集體討論，感受科幻故事的特點(diǎn)。2．小組討論：請(qǐng)你圍繞故事想象一下，氣球星上其他的物品會(huì)是怎樣的？ 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活、環(huán)境重點(diǎn)物品，想象他們到了氣球星上會(huì)是怎樣的？體驗(yàn)故事中的幻想、離奇。四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事中的離奇、有趣的情節(jié)。五、鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的氣球人。2．能準(zhǔn)確、清楚地播報(bào)新聞，并聽清聽懂別人講述的新聞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒注意關(guān)注新聞，能概括地講述2—3條新聞。活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒聽讀報(bào)紙中的新聞。討論：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這則新聞的看法。（可以參觀展板的形式）幼兒與同伴交流，鼓勵(lì)幼兒準(zhǔn)確、清楚地播報(bào)新聞并注意傾聽別人講的新聞。引導(dǎo)幼兒觀察播音員的神態(tài)、表情、欣賞他們語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)、流暢。2．根據(jù)幼兒的興趣隨機(jī)讓幼兒對(duì)某些新聞發(fā)表自己的看法?；顒?dòng)延伸：1．請(qǐng)幼兒收集圖片新聞，帖在家園聯(lián)系欄“新聞大家看”的專欄中，以供親子閱讀。寓言：井底之蛙 活動(dòng)目標(biāo)：1．感知寓言故事的短小、精悍。3．能理解寓言蘊(yùn)含的寓意。2．紙筒（卷筒紙的芯）木偶小青蛙圓筒狀物品當(dāng)“井” 活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒玩紙筒引導(dǎo)幼兒用紙筒當(dāng)“望遠(yuǎn)鏡”，看看周圍的環(huán)境、物品，鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)：你用紙筒看見了什么？二、引出寓言，吸引幼兒聽寓言出示木偶小青蛙和小海龜，表現(xiàn)它們的對(duì)話，用小青蛙的話“我說(shuō)呀，天三、欣賞寓言，引導(dǎo)幼兒理解故事的寓意。3．引導(dǎo)幼兒討論請(qǐng)你根據(jù)自己的理解，說(shuō)一說(shuō)天有多大？大海有多大？鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽描述，同時(shí)注意傾聽同伴的發(fā)言。2．結(jié)合寓言《井底之蛙》，說(shuō)說(shuō)它的寓意。”引出寓言的內(nèi)容?；顒?dòng)延伸：1．說(shuō)一說(shuō)、畫一畫，“井底之蛙”不知道的東西。3．可將故事排練成小劇，在語(yǔ)言藝術(shù)角表演。能根據(jù)圖片順序，按自己的理解講述與圖片內(nèi)容相符合的故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定的閱讀習(xí)慣和閱讀經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示一根綢帶，引起幼兒閱讀興趣。告訴幼兒故事的名字，激發(fā)閱讀興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己發(fā)現(xiàn)的故事內(nèi)容。三、集體閱讀故事1．引導(dǎo)幼兒觀察圖一，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物表情猜猜大家是怎樣夸小貓的蝴蝶結(jié)的？2．引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察2—5幅圖，前后聯(lián)系起來(lái)講講發(fā)生什么事？小貓的蝴蝶結(jié)派上了什么用途？3．注意引導(dǎo)幼兒描述角色的對(duì)話和心理活動(dòng)。要求幼兒認(rèn)真傾聽別人講的內(nèi)容，可以相互補(bǔ)充或?qū)W習(xí)別人講得好的地方。編編猜猜：謎語(yǔ) 活動(dòng)目標(biāo)：1．有良好的傾聽習(xí)慣及猜謎、編謎的興趣。3．懂得編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法，能根據(jù)事物的外形特點(diǎn)、用途、習(xí)性來(lái)創(chuàng)編謎語(yǔ)。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：《幼兒用書》P24—25各種植物、動(dòng)物、人物、工具、自然現(xiàn)象等的圖片，每組幼兒一套。以小鴨在門外敲門的游戲情景引出謎面，小貓?jiān)陂T外說(shuō)出謎語(yǔ)：“腳像小扇扁嘴巴，唱起歌來(lái)呷呷呷，下河去游泳，專捉魚和蝦。２、謎語(yǔ)念起來(lái)有節(jié)奏感，聽起來(lái)很好聽。二、幼兒與同伴和老師交流謎語(yǔ)。要求：在猜謎語(yǔ)的時(shí)候，要把為什么要這么猜說(shuō)清楚。引導(dǎo)幼兒獲得還可運(yùn)用比喻及描述事物本領(lǐng)編謎語(yǔ)詩(shī)句的經(jīng)驗(yàn)，并強(qiáng)化已獲得的經(jīng)驗(yàn)。1．集體試編出示圖片——豬，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它的明顯特征、用途、生活習(xí)性等，要求句子里不