【正文】 維實踐中的作用指導(dǎo)老師： 學(xué)生姓名： 班級：摘要：在創(chuàng)作活動中，我們都可能有過思維凍結(jié)的時候，忽然發(fā)現(xiàn)腦子不管用了，甚至到了“才思枯竭”的境地。此時，我們所需要的是一種能幫助擺脫這種迂回在無效的執(zhí)著之中的方法，一種逆向思維方式，并回歸到充滿靈感的創(chuàng)作之中。人們習(xí)慣于沿著事物發(fā)展的正方向去思考問題并尋求解決辦法。本文首先寫逆向思維的概況，學(xué)習(xí)逆向思維的意義與其主要內(nèi)容，然后寫逆向思維的定義特征分類與作用，最后寫逆向思維在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，與之后的結(jié)論。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。人們習(xí)慣于沿著事物發(fā)展的正方向去思考問題并尋求解決辦法。學(xué)習(xí)逆向思維，可以讓我們多一種解決問題的方法，讓我們更加的適應(yīng)變化的社會及其帶來的種種困難。逆向思維的主要內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)逆向、功能逆向、因果逆向、作用逆向、方式逆向、位置逆向、關(guān)系逆向、過程逆向和條件逆向。2逆向思維逆向思維是人們重要的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。人們習(xí)慣于沿著事物發(fā)展的正方向去思考問題并尋求解決辦法。與常規(guī)思維不同，逆向思維是反過來思考問題，是用絕大多數(shù)人沒有想到的思維方式去思考問題。因此，逆向思維的結(jié)果常常會令人大吃一驚，喜出望外，別有所得逆向是與正常比較而言的，正向是指常規(guī)的、常識的、公認的或習(xí)慣的想法與做法。它能夠克服思維定勢，破除由經(jīng)驗和習(xí)慣造成的僵化的認識模式。如性質(zhì)上對立兩極的轉(zhuǎn)換：軟與硬、高與低等；結(jié)構(gòu)、位置上的互換、顛倒：上與下、左與右等；過程上的逆轉(zhuǎn)：氣態(tài)變液態(tài)或液態(tài)變氣態(tài)、電轉(zhuǎn)為磁或磁轉(zhuǎn)為電等。從辯證法的角度看，任何對立面的事物在特定條件下都可以相互轉(zhuǎn)化?；瘜W(xué)能可以轉(zhuǎn)化為電能，電能也可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。3逆向思維的分類與應(yīng)用結(jié)構(gòu)逆向是從某一事物的相反結(jié)構(gòu)去設(shè)計解決的方式，往往會出新的設(shè)想。再如古代兵器中的矛和盾的設(shè)想也是結(jié)構(gòu)逆向。1950年，日本發(fā)明家中田藤三打破常規(guī)，利用逆向思維，研究漏油問題而不是漏油問題，既然寫到兩萬字就漏油，那干脆就灌到少于2萬字的量，在筆頭磨損前就讓油墨用完，這樣就不漏油了。因果逆向是通過轉(zhuǎn)變事物的因果關(guān)系，即倒轉(zhuǎn)事物的因果關(guān)系，倒果為因，倒因為果，以獲得逆向思維的新創(chuàng)意。人們遇到從水缸里救人這樣的事，都只會從“如何設(shè)法讓人離開水”這個方向去想，都會理所當然地認為，從水里救人嘛，自然要設(shè)法讓人離開水，這是順乎常情常理的順著想。但他所處的具體情境讓他很快意識到，在那樣千鈞一發(fā)的緊急時刻，這樣的想法已行不通。司馬光這時所表現(xiàn)出來的極為罕見、令人驚異的聰明在于，他情急生智的調(diào)轉(zhuǎn)了思考的方向，想到了“如何設(shè)法讓水離開人”。任何事物都能起各種各樣的作用。就事物對人的利害關(guān)系來說，既有有利作用，也有不利作用。作用逆向是指通過采取一定措施，使事物因其性質(zhì)、特點的改變而起到同原本相反的作用，從而在創(chuàng)新思維活動中，尋找新的線索，新的方法。火箭本來是以“往上發(fā)射”的方式起作用，原蘇聯(lián)工程師米海依爾卻通過逆向思維，終于在1968設(shè)計‘研制成功了“往下發(fā)射”的鉆井火箭。人們把這些向下發(fā)射的火箭統(tǒng)稱為鉆地火箭?？萍冀绨雁@地火箭的發(fā)明視為引起一場“穿地手段”的革命。位置逆向是一種通過點到事物的位置關(guān)系，從而形成新的設(shè)想的思維方法。他介紹說，這能使學(xué)生處在學(xué)校負責(zé)人的位置上更好的考慮和認識自己所犯的錯誤。這由此給我們帶來了啟發(fā)，創(chuàng)新思維有時也需要關(guān)系逆向。也就是，先由生產(chǎn)實踐提出課題，然后進行技術(shù)革新，最后再推動科學(xué)研究的發(fā)展。也就是先有了科學(xué)上的某種新的發(fā)展，或有了某一新的科學(xué)原理、定律的創(chuàng)立，然后通過相關(guān)或相應(yīng)的技術(shù)革新，最終推動生產(chǎn)向前發(fā)展。我國在改革開放以前，長期以來實行計劃經(jīng)濟體制“以產(chǎn)定銷”。也就是說：工廠根據(jù)上級下達的計劃，安排產(chǎn)品的生產(chǎn)，然后再由相關(guān)部門送到市場上分配出售。事物起作用的過程具有確定的顯著的方向性，顯示著事物的某種發(fā)展趨勢。過程逆向是指顛倒事物作用的過程，從而引發(fā)新創(chuàng)意的思維方式。后來，三個中國留學(xué)生在這家日本人的中國餐館對面，也開了一家中國餐館，由于中國人做的是正宗的中國菜，所以把日本人的生意搶走了不少。其次，在報紙上刊登廣告，每個菜的價格比中國留學(xué)生餐館的菜要貴3倍。其實，這位日本人用的是逆向思維方法，有意識的讓中國留學(xué)生迅速致富，然后抓住中國人不團結(jié)的弱點，再采取降價的戰(zhàn)術(shù)，從而一舉打垮了中國留學(xué)生的餐館。條件逆向是指許多事物盡管處在相反條件下，但由于構(gòu)成事物的內(nèi)在因素所起的作用錯綜復(fù)雜，卻可能產(chǎn)生相同影響，造成相同結(jié)果。夜晚本來是偷襲的好時機，可是那天夜里偏偏有星星，大部隊出擊很難做到高度隱秘而不被對方發(fā)現(xiàn)。在向德軍發(fā)起進攻的時刻，蘇軍的140臺打探照燈同時射向德軍基地。這是二戰(zhàn)的一個著名戰(zhàn)例。他敏銳的覺察到，利用黑夜進攻，讓部隊高度隱秘，其作用無非是要德軍看不見蘇軍的進攻行動?！皼]有光”和“光極強”正是相反的條件，然而卻起到了相同的作用。其實，對于某些問題，尤其是一些特殊問題，從結(jié)論往回推，倒過來思考，從求解回到已知條件，反過去想或許會使問題簡單化，使解決它變得輕而易舉，甚至因此而有所發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出驚天動地的奇跡來，這就是逆向思維和它的魅力。某時裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個洞，其身價一落千丈。這位經(jīng)理突發(fā)奇想，干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，并精于修飾，將其命名為“鳳尾裙”。逆向思維帶來了可觀的經(jīng)濟效益。因為襪跟容易破，一破就毀了一雙襪子，商家運用逆向思維，試制成功無跟襪，創(chuàng)造了非常良好的商機。每個人都要走向明年，明年會比今年大一歲，所以今年比明年年輕一歲。我國古代有這樣一個故事，一位母親有兩個兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。一位鄰居開導(dǎo)她，叫她反過來想：雨天，小兒子的傘生意做得紅火；晴天，大兒子染的布很快就能曬干。在創(chuàng)造發(fā)明的路上，更需要逆向思維，逆向思維可以創(chuàng)造出許多意想不到的人間奇跡。前蘇聯(lián)的科學(xué)家運用逆向思維，變向下壓冰為向上推冰，即讓破冰船潛入水下，依靠浮力從冰下向上破冰。遇到較堅厚的冰層，破冰船就像海豚那樣上下起伏前進，破冰效果非常好。由我國發(fā)明家蘇衛(wèi)星發(fā)明的“兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機”誕生于1994年，同年8月獲中國高新科技杯金獎，并受到聯(lián)合國TIPS組織的關(guān)注。說到“兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機”的發(fā)明，也應(yīng)歸功于逆向思維。而蘇衛(wèi)星發(fā)明的“兩向旋轉(zhuǎn)發(fā)電機”定子也轉(zhuǎn)動，發(fā)電效率比普通發(fā)電機提高了四倍。這是他得以發(fā)明的思維基礎(chǔ)，也是他對創(chuàng)造發(fā)明思想的一大貢獻。他認定，達到該目的的靈丹妙藥在于推出一款設(shè)計大膽、能引起大眾廣泛興趣的新型小汽車。以下是艾科卡如何從顧客著手，反向推回到設(shè)計一種新車的步驟：顧客買車的惟一途徑是試車。吸引交易商的辦法是對新車進行大規(guī)模、富有吸引力的商業(yè)推廣，使交易商本人對新車型熱情高漲。為達到這一目的，他需要得到公司市場營銷和生產(chǎn)部門百分之百的支持。艾科卡一個不漏地確定了為達到目標必須征求同意的人員名單后，就將整個過程倒過來，從頭向前推進。它的成功也使艾科卡在福特公司一躍成為整個小汽車和卡車集團的副總裁。參考文獻[1]南昌航空大學(xué)教學(xué)大綱環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院分冊2008，待出版 [2]第四篇：創(chuàng)新思維與實踐論文創(chuàng)新思維與實踐論文（一）思維的概念思維是人的一種腦理活動，是人的大腦的一個復(fù)雜的過程或稱系統(tǒng)工程，進一步講是人的大腦神經(jīng)細胞對各種信息比現(xiàn)在最高級計算機進行系統(tǒng)的處理過程。那什么叫做創(chuàng)新思維呢？我們說的創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。我們每一個人都有，平常人他是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。江澤民同志在十六大報告對創(chuàng)新作了精辟的論述：“創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進。我們要突破前人，后人也必然會突破我們。創(chuàng)新思維俗稱“點子”，往往一個好點子可以救活一個單位或一家企業(yè)。比如，江主席江總書記講的最著名的一句話是，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。偉大的科學(xué)家，相對論之父愛因斯坦在美國高等教育紀念高等教育300周年的紀念大會上，他有一段講話。管理大師德魯克他說，對企業(yè)來講，要么創(chuàng)新要么死亡。（三）創(chuàng)新思維的特征什么叫做思維呢？指向理性的各種認識活動，創(chuàng)新思維它有很多特點。有相同的、相異的。相異性、差異性，非常突出。一、創(chuàng)新性特征獨創(chuàng)性特征獨創(chuàng)性是指獨立于前人、他人，沒有現(xiàn)成的規(guī)律可循。求異思維的創(chuàng)新并不是無中生有、憑空捏造，而是有其客觀根據(jù)的，其客觀根據(jù)就是事物的特殊性。思維的本質(zhì)即是超越的，因而，才有創(chuàng)新性思維，才有創(chuàng)新性思維對客觀事物和對象的超越。（四）創(chuàng)新思維方式創(chuàng)新思維方式是邏輯式創(chuàng)新思維形式和非邏輯式創(chuàng)新思維方式；發(fā)散式思維方式和收斂式思維方式；縱向思維方式和橫向思維方式及系統(tǒng)思維方式等的總稱。求同法是指被研究的對象在不同的場合出現(xiàn)，都與某一共同的因素有關(guān)，尋求這個共同條件的方法。類比推理——就是由兩個或兩類事物在許多屬性上也可能具有相同性或相似性。預(yù)測思維的靈魂——超前意識第一，探索問題的敏銳性。指迅速地、輕易地從一類對象轉(zhuǎn)變到另一類內(nèi)容相隔很遠的對象的能力，特點是思路開闊，妙思泉涌。其次，領(lǐng)導(dǎo)就是制定戰(zhàn)略、策略，從而保證組織擁有明確的前進方向，并使相關(guān)的人都理解和堅信它的正確性。戰(zhàn)略思維的核心——整合力整合力，即利用似乎互不相干的思維對象和各種資源，為自己所用，使其發(fā)揮整體功能的能力。三、社會思維形成創(chuàng)新性群體形成心理相容、協(xié)調(diào)完善的群體形成民主的、具有集體意識的群體四、決策思維目標性。選擇性。超前性。即通過審美創(chuàng)造活動再現(xiàn)現(xiàn)實和表現(xiàn)情感理想，在相像中實現(xiàn)審美主體和審美客體的互相對象化。美感思維——形象思維，是對象在人的頭腦中能動的反映，它綜合了感覺、知覺、想象、情感、思維等多種心理因素，以直覺性、情感性為突出特征，直覺中有理解，情感中有思維。（七）具備創(chuàng)新思維我們今天改革開放每取得的一步成就，都與創(chuàng)新思維的實踐都有關(guān)系。它有這么多好的，那我們怎樣具備創(chuàng)新思維呢？我們的方法呢？一、服從習(xí)慣——經(jīng)驗思維表現(xiàn)：規(guī)矩啦！不了解，按規(guī)定；熟悉了，不愿改，改不了，不可能?！八^天才，不過是一種以非習(xí)慣性的方法觀察事物的能力”。先入為主，不假思索；跟著