【正文】 、分組，落實到每一位任課教師。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。（3）活動上優(yōu)先安排。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。注重對留守兒童的心理健康教育。建立健全檢查考核機制。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。加強家校合作。這樣就有利于讓留守兒童在學校和家長共同的關(guān)心和努力下更好的生活學習。學校實施了這一系列的措施，取得了明顯的效果。孩子們懂得感恩，通過對留守兒童心理方面的教育，以及與家長的溝通，讓孩子們知道了爸爸媽媽的良苦用心，理解他們，也懂得了感恩，懂得了爸爸媽媽的艱辛，所以更得努力學習，用好成績來回報自己的爸爸媽媽。留守兒童是由爺爺奶奶照顧，家庭狀況一般差點，父母都在外面打工，孩子們心理上難免會有些自卑，總覺得自己和別人差，通過學校以及家庭的合作，關(guān)愛留守兒童，給了他們極大的勇氣，更加自信了，更加勇敢的面對生活中所遇到的困難和挫折。關(guān)愛留守兒童不僅僅是學校和老師的事情，在班上，也會感受到其它同學的關(guān)心，有些同學會把媽媽做的好吃的分享給媽媽不在身邊的同學，他們更加互助互愛，讓班里的每個角落都充滿著愛。通過關(guān)愛留守兒童，讓他們知道了，這個世界上最偉大的東西就是愛，大家會一直把這樣的正能量傳遞下去，他們更加愛護學校的一草一木，把學校當做自己的家，在這個充滿愛的大家庭里，努力的學習著，健康快樂的生活著，構(gòu)建了和諧美好的校園。讓他們在沐浴著愛的陽光里，接受教育健康成長。****鎮(zhèn)中學 第三篇：關(guān)愛“留守兒童”匯報材料關(guān)愛“留守兒童”匯報材料為了讓留守兒童得到更多的關(guān)愛，促進教育公平，維護社會穩(wěn)定，我校近年來主要做了以下幾方面的工作 ：一、摸清情況，確立工作目標我校在校生中有“留守兒童” 23人，初一5人，初二4人，初三8人，高一1人，高二4人，高三1人。學校根據(jù)孩子的實際情況逐一調(diào)查分析，找出影響他們健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，讓“留守兒童”在我們的校園里感受到家的溫暖和老師母親一樣的呵護二、主要措施和方法建立組織領(lǐng)導機構(gòu)。實施結(jié)對幫扶制度。一是教師和 “留守兒童”結(jié)成“教學對子”，二是班干部與“留守兒童”結(jié)成“互助對子”。班干部主動和他們交朋友，讓他們走出孤獨和憂郁，學習上多幫助，思想上多交流，讓他們感受到集體的溫暖。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個“留守兒童”的檔案，檔案詳細記載學生的家庭成員工作和生活狀況，以及監(jiān)護人的生活情況，父母的工作單位聯(lián)系方式等等。家校聯(lián)系手冊，增進了學校與學生家長及其監(jiān)護人的交流，學生在學校的學習和生活狀況都填寫在手冊上，我們每月準時讓孩子帶回家，讓家長也掌握孩子在校的表現(xiàn)，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。鼓勵“留守兒童”積極參與各種文體活動，豐富他們的課余生活，提高他們的綜合素質(zhì)。此外我們還由結(jié)對老師輪流值日在學生活動室1和閱覽室安排豐富的活動。定期安排免費體檢。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。及時做好留守兒童的心理輔導“留守兒童”長時間不與父母在一起，缺乏父母的關(guān)愛和體貼，缺少和父母的交流，親情饑渴，心理失衡，需要老師更多的關(guān)心，為此學校對他們進行了一次心理健康測試，并要求班主任對留守兒童的心理健康寫出書面的分析，針對問題，心理輔導員逐一進行了輔導。多方資助，讓貧困的“留守兒童”不再失學初中生可優(yōu)先享受國家發(fā)放的寄宿生生活補貼，高中生可享受縣政府的貧困學生救助資助，此外，縣教育局貧困生資助管理中心為貧困的孩子聯(lián)系了一對一的幫扶和救助，徹底解決了貧困留守兒童的經(jīng)濟困難，三年來沒有一人輟學。針對留守兒童普遍性的問題，安保處在交通、溺水、上網(wǎng)等各方面，集中開展安全方面的主題教育，組織觀看了《開學第一課》和《形式教育大講堂》。學校重視留守兒童思想品德的教育，通過這些教育活動來鼓舞他們以積極向上的精神狀態(tài)追求健康、追求美好、追求進步。近年來留守兒童中沒有一名兒童出現(xiàn)嚴重違紀現(xiàn)象。學校更應(yīng)該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛。第四篇：關(guān)愛留守兒童 (匯報)關(guān)愛留守兒童 構(gòu)建和諧校園十里鋪街道中心學校留守兒童工作匯報材料十里鋪街道中心學?，F(xiàn)有14個教學班，717名學生，42名教師，留守兒童44名。學校建有“二十一室一部”，擁有各類教學儀器、器材8000余件，圖書18000余冊。省市縣領(lǐng)導、省政協(xié)委員、市人大代表多次來校視察調(diào)研工作，均高度評價了學校的辦學水平。2014年11月學校被教體局評為民主管理規(guī)范校；2014年12月學校被教體局評為教科研明星學校、科技教育特色學校；省級課題獲得教研成果三等獎，全校教師國省市縣論文獲獎?wù)撐?30多篇；省教育學會授予我校全省第十二屆優(yōu)秀教科研論文成果交流優(yōu)秀組織獎；全國第七屆青少年漢字規(guī)范化大賽三等獎；被教體局評為全國第四屆少年兒童書信大賽優(yōu)秀組織獎； 2015年2月授予商洛市素質(zhì)教育優(yōu)