【正文】 的感受到來自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。交斜中心小學(xué)2014年2月交斜中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)材料二0一四年二月第二篇：關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)威戎鎮(zhèn)中心小學(xué)一、基本情況靜寧縣威戎鎮(zhèn)中心小學(xué)是按照國家、省、市、縣關(guān)于優(yōu)化教育資源，調(diào)整結(jié)構(gòu)布局的精神，于2004年撤并新建的一所六年制完全小學(xué)。校園環(huán)境幽雅，布局合理，人文氣息濃郁，綠化率達(dá)20%以上，是一所特色學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班6個(gè),女142人。我校一直重視留守兒童的關(guān)愛工作，自下發(fā)活動(dòng)方案以來，我們動(dòng)員全體教職工放棄假日利用暑期對全校范圍內(nèi)的留守兒童的基本情況逐個(gè)登記、匯編成冊，在原來留守兒童臺帳的基礎(chǔ)上，再建立留守兒童每人專門檔案。學(xué)校還根據(jù)縣婦聯(lián)的安排，創(chuàng)造性開展工作，開展志愿者幫扶結(jié)對活動(dòng)，設(shè)置“親情電話”，推行“代理家長”制，鋪設(shè)心理健康綠色通道等一系列措施，共同構(gòu)建留守兒童權(quán)益維護(hù)平臺，共同關(guān)注“留守兒童”，真心實(shí)意地為留守兒童提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)，使留守兒童真切感受到來自社會的關(guān)愛。①學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。任課教師制定幫扶計(jì)劃，明確幫扶的時(shí)間、內(nèi)容。②生活上優(yōu)先照顧。教師在生活學(xué)習(xí)工作中，對留守兒童做到“四多”：多看一眼、多問一聲、多拉一把，多處一會，精心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活學(xué)會學(xué)習(xí)，在教師空閑的時(shí)候要求負(fù)責(zé)的教師做到多和這些孩子們在一起。學(xué)校為了讓這些孩子享受到更多的關(guān)愛，讓他們的學(xué)習(xí)、生活更加豐富多彩，學(xué)校在活動(dòng)上優(yōu)先安排，甚至特意安排他們參與各種活動(dòng)：A田徑隊(duì)B乒乓球隊(duì)C美術(shù)興趣小組D快樂假日活動(dòng)（軍訓(xùn)）E看影視教育片F(xiàn)圖書室定期向留守兒童開放等⑵構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。學(xué)校計(jì)劃本學(xué)期向電信局申請安裝一部電話，并免費(fèi)向留守兒童開通，遇到重大事情或留守兒童身上發(fā)生可喜變化，班主任老師及時(shí)和家長通氣。②加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。A家訪。B家長會。C家長學(xué)校。通過家長學(xué)校的教育教學(xué)工作，有效地培訓(xùn)了留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。學(xué)校近年來，注重和施教區(qū)干群搞好關(guān)系，每年定期與村組進(jìn)行溝通，建立了魚水般的融洽關(guān)系。⑶明確職責(zé)，形成制度（三個(gè)制度、一個(gè)機(jī)制）①教職工與留守兒童結(jié)對幫扶制度。②教師、優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童的結(jié)緣制度。B優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結(jié)對幫扶，讓他們成為知心朋友。應(yīng)急預(yù)案三步走：A留守兒童在校遇到突發(fā)事件，班主任、校長將采取救助措施，及時(shí)處理。C向教育辦和地方政府匯報(bào)。留守兒童的管理是學(xué)校教育管理的重要組成部分，留守兒童的教育效果直接影響學(xué)校對外的形象，也是地方政府對農(nóng)村留守群體的關(guān)愛具體體現(xiàn)。學(xué)校還將其列為對教師、班主任考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，簽訂管理責(zé)任書，納入績效考核。關(guān)愛工作事關(guān)全區(qū)穩(wěn)定大局，求真務(wù)實(shí)的做好關(guān)愛工作，關(guān)注留守兒童工作，是為民之策、愛民之舉、利民之為，我們繼續(xù)以創(chuàng)新“四個(gè)一”工作機(jī)制為本：（1）強(qiáng)化人員保障，招募一支“志愿者隊(duì)伍”。（3）強(qiáng)化資金保障，初步形成了一套良好工作機(jī)制。關(guān)愛留守學(xué)生，還是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，社會工作，我們將逐步形成關(guān)愛留守學(xué)生工作的長效機(jī)制，讓她真正成為全體教職工實(shí)踐的自覺行動(dòng)，努力營造促進(jìn)民生推動(dòng)民和的一片新天地。我具體負(fù)責(zé)我校的留守學(xué)生關(guān)愛工作。今天我想利用這個(gè)機(jī)會與各位交流一下心得，談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，不到之處敬請批準(zhǔn)指正。今年春季，全校473人，留守兒童250多人，雙親在外打工的留守學(xué)生有170多人，比例較大。大話、套話、格式性的話我就不多說了，我只想說一下這幾年我們針對留守兒童做了哪些事情，結(jié)果怎樣，效果如何。前幾年，我校各年級均開設(shè)了晚自習(xí)課，由于沒有學(xué)生宿舍，學(xué)生都分散租住在各農(nóng)戶家中，那時(shí)候，可以說是鎮(zhèn)上網(wǎng)吧生意最紅火的日子。2013年秋季開始，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校男女學(xué)生公寓建成，住宿學(xué)生全部入住學(xué)生公寓。我自己晚上9：30熄燈后逐室查寢，未歸寢的做好記錄，及時(shí)撥打家長電話，讓其監(jiān)護(hù)人設(shè)法到網(wǎng)吧查找。終于，在我們的不懈堅(jiān)持努力下，鎮(zhèn)上的三家網(wǎng)吧垮了兩家。二、積極尋找機(jī)會，整合多種資源，吸引留守學(xué)生參加有益的課余活動(dòng)，豐富留守學(xué)生的生活，努力實(shí)現(xiàn)留守學(xué)生留守不寂寞，不無聊。由于有資金保障，參加的留守學(xué)生伙食費(fèi)高標(biāo)準(zhǔn)全免，外出參觀、游覽的車費(fèi)、門票全免，學(xué)生的參與激情很高，參與面很大。他們看到孩子們高興地玩耍，不停地向我們豎起大拇指，說好好好，你們這老師當(dāng)?shù)恼婧?，不愧是好園丁。去年寒假，又有同學(xué)問還有沒有這樣的活動(dòng)，真的很遺憾，由于無資金保障，我對孩子們的問題真的不知怎樣回答。2014年開展的還比較有聲有色，學(xué)生參與面較大，總共有90多名留守學(xué)生參加了假期作業(yè)輔導(dǎo)、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等興趣班培訓(xùn)。2016年暑假，我們準(zhǔn)備調(diào)整思路、豐富活動(dòng)形式，以擴(kuò)大留守學(xué)生參與面，讓留守孩子們過一個(gè)有意義的暑假，可去年暑期正值抗洪搶險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)期，夏令營活動(dòng)被迫取消。我立即找到他們，了解到他們創(chuàng)建了一個(gè)“四點(diǎn)半課堂”，在王福灣村和汪家學(xué)村建立了兩個(gè)陽光服務(wù)站。我跟他們的負(fù)責(zé)人交談，希望他們也能關(guān)注初中的留守學(xué)生，并提出利用他們的專業(yè)知識和人力資源，跟我們一起開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的課題研究。很快，每周二、四、五下午放學(xué)后，一些身穿社工制服的大學(xué)生們都會準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校，開展了有針對性的游戲及調(diào)研活動(dòng)。然而，由于我們沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，對申報(bào)程序及渠道不明了，這一計(jì)劃到2016年11月基本上停止了。此項(xiàng)工作在2014年開展的非常好?？傊?，2014年我們的工作開展的確實(shí)還有些生機(jī)，然而，由于豐校長、戴斯琪調(diào)離到中心學(xué)校以后，心理咨詢室工作也基本停擺，加上信息技術(shù)不斷進(jìn)步，視頻聊天室、互助也逐漸淡出了同學(xué)們的視線。在這種情況下，去年秋季開始，我率先創(chuàng)建了班級師生家校和微信群，學(xué)校各項(xiàng)工作及學(xué)生的在校表現(xiàn)都可通過微信群及時(shí)與家長溝通，家長第一時(shí)間掌握了孩子在校的動(dòng)態(tài)。但我認(rèn)為，只