【正文】 ，有針對性地設計課堂教學活動。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。三、教學目標能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。每單元8課，其中6節(jié)新授課，新授課部分兩周完成，復習單元一周完成，計三周一個單元。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求達到最佳效果。為中學的英語學習打下基礎，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。二、教材分析本教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。三、教學目標根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的`是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎，本學年應達到以下目標：能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。四、教材重點和難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。五、教學措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。六、后進生轉(zhuǎn)化措施：本學期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。六年級下冊英語教學工作計劃3語音：第二冊：要求學生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。第三冊：要求學生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。學生通過學習后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。五年級上、下冊：要求學生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學期出現(xiàn)了22個，下學期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標。學期結(jié)束時，學生應基本認讀48個音標，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和鞏固48個音標。五年級上：情態(tài)動詞(can)的用法。五年級下：現(xiàn)在進行時。六年級下：形容詞比較級。(2)(名詞)知道名詞有單、復數(shù)形式。物主代詞(形容詞性、名詞性)。話題：(不斷滾動復現(xiàn)已學知識的`基礎上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。身體部位。動物。數(shù)詞。家庭成員。水果。動物。學習用品。居室。職業(yè)。時間。天氣。農(nóng)場。日?；顒印＜覄談趧?。自然物。季節(jié)。家務勞動。郊游。問路。業(yè)余愛好。水循環(huán)(植物)。就醫(yī)、情感。假日活動。教師在平常的教學中可有意思給學生進行復習聽寫，讓學生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習慣。六年級下冊英語教學工作計劃4一，學生情況分析：通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結(jié)合的方法，他們的學習有所進步。這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，因為考中學不考英語，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學了。2，結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。5，加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。7，進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。全書包括單詞100多，句型50個。2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。4，在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。五，教研專題怎樣培養(yǎng)六年級學生的英語綜合能力？六，教學進度計劃周教學計劃課時1lesson1lesson232lesson3lesson433lesson5lesson634lesson7lesson835lesson9lesson1036lesson11lesson1237lesson13lesson1438lesson15lesson1639lesson17lesson18310lesson19lesson20311lesson21lesson22312lesson23lesson24313lesson25lesson26314lesson27lesson28315lesson29lesson32316reviewtest317sumup六年級下冊英語教學工作計劃5本學期的教學計劃按照課本內(nèi)容，每個單元的不同，側(cè)重點也不同，將分別進行整理并進行計劃。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。另外因為本學期六年級面臨畢業(yè)考試，在盡早的結(jié)束本冊書的基礎上，還要安排學生進行綜合復習，力爭在有限的時間內(nèi)使學困生產(chǎn)生學習的熱情，中間部分的學生能在原有的基礎上再有所提高。每個模塊分兩個單元(unit)，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型(taskbased)練習，包括歌謠和小詩。學會運用who can help me ?sorry，i can ’ t le 5：學會表達正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學會運用“daming is playing the trumpet but the phone is ringing . module 6學會給他人禮物和接受別人禮物。 what’s the matter，my pencils broken module 10學會一般將來時來描述自己的計劃和將要發(fā)生的事情。通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。學會描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情談論將要發(fā)生的事情。學會如何進行人物介紹及描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情談論將要發(fā)生的事情。更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。六年級下冊英語教學工作計劃6一、教材分析全冊共有4個單元，兩個recycle是針對小學所有教學內(nèi)容的總體復習單元。二、全冊教學目標A類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內(nèi)容。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。B類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內(nèi)容。能使用日常交際用語，進行簡單的交流。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。C類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內(nèi)容。能使用日常交際用語，進行簡單的交流。能運用相關的語言知識和技能，嘗試完成某項任務。根據(jù)班級實際情況，講班級學生分成3大類：A類學生名單：（5人）南江雪倪賢格吳澤挺葉曉曉黃程程B類學生名單：（9人）鄭丹 鄭玲玲 朱超成 陳粟 葉淑明 蔡夢如 吳楊 吳龍凱 葉鳴瑞C類學生名單：（8人）倪柏偉 葉際成 吳楊蔚 倪佩雪 吳忠林建輝 朱恒葉崟濱四、學生知識能力習慣態(tài)度分析六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。轉(zhuǎn)化工作。五、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。六、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。七、主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。六年級下冊英語教學工作計劃7一、思想以“英語課程標準”為宗旨，新課程改革的需要，面向全體學生，學生的人文素養(yǎng)，實踐能力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生地情感和的人生價值觀，學生綜合素質(zhì)為學生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。能聽懂教師對熟悉話題的陳述并能。能閱讀目的運用的閱讀策略。能在學習中互相幫助，克服。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。本教材各單元話題靈活，貼近生活。同最后了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，學生的閱讀量。三年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事。能讀懂短篇故事，但因素的39。有學生基礎好，學習很吃力而自暴自棄，擾亂課堂次序，這給教學帶來不少。二、以學生為主體，尊重學生個體差異。四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，不同層次學生的不同需求。多與學生溝通，學生學習狀況和需求，改進教學中的問題和。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。六年級下冊英語教學工作計劃8新學期，新開始，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作計劃如下：一、指導思想國家《英語課程標準》明