【正文】 建設(shè)匯報(bào)XX小學(xué)平安校區(qū)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給我校的校園文化建設(shè)提出寶貴的意見。尤其是新教學(xué)樓的投入使用，更使我們的校園文化建設(shè)有了質(zhì)的提升。學(xué)校制定了《XX小學(xué)校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案》，明確了校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)，追求“主題鮮明化，學(xué)校特色化，促進(jìn)師生和諧發(fā)展”的建設(shè)理念，搞好校園的綠化，墻體的布置，地面的整修，力爭讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。為此我校從綠化、凈化兩個層面加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，力求做到環(huán)境育人。新教學(xué)樓投入使用后，我們立即開展校園綠化工作，教學(xué)樓前新建兩個花池，種植了小葉黃楊、丁香樹、小龍柏等綠化樹木，并進(jìn)行了精心的修剪。在樓前廣場的北墻，整面墻邊都種上了木槿花，校園北墻和東墻邊共種植了12棵合歡樹, 達(dá)到了整個校園春有花，夏有蔭，冬有綠的怡人景色，讓師生感受到校園的美麗。學(xué)校積極開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，將校園劃分區(qū)域，分到各班，學(xué)生每天兩次打掃，保持校園的干凈整潔。三、重視人文文化建設(shè)，提高校園文化品位“學(xué)校處處體現(xiàn)教育”，我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校的文化特色。走進(jìn)校園，東西兩面墻體文化光彩奪目，這是今年暑假期間，我校繪制的以國學(xué)經(jīng)典為主題的東西兩面文化墻，文化墻呈現(xiàn)出傳統(tǒng)經(jīng)典小故事和經(jīng)典的《論語》詩句，使學(xué)生深受經(jīng)典傳統(tǒng)文化的熏陶。副主題墻上承載著我校美好的辦學(xué)愿景“XXXX！”。并且各樓層北面立柱上懸掛著代表我校特色的剪紙作品，從而形成了濃厚的校園文化氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。特別是我校開展的“三隊(duì)三講”規(guī)范化教育，形成了我校“禮儀”教育的一道亮麗風(fēng)景線。每個樓層都設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，少先大隊(duì)隊(duì)員輪流值勤，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生課間行為。走進(jìn)每間教室，同樣感受到墻面文化所帶給的教育氣息，一幅幅學(xué)生作品，一句句溫馨的標(biāo)語，與同學(xué)們一張張幸福的笑臉，融合成一串串和諧的音符響徹教室的每一個角落。個性化板塊是各班的黑板報(bào)和學(xué)生作品展示欄，由各班根據(jù)學(xué)校每月的德育主題，自行確定內(nèi)容，要求讓每個學(xué)生都參與其中，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)和展示的機(jī)會，體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)積極性。今后我們將繼續(xù)完善校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮其教育功能，使每位師生在學(xué)校中深切感受到學(xué)習(xí)、工作、成長的幸?！，F(xiàn)有教學(xué)班7個，在校學(xué)生333人，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。其中小學(xué)高級職稱教師4人，擁有大專以上學(xué)歷的教師13人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校堅(jiān)持以發(fā)展為根本，以課程改革為抓手，以創(chuàng)新的德育活動為載體，著力培養(yǎng)健康活潑，素質(zhì)全面，富有個性的學(xué)生，為高級學(xué)校輸送了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。（增加近年來取得的成績）一、辦學(xué)理念（辦學(xué)理念是什么？）學(xué)校始終遵循國家教育方針，確立了明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想和育人目標(biāo)，符合素質(zhì)教育要求。有明顯激勵作用的校訓(xùn)，有言簡意賅的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的文字表述，形成了鮮明的富有凝聚力的校園精神，符合學(xué)校文化傳統(tǒng)，并體現(xiàn)在學(xué)校整體精神風(fēng)貌上。有業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一批學(xué)有專長的學(xué)生。）校園文化的創(chuàng)設(shè)。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。（1）站在校園門口馬上就可以看見“春風(fēng)化雨潤桃李，丹心育苗樹棟梁”的對聯(lián)，讓學(xué)生體會觀路小學(xué)六十六年的輝煌，心中涌動起不盡的自豪感和使命感。學(xué)校在教室、辦公室、會議室、圖書室、樓道走廊各功能室等均按規(guī)定張掛系列標(biāo)語、名人畫像和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等各種制度、規(guī)范，讓學(xué)生在校園生活中潛移默化的受到教育和樹立胸懷祖國，放眼世界的遠(yuǎn)大理想。（5）黑板報(bào)每月定期進(jìn)行更換，內(nèi)容結(jié)合學(xué)校最近的熱點(diǎn)問題進(jìn)行，比如防溺水教育、感恩教育、新學(xué)期打算等，使學(xué)生在觀看中受到教育和熏陶。（1）每個教室的黑板上方都寫著“慧而明理 敏而好學(xué)”的班風(fēng)，時刻激勵同學(xué)們“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。（3）教室后面的學(xué)習(xí)園地和個性書櫥是教室文化的一道亮麗的風(fēng)景線，它不僅是向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育的主陣地，更是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和主動閱讀的小天地。師生員工生活方式健康文明。組織校園學(xué)生社團(tuán)和課外興趣小組活動，學(xué)生參與率在20%以上。開展學(xué)生、教師、家長共同讀書活動，積極創(chuàng)建“書香校園”。師生關(guān)系和諧，學(xué)生對在校學(xué)習(xí)、生活滿意度高。校園建筑裝飾風(fēng)格富有特色，有整體美；反映出學(xué)校獨(dú)特的文化品位和審美情趣。最大限度地利用空間進(jìn)行綠化。五、文化設(shè)施加強(qiáng)標(biāo)識性文化建設(shè)，校園內(nèi)的自然、人文、歷史資源得以挖掘、保護(hù)及利用。文化墻、廊位置恰當(dāng)、大方美觀、內(nèi)容充實(shí)；旗臺旗桿等基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范；其他文化設(shè)施形式多樣，能充分合理的利用。有辦學(xué)思想、育人目標(biāo)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的固定文字展示。制度制定民主、科學(xué)；監(jiān)督和信息溝通機(jī)制健全，實(shí)行校務(wù)公開。七、制度落實(shí)各項(xiàng)制度成為全校師生共同遵守的行為準(zhǔn)則，落實(shí)到位，成效顯著。主題班團(tuán)隊(duì)會等形成制度，定期活動，并有記錄。校園語言文字規(guī)范。整個校園整潔、賞心悅目，無衛(wèi)生死角，物品設(shè)施擺放有序，車輛停放整齊。雨露潤花蕾，溫馨滿校園。目前，學(xué)校正以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的姿態(tài)，為爭創(chuàng)市級校園文化示范學(xué)校而努力奮斗！第四篇：小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料黃家小學(xué)校園文化建設(shè)新舉措為進(jìn)一步累積學(xué)校文化底蘊(yùn)、推動校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在新學(xué)期有一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，黃家小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師在搞好校園文化方面做了大量的工作。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及學(xué)校人文管理及學(xué)科文化內(nèi)涵的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它滲透于教育教學(xué)工作的方方面面，需要全員重視和參與。我們以加強(qiáng)科學(xué)管理為抓手，構(gòu)建和諧校園，全力辦好人民滿意學(xué)校。通過加強(qiáng)科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)三個層面上的和諧：①成就教師的自我價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生和教師的和諧；②實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長的愿望，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)校的和諧；③滿足人民群眾的需求，促進(jìn)學(xué)校與社會的和諧。二、加大投入力度，落實(shí)保障措施。學(xué)校不斷完善文化設(shè)施，努力營造高雅的校園氛圍。制度保障。我校制訂和完善了一系列的管理?xiàng)l例和嚴(yán)格的規(guī)章制度，這些規(guī)章制度的建立和不斷完善，為我校和諧校園創(chuàng)建科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石。我校積極開展和諧校園創(chuàng)建活動，促進(jìn)學(xué)校和全體師生的持續(xù)發(fā)展。為進(jìn)一步累積學(xué)校文化底蘊(yùn)、推動校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在新學(xué)期有一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，黃家小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師在搞好校園文化方面做了大量的工作。學(xué)校今春粉刷了一年級教室、四年級教室、六年級教室及教學(xué)樓樓梯周圍的墻面。如今，校園內(nèi)外煥然一新，各個班級新穎的構(gòu)思，匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)、布置無不洋溢著濃濃的文化氛圍。我校認(rèn)真落實(shí)“育人為本，德育為首” 方針，樹立以人為本，服務(wù)育人的思想。（2）深入開展“祖國明天會更好”讀書活動，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的民族自豪感。（2）繼續(xù)深入開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀、榮辱觀。通過專題報(bào)告、社會實(shí)踐、主題會等各種途徑，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和民族精神教育。（二）努力拓寬學(xué)校德育新領(lǐng)域。多年來，我們積極探索家長學(xué)校工作的新途徑、新方法，服務(wù)家長，服務(wù)社會。我校努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建和諧的書香校園，扎實(shí)有序地推進(jìn)此項(xiàng)活動。豐富多彩的讀書活動的開展，提升了教師的文化知識素養(yǎng)，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，啟迪了同學(xué)們的智慧，為今后的成長積累了精神的底蘊(yùn)。學(xué)校文化以具有學(xué)校特色的精神形式、制度形式和物質(zhì)形態(tài)為外部表現(xiàn)，并影響和制約著學(xué)校群體成員的活動方式、精神面貌與文化素養(yǎng)。如果說學(xué)校是一棵生命之樹，那么學(xué)校文化就是它汲取營養(yǎng)的土壤，是它生長的動力源泉。銘新街小學(xué)創(chuàng)建于1958年9月，迄今已有50年歷史，是一所有著深厚辦學(xué)傳統(tǒng)和豐碩辦學(xué)成果的老校，是一所在市、區(qū)均有辦學(xué)水平示范影響的知名學(xué)校?；趯W(xué)生的終身發(fā)展，基于教師和學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展，經(jīng)過全校教職工對學(xué)校現(xiàn)狀的分析、對推進(jìn)素質(zhì)教育以及學(xué)校校園文化建構(gòu)的思考，確立了“構(gòu)建和諧校園，塑造活力教師，培養(yǎng)快樂學(xué)生”的辦學(xué)理念和“勤學(xué)、好問、善思、求異”的學(xué)風(fēng)，“敬業(yè)、善教、務(wù)實(shí)、求新”的教風(fēng)，“求真、從善、尚美、發(fā)展”的校訓(xùn)。我們在校園文化建設(shè)中，充分體現(xiàn)“物質(zhì)＋制度＋精神＋特色”的模式，通過環(huán)境打造，課堂傳授，機(jī)制約束，文明傳承，文化積淀，使全校師生擁有了共同的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度和行為準(zhǔn)則，基本達(dá)到了以硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化，以師生精神為核心的精神文化和以學(xué)校管理為保證的制度文化的和諧統(tǒng)一。學(xué)校辦學(xué)成果受到各級領(lǐng)導(dǎo)和社會的廣泛關(guān)注和認(rèn)可，素質(zhì)教育取得了可喜的成績。我們認(rèn)為，和諧學(xué)校應(yīng)是：學(xué)校內(nèi)部管理科學(xué)民主；職工間和諧共事；師生平等尊重共同發(fā)展；學(xué)校文化建設(shè)，軟硬件協(xié)調(diào)發(fā)展；校內(nèi)外配合協(xié)作，共同育人。因此，我校注重以人為本，追求管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，積極探索建立符合時代要求的現(xiàn)代化管理制度，不斷提高科學(xué)民主和依法治校的能力。依法治校做到“三個堅(jiān)持”。堅(jiān)持校長領(lǐng)導(dǎo)下的部門工作問責(zé)制，建立自主辦學(xué)、科學(xué)決策、民主管理的工作機(jī)制。使師生員工的法律素質(zhì)有明顯提高，教師和學(xué)生的合法權(quán)益依法得到充分保障。依規(guī)理校。完善科學(xué)規(guī)范的管理規(guī)章體系。完善規(guī)章制度的制定程序。完善規(guī)章制度執(zhí)行的督查體系，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度由全體教師監(jiān)督學(xué)校相關(guān)部門實(shí)施，做到公開透明，教師明白，領(lǐng)導(dǎo)清白。人性化制度會讓每個人的積極性、創(chuàng)造性最大限度的發(fā)揮。以德立校。改革學(xué)校管理體制，實(shí)施管理重心下移，將管理權(quán)力下放到各部門、教研組，實(shí)施合同管理。改革干部行事作風(fēng)導(dǎo)向，實(shí)施行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)服務(wù)制度，保證干部的管理工作更好地貼近教師生活，盡快解決實(shí)際問題，給予教師最好的幫助。改革班級管理評價(jià)，通過提高班主任教師的經(jīng)濟(jì)待遇和政治待遇為主要措施，建立骨干班主任榮譽(yù)稱號制度，定期征集和評選班級管理的有效辦法和學(xué)生成長的典型案例，開展優(yōu)秀班主任工作手記展評活動，建立班主任工作論壇，以活動促發(fā)展，全面提高班主任的素質(zhì)。我們用學(xué)校光榮歷史和發(fā)展目標(biāo)來激發(fā)教師的積極性，調(diào)動他們職業(yè)激情，提升職業(yè)品位，牢固愛崗情結(jié)。以人和校。加強(qiáng)全校師生的參與度，凡屬學(xué)校改革與發(fā)展的重大問題和關(guān)系師生員工切身利益的重要政策和舉措都征求廣大教職工的意見。加強(qiáng)上下溝通，按照尊重知識、尊重人才的原則，高度重視教師在學(xué)校管理中的決策建議作用，支持他們建言獻(xiàn)策，建立起采納良言的工作機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子相互配合、協(xié)調(diào)一致，學(xué)校政令暢通，管理機(jī)制運(yùn)作良好。有健全的教代會和校務(wù)公開制度，凡事尊重民意，凡大事都要經(jīng)教職工充分醞釀與討論，在集中群眾意見的基礎(chǔ)上實(shí)行民主決策。維護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。二、完善硬件夯實(shí)文化基礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié)打造精品物質(zhì)文化物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。優(yōu)美雅致的自然環(huán)境，底蘊(yùn)豐厚的人文環(huán)境，優(yōu)秀高尚的精神品位，會營造出高格調(diào)的校園文化，能對師生起到陶冶情操、完善人格的作用，它將外化為師生的修養(yǎng)與言行，這將促進(jìn)每個人的終身發(fā)展，這就是和諧學(xué)校需要的顯性形象。學(xué)校采取上級支持和自身努力的方法，解決了學(xué)校長期以來存在的不安全隱患。2006年至2008年因地制宜對本部的校舍進(jìn)行了整體改建，使其安全性和功能性進(jìn)一步增強(qiáng)，能更好的教師教育教學(xué)活動服務(wù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐服務(wù)。2008年暑假，教育局投入資金近200萬元，對學(xué)校進(jìn)行改建。在經(jīng)費(fèi)極端困難的情況下，自籌資金，增設(shè)了實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、心理咨詢室、電子備課室，進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件；更換了學(xué)生的課桌椅、更換了教師的辦公桌椅，進(jìn)一步改善了師生的學(xué)習(xí)工作環(huán)境；添置了4臺電腦，一部攝像機(jī)等各科教學(xué)所需電教設(shè)備、器材，進(jìn)一步改善了學(xué)校的辦學(xué)硬件。結(jié)合新的辦學(xué)理念，增強(qiáng)了功能教室的開放使用，多功能室、大隊(duì)部、會議室等經(jīng)過改造在原有的基礎(chǔ)上都增加了使用功能。為給師生閱讀提供更好的服務(wù)，學(xué)校將閱覽室改建成開放性、頗具特色的“讀書吧”，師生使用方便，使教育資源得以更好的發(fā)揮作用。學(xué)校是一座微型校園，根據(jù)校園布局和區(qū)域功能，充分發(fā)揮點(diǎn)線面的空間作用，合理規(guī)劃校園布局，實(shí)施文化建設(shè)，增強(qiáng)育人功能。把握重點(diǎn)開展班級文化特色建設(shè)。班級中有統(tǒng)一的國旗、名人名言、板報(bào)欄和讀書角，這是“規(guī)定動作”；但是又要求班級突破各班大一統(tǒng)的環(huán)境布局，在班級環(huán)境建設(shè)上，針對班級活動特色和管理特色，體現(xiàn)班級文化特點(diǎn)，體現(xiàn)班級發(fā)展的個性特征，這是“自選動作”。學(xué)校開展了班級“三公”教育評比活動，為每個班級開辟了自我展示、自我宣傳的陣地——班級“三公”評比墻。“會說話的“三公”墻”又成為銘新街小學(xué)一道亮麗的育人風(fēng)景線。突出亮點(diǎn)開展校園文化品牌建設(shè)。重新規(guī)劃操場的色彩和功能區(qū)的劃分：有聯(lián)合器械區(qū)、有游戲區(qū)、有乒乓球區(qū)、有排球場、有兩排20米的跑道等，為學(xué)生營造出輕松自由、活潑跳躍、朝氣蓬勃的“動”的環(huán)境氛圍。讓展示區(qū)突顯出來。二樓入口廳，我們開辟了開放式的“快樂讀書吧”，運(yùn)用六扇活動的門，正反兩面裝裱精心設(shè)計(jì)的中國近代和現(xiàn)代的名人大師讀書妙法妙招的宣傳畫，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺沖擊力、吸引力，營造了濃郁的讀書氛圍。讓走廊區(qū)展示出來。二樓走廊，配合“快樂讀書吧”，我們輔以“奇書薈萃”等內(nèi)容，懸掛了內(nèi)容豐富，版面典雅的宣傳板，進(jìn)一步渲染快樂讀書的氛圍。四樓走廊，介紹了世界著名的“影響孩子一身的科學(xué)家”的生平及他們的故事，是我們對學(xué)生進(jìn)行科技環(huán)保、創(chuàng)新實(shí)踐教育的陣地。孩子們自覺愛護(hù)校園一草一木一方土，自覺保持校園潔凈，受到了良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的熏陶，隱形的校園環(huán)境對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)起到“潤物細(xì)無聲”的效果，我們讓學(xué)生的品行在有形的校園文化得以熏陶。三樓入口大廳，我們設(shè)立了開放式的“校史陳列館”，收集我們銘新街小學(xué)的名師、名生，突出學(xué)校50年的辦學(xué)成果的輝煌和厚實(shí)。我們增設(shè)了科學(xué)探究室、美術(shù)室、音樂室、舒心屋等專用教室，另外，對原有的綜合教室、大隊(duì)部等進(jìn)行了重新的設(shè)計(jì)，在環(huán)境布置上，我們力求個性化，既美觀，又實(shí)用。學(xué)校結(jié)合“三公”教育開辟了“新星”系列學(xué)生社團(tuán)。每周二下午開播。既展示了學(xué)生和班級“三公”風(fēng)采，又豐富了學(xué)生的校園生活?！缎滦巧倌陥?bào)》是學(xué)生成長的搖籃。我校在精神文化建設(shè)方面重點(diǎn)抓好以下幾個方面的工作。學(xué)校的重大決策讓全校師生共同參與，如：學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃是征得教師意見的基礎(chǔ)上修訂的，學(xué)校改革的每一次決策都力求讓每一個教師參與，學(xué)生和家長知曉，這種方式使得學(xué)校的決策更為科學(xué)的同時，也增加了師生的認(rèn)同感，使每一項(xiàng)