【正文】 投入和出彩來(lái)自于職業(yè)責(zé)任和事業(yè)必須的各項(xiàng)工作，去贏得過(guò)硬的崗位工作質(zhì)量。發(fā)揮集中學(xué)習(xí)的功能，做好教師為人之道的引領(lǐng)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)校以“師”為本，堅(jiān)持開(kāi)展“以‘家’的理念構(gòu)建和諧學(xué)?！钡膸煹陆ㄔO(shè)活動(dòng)。師生關(guān)系是學(xué)校最基本的人際關(guān)系，師生間只有建立了融洽和諧的關(guān)系，才能取得最佳教育效果，才能使和諧校園建設(shè)得以順利實(shí)施。學(xué)?，F(xiàn)已形成一支講團(tuán)結(jié)、識(shí)大體、樂(lè)奉獻(xiàn)、講實(shí)績(jī)的干部隊(duì)伍，學(xué)校教導(dǎo)處還獲得了江岸區(qū)先進(jìn)教導(dǎo)處光榮稱(chēng)號(hào)。堅(jiān)持干部對(duì)教師的“五必訪(fǎng)”和“四必談”，“五必訪(fǎng)”：特殊貢獻(xiàn)必訪(fǎng)、生病必訪(fǎng)、直系家屬病、喪必訪(fǎng)、工作變更必訪(fǎng)、新教師一年內(nèi)必訪(fǎng)；“四必談”：有思想問(wèn)題必談、扣罰獎(jiǎng)金必談、工作明顯進(jìn)步必談、工作退步必談。（2）促實(shí)踐，提高服務(wù)水平。堅(jiān)持有計(jì)劃的開(kāi)展中心理論小組的學(xué)習(xí)，做到“學(xué)習(xí)理論抓讀書(shū)，結(jié)合形勢(shì)抓方向，形成專(zhuān)題抓研討，針對(duì)傾向抓思想”。（1）抓學(xué)習(xí)，提高服務(wù)意識(shí)。對(duì)工作要身體力行，率先垂范；對(duì)教職工要熱心服務(wù)，善于指導(dǎo)。形成和諧的干群關(guān)系，首先要建設(shè)一支具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的干部隊(duì)伍。鍛造熱心服務(wù)、樂(lè)于實(shí)踐的干部群，建立良好人際關(guān)系。鑄造師生認(rèn)同的學(xué)校價(jià)值觀(guān)，建設(shè)師生精神家園為了樹(shù)立起師生員工對(duì)學(xué)校整體發(fā)展的認(rèn)同感，我校充分利用升旗儀式、班團(tuán)課引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校的校訓(xùn)、辦學(xué)理念，學(xué)唱校歌，了解?；账N(yùn)含的意義。三、抓好載體建設(shè)精神文化，突出核心構(gòu)鑄學(xué)校靈魂精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂。《新星少年報(bào)》的出刊，通過(guò)海報(bào)向全校宣傳每月的主題，每期的“三公廣場(chǎng)”是師生的首閱欄目。每學(xué)期在全校招聘“新星廣播臺(tái)”的主持人、撰稿人、小記者等，并組織中高年級(jí)的班級(jí)擬定本學(xué)期的節(jié)目。“新星廣播站”是學(xué)生們獲取信息的快捷平臺(tái)。（2）隱形文化顯現(xiàn)教育品牌“三公教育”是我校的德育文化品牌，學(xué)校繼續(xù)形成以“三公”為內(nèi)容的學(xué)校行為文化特色。讓專(zhuān)用功能室個(gè)性化起來(lái)。讓校史陳列區(qū)厚重起來(lái)。整個(gè)學(xué)校學(xué)生沉浸在濃濃的文化氛圍中，受到美的熏陶和感染。三樓走廊，是我校的中華傳統(tǒng)文化廊，以中國(guó)書(shū)法特色的形式——我校的又一特色，展示《弟子規(guī)》的主要內(nèi)容，讓學(xué)生在感受書(shū)法之美的同時(shí)，更學(xué)會(huì)怎樣做人處世。我們以“贏在習(xí)慣”為主題，突出了新老“三公”教育：一樓走廊，為了進(jìn)一步印襯學(xué)校的“三公”傳統(tǒng)教育，我們還展示了師生自編的“三公”素養(yǎng)三字經(jīng)、在全校學(xué)生中征集評(píng)選出來(lái)的“三公”小貼士、“三公”格言，與名人名言“平起平坐”：一改嚴(yán)肅、生硬的教條，從社會(huì)公德、公民素質(zhì)等不同的角度讓學(xué)生獲得熏染，激勵(lì)學(xué)生不斷養(yǎng)成好習(xí)慣。三樓入口處，我們通過(guò)大幅的宣傳板，將我校的名生進(jìn)行了介紹，為在校學(xué)生樹(shù)立榜樣。一樓大廳，有我們精心設(shè)計(jì)的具有濃郁中國(guó)元素的體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的六快“三公”文化牌、有宣傳學(xué)校辦學(xué)理念的浮雕，從而在學(xué)校的最顯處，凸現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)校的辦學(xué)理念。讓學(xué)生在課堂內(nèi)外，能感受到運(yùn)動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。（1）有形文化呈現(xiàn)文化亮點(diǎn)；讓運(yùn)動(dòng)區(qū)運(yùn)動(dòng)起來(lái)。江岸區(qū)教育局彭建設(shè)局長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校調(diào)研時(shí)，對(duì)學(xué)校的“三公”校園文化氛圍給了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為學(xué)校雖小，但是每一個(gè)角落和空間充分體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色和校園精神，為師生的共同成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)很好的環(huán)境氛圍。師生共同參與，將班級(jí)“三公”特色活動(dòng)、班級(jí)“三公明星”一一介紹，凸現(xiàn)本班的特色；我們還組織教師進(jìn)行觀(guān)摩評(píng)比。每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處將針對(duì)“自選動(dòng)作”，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比和交流活動(dòng)，更好的促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)。建設(shè)“規(guī)定動(dòng)作與自選動(dòng)作”相結(jié)合的班級(jí)文化。我們把學(xué)校校園區(qū)分為運(yùn)動(dòng)區(qū)，展示區(qū)，走廊區(qū)、校史陳列區(qū)、專(zhuān)用教室區(qū)、綠化區(qū)六大區(qū)塊，針對(duì)不同區(qū)塊的功能，采用不同的設(shè)計(jì)思路，使學(xué)校校園教育功能得到體現(xiàn)，進(jìn)一步完善學(xué)校有形文化建設(shè)。突破難點(diǎn)開(kāi)展校園規(guī)劃布局建設(shè)。 萬(wàn)余冊(cè)，生均藏書(shū)近20冊(cè)，還為師生訂閱配備報(bào)刊雜志30多份。初步實(shí)現(xiàn)了校園數(shù)字化管理管理。我們請(qǐng)專(zhuān)家為學(xué)校設(shè)計(jì)了與學(xué)校周邊的整體風(fēng)格相吻合的具有歐式風(fēng)格的外墻立面，既改變了學(xué)校的外墻形象，更提升了學(xué)校的文化品位。學(xué)校資產(chǎn)發(fā)揮了最大的效益，為教育教學(xué)工作地順利開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。三年來(lái)，共投入資金300多萬(wàn)元。立足基點(diǎn)開(kāi)展校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。我們把物質(zhì)文化建設(shè)當(dāng)成一種重要的手段，充分發(fā)揮它的載體作用，使師生在其間耳濡目染，日積月累，形成意識(shí)，內(nèi)化為行動(dòng)。給予教師知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，大力營(yíng)造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團(tuán)結(jié)尊重的校園環(huán)境。定期召開(kāi)教代會(huì)，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督。堅(jiān)持民主集中制。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，注意充分發(fā)揮黨組織的監(jiān)督保證與教代會(huì)的民主管理作用。加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)，進(jìn)一步規(guī)范公開(kāi)程序，提高公開(kāi)質(zhì)量。加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督做到“三個(gè)加強(qiáng)”。以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操熏陶人，以先進(jìn)的文化感染人，以專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)吸引人，努力營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使教師做到在思想上注重以生為本，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教，在教育行為上注重依法執(zhí)教。價(jià)值觀(guān)決定人生道路，還能影響發(fā)揮潛能的程度。我們將行政領(lǐng)導(dǎo)的考核與蹲點(diǎn)年級(jí)教師考核掛鉤，形成一種新的激勵(lì)機(jī)制，促使行政干部更好地做好服務(wù)工作。按照統(tǒng)一指揮，合理分工，權(quán)力下放，經(jīng)費(fèi)包干，簽訂合同，協(xié)調(diào)配合，網(wǎng)狀管理的模式進(jìn)行管理。構(gòu)建科學(xué)的管理模式做到“三個(gè)改革”。在學(xué)校已有制度的基礎(chǔ)上，以教育局“制度建設(shè)年”為契機(jī)，以黨和國(guó)家制定的法律、法規(guī)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取民主集中的原則，發(fā)揮干部與教師的雙主體作用，從群眾中來(lái)，到群眾中去，至下而上，至上而下，雙回路修訂、完善學(xué)校管理制度，健全、科學(xué)、合理學(xué)校機(jī)制，使學(xué)校原有的管理制度更加全面、具體，努力把人性管理與制度評(píng)價(jià)結(jié)合，充分發(fā)揮制度激勵(lì)人、引導(dǎo)人作用，為師生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校和諧發(fā)展的制度保障作用。提高了學(xué)校各項(xiàng)工作的透明度，提高了教師的工作積極性。按照以人為本的原則，各種制度的制定皆經(jīng)過(guò)學(xué)校行政醞釀起草，在全體教師會(huì)上討論通過(guò)。根據(jù)學(xué)校改革發(fā)展的需要不斷充實(shí)和更新各種管理制度，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可查，有法可依。健全管理制度做到“三個(gè)完善”。我們圍繞辦學(xué)思想與教育策略問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真思考，開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、新修訂《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《武漢市教學(xué)事故處理辦法》、江岸區(qū)《三個(gè)規(guī)程》，使廣大教職工知法，懂法，端正教育思想，樹(shù)立正確的教育觀(guān)；更新教育觀(guān)念，增強(qiáng)工作的使命感；提高法規(guī)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作的責(zé)任心；規(guī)范教育行為，提高育人的本領(lǐng)。堅(jiān)持為教育改革與發(fā)展創(chuàng)建良好的法制環(huán)境。堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，形成依法行政、依法治教、依法治學(xué)的格局。依法治校。只有這樣，才能真正形成學(xué)校的制度文化，最終促進(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。一、健全制度實(shí)現(xiàn)依法治校，人文管理構(gòu)建和諧校園 制度文化是校園文化的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證，具有導(dǎo)向、約束和規(guī)范作用。學(xué)校在傳承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和發(fā)展“三公”教育，“三公”教育已經(jīng)成為我校的鮮明的校園文化品牌。學(xué)校通過(guò)建構(gòu)和諧校園文化，打造活力教師隊(duì)伍，培養(yǎng)身心健康發(fā)展的快樂(lè)學(xué)生，努力把我校辦成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心的特色品牌學(xué)校。近年來(lái)，我們以培育學(xué)校文化為切入點(diǎn)，以全校師生為學(xué)校文化建設(shè)的主體，以?xún)?nèi)涵式發(fā)展為主導(dǎo)思想，積極、全面地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的指導(dǎo)和鼓舞下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校以隊(duì)伍優(yōu)、特色顯、質(zhì)量高深得社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。一所沒(méi)有自己獨(dú)特文化的學(xué)校，其生命力是單薄的、缺乏內(nèi)涵的，也是沒(méi)有發(fā)展?jié)摿Φ?。校園文化作為一種文化現(xiàn)象，總是伴隨著學(xué)校教育的產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著學(xué)校的不斷發(fā)展而日趨成熟。今后，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，迎難而上，齊心協(xié)力，開(kāi)拓創(chuàng)新，把創(chuàng)建“和諧校園”內(nèi)化為全體師生的自覺(jué)行為，不斷追求學(xué)校管理工作的最優(yōu)化，全力辦好人民滿(mǎn)意的教育！黃家小學(xué) 2014年5月13日黃家小學(xué)校園文化建設(shè)新舉措2014年5月13日第五篇：小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)，樹(shù)立“三公”教育文化品牌——銘新街小學(xué)創(chuàng)建“武漢市校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！弊圆閳?bào)告材料學(xué)校文化是社會(huì)文化的有機(jī)組成部分，它以學(xué)校群體成員為主體，是他們?cè)诮逃虒W(xué)和管理實(shí)踐中共同創(chuàng)造并逐漸形成的體現(xiàn)時(shí)代特征和社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值觀(guān)念、思維方式、行為規(guī)范及其活動(dòng)結(jié)果。定期開(kāi)展讀書(shū)講座活動(dòng)、交流活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、征文活動(dòng)。（三）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，打造書(shū)香校園。我們注重形成社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。形成了學(xué)校民族精神教育特色，豐富了學(xué)生民族精神教育實(shí)踐活動(dòng)。民族精神教育學(xué)校積極開(kāi)展民族精神教育系列主題教育，以弘揚(yáng)和培育民族精神為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的政治思想工作。理想信念教育（1）我?！耙杂肋h(yuǎn)跟黨走”為主題，每年通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨、國(guó)家和社會(huì)主義的情感，樹(shù)立正確的理想信念。(一)開(kāi)展多種形式的主題教育愛(ài)國(guó)主義教育（1）組織好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。四、堅(jiān)持德育為首，促進(jìn)和諧發(fā)展。更換了教學(xué)樓前的兩面宣傳標(biāo)語(yǔ)，在教學(xué)樓的走廊懸掛了讀書(shū)名言、名人警句，在樓梯扶手上懸掛古詩(shī)配畫(huà)欣賞等內(nèi)容的文化長(zhǎng)廊，并充分調(diào)動(dòng)班主任及學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，讓教室里的每一塊墻面都會(huì)說(shuō)話(huà)，布置各班風(fēng)采展示板，力爭(zhēng)班班都有獨(dú)創(chuàng)，個(gè)個(gè)都有特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集思廣益，從位置版式、顏色圖案、內(nèi)容樣式等，均精心設(shè)計(jì)，務(wù)求實(shí)用、美觀(guān)、精致。我校校園文化建設(shè)一個(gè)突出的主題就是，讓先進(jìn)文化時(shí)時(shí)充滿(mǎn)校園，讓多彩校園處處體現(xiàn)教育內(nèi)涵。三、開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。建章立制，強(qiáng)化管理，是推進(jìn)我校校園文化建設(shè)和創(chuàng)建和諧校園創(chuàng)建工作的切入點(diǎn)。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。硬件保障。要求每個(gè)教師扎實(shí)地做到以下12個(gè)字，3句話(huà)：即精細(xì)管理、精心教學(xué)、善待學(xué)生。讓全體教師明晰“科學(xué)管理”就是嚴(yán)格管理，規(guī)范管理，精細(xì)管理，人文化管理。我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹上級(jí)有關(guān)部門(mén)召開(kāi)的有關(guān)會(huì)議和文件精神，建立和完善了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，形成了由教導(dǎo)處、少先隊(duì)協(xié)同開(kāi)展校園文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，全面落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，做到目標(biāo)明確，措施具體，責(zé)任到人?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)科學(xué)管理，構(gòu)建和諧校園。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，如今的觀(guān)路小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。落實(shí)安全責(zé)任制，落實(shí)安全、法制等專(zhuān)題教育，建設(shè)“平安”校園，學(xué)校無(wú)安全隱患，無(wú)安全事故發(fā)生，師生員工無(wú)違法犯罪行為。有常規(guī)督查機(jī)制，師生文明習(xí)慣好。師德教育扎實(shí)有效，不搞有償家教，不推銷(xiāo)教輔資料，無(wú)亂收費(fèi)行為，能為人師表，不參與賭博和封建迷信活動(dòng)，教師精神風(fēng)貌好，言談舉止文明，學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)評(píng)價(jià)好。規(guī)范執(zhí)行升降國(guó)旗制度，國(guó)旗下講話(huà)內(nèi)容教育性強(qiáng)，記載完整。制度打印成冊(cè)，按規(guī)定懸掛。六、制度制定建立了符合規(guī)范化學(xué)校管理要求的學(xué)校、辦公室、班級(jí)三級(jí)管理制度，形成完善的管理制度體系。師生參與校園樓宇、道路、操場(chǎng)、樓道、景墻、花木等景點(diǎn)的規(guī)劃、建設(shè)、命名及管理工作，公共場(chǎng)所設(shè)施完好無(wú)損，布置內(nèi)涵豐富、規(guī)范精致并富有教育性。懸掛的格言警句，樹(shù)立的提示牌等內(nèi)容，貼近生活，形象生動(dòng)，具有啟發(fā)性和教育意義；懸掛位置醒目恰當(dāng)，制作美觀(guān)；注重調(diào)動(dòng)師生積極性，進(jìn)行了廣泛征集。植物品種合理配置，景點(diǎn)設(shè)置恰當(dāng)，管理規(guī)范。教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、廁所等場(chǎng)所的布置，整潔大方，突出其功能特點(diǎn)。四、環(huán)境建設(shè)規(guī)劃布局合理，功能區(qū)明晰，整體性強(qiáng)。干群、同事關(guān)系和諧，教師工作幸福度高。學(xué)生群體素質(zhì)優(yōu)異，積極參加競(jìng)賽、交流、展示活動(dòng)。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，落實(shí)大課間和課外體育活動(dòng)，確保學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”，積極推行校園 “兩操”活動(dòng)。另外，校園文化活動(dòng)豐富多彩，形成了活動(dòng)常規(guī)機(jī)制，比如五一、六一、十一、元旦文娛活動(dòng)，教師節(jié)集體宣誓、師德承諾簽名活動(dòng)等。（2）每個(gè)教室的布置，班主任八仙過(guò)海，設(shè)計(jì)了各班的特色陣地，展示各自的風(fēng)采。室內(nèi)文化的布置我校除了重視校園的文化建設(shè)外，還特別重視室內(nèi)的文化氣息。（4）宣傳櫥窗和學(xué)生作品欄定期更換更新，內(nèi)容涉及安全、德育、學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在觀(guān)看中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。（2）走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是“知感恩 懂負(fù)責(zé) 會(huì)選擇 愛(ài)生活”的校訓(xùn)，同時(shí)還能在思源樓看到我校的校風(fēng)：愛(ài)善禮孝 勤思博踐（3）營(yíng)造環(huán)境，潤(rùn)物無(wú)聲。要讓學(xué)生視線(xiàn)所到的地方，都帶有教育性，創(chuàng)設(shè)和諧的人文環(huán)境，深化了“環(huán)境育人”。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話(huà)”。三、文化生活（此標(biāo)題可改為“工作措施”，分制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、活動(dòng)文化等方面進(jìn)行匯報(bào)，活動(dòng)文化中可選擇你校的感恩教育、讀書(shū)活動(dòng)、大體育活動(dòng)或其它方面一兩個(gè)亮點(diǎn)加以重點(diǎn)介紹，以突出你們的特色。二、辦學(xué)特色（圍繞辦學(xué)理念，有了什么特色？）學(xué)校特色鮮明，符合教育發(fā)展的時(shí)代要求。學(xué)校有切實(shí)可行中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。倡導(dǎo)全新的校園文化理念，探索并逐步形成高雅的、積極的校園文化，為師生和諧發(fā)展，自由發(fā)展提供最優(yōu)的發(fā)展空間。六十多年的發(fā)展歷程，熔鑄了觀(guān)路小學(xué)良好的校風(fēng)，在“快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)思想主導(dǎo)下，學(xué)校制定了“知感恩 懂負(fù)責(zé) 會(huì)選擇 愛(ài)生活”的十二字校訓(xùn)，形成了“愛(ài)崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的良好教風(fēng)。學(xué)校現(xiàn)有教職工15人，教職工與學(xué)生比例為1：。第三篇：小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料新城鎮(zhèn)觀(guān)路小學(xué)校園文化建設(shè) 工作匯報(bào)我校位于大余縣新城鎮(zhèn)觀(guān)路村內(nèi)，臨323國(guó)道南側(cè)100米處，是一所農(nóng)村完全小學(xué)。總之，我校的校園文化建設(shè)取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足，比如：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)院墻還是原來(lái)的石頭墻，我們研究過(guò)幾種方案進(jìn)行美化，但還是最終沒(méi)有確定最佳方案，我們將盡快解決。我校的班級(jí)文化有固定板塊和個(gè)性化板塊組成，固定板塊包括懸掛《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；懸掛應(yīng)急疏散演練示意圖提示學(xué)生發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)尋找合適的路線(xiàn)逃生；懸掛24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，提醒學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì)做人，報(bào)效祖國(guó)。四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，展示學(xué)生成長(zhǎng)足跡班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的一個(gè)重