一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音aoe-在線瀏覽
2024-11-03 22:44本頁(yè)面
【正文】 ，舌頭不動(dòng)，舌面中間微微隆起，唇不動(dòng)，自己試試。（3）教師范讀(4)學(xué)生跟讀 2．學(xué)習(xí)“o”的形學(xué)習(xí)兒歌：太陽(yáng)出來(lái)公雞叫，嘴巴圓圓o o o(三)學(xué)習(xí)單韻母“e” “e”的圖片（1）問(wèn):圖上畫的有什么？（2）講：大白鵝的“鵝”平讀就是“e”，發(fā)音是把嘴角兩邊裂開。太陽(yáng)出公雞叫，嘴巴圓圓ｏｏｏ。三、書寫3個(gè)單韻母 、o、e四線格在占什么格 ?（1）同學(xué)們認(rèn)真看老師是先寫那一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完？（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（3）師講：第一筆左半圓，第二筆豎右彎，小朋友們伸出食指跟著老師一起來(lái)，‘左半圓，豎右彎’。四． 五、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了拼音王國(guó)里的3個(gè)單韻母a、o、e，掌握了他們的音、形及書法，又認(rèn)識(shí)了四線格。一、課前復(fù)習(xí)出示a、o、e拼音字卡，復(fù)習(xí)發(fā)音二、導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)單韻母a、o、e，并且知道了a、o、e四線格在占什么格?，F(xiàn)在每個(gè)拼音朋友都戴上了帽子，而且他們的四頂帽子還是一樣的。你們想不想知道他們戴上帽子后，是怎么讀的呢?三、學(xué)習(xí)聲調(diào)（1）.出示四聲圖，、/、v、,認(rèn)識(shí)四個(gè)聲。 225。三聲下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，四聲一直往下走224。 224。 243。三聲下坡又上坡ǒ ǒ ǒ，四聲一直往下走242。 242。 227。三聲下坡又上ě ě ě，四聲一直往下走226。 226。五、總結(jié) 我們今天學(xué)習(xí)了a、o、e的四聲，并且掌握了a、o、e的四個(gè)聲調(diào)。，掌握a o e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：，掌握字母的形，能正確書寫字母。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確讀好陽(yáng)平音。二、學(xué)生：卡片 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入。拼音可有意思了，它能幫助我們識(shí)字、讀書、寫話，是我們學(xué)習(xí)的好幫手，你們?cè)敢鈱W(xué)好它嗎？二、看圖說(shuō)話，初識(shí)單韻母，練習(xí)發(fā)音（一）單韻母a，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，然后提出下面的問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生回答。）（2）醫(yī)生給小女孩檢查嗓子，小女孩會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（借啊的音，學(xué)習(xí)字母a的讀音）講：這個(gè)“啊”字的讀音就是字母a的音，發(fā)音時(shí)要把嘴張開張大發(fā)a的音（舌頭不動(dòng)）。學(xué)生學(xué)讀a。），以配合字母a 的形進(jìn)行教學(xué)。(二)學(xué)習(xí)字母o，學(xué)生觀察后提問(wèn)。教師范讀o。（教師要注意，這個(gè)字母的音不易讀準(zhǔn)，要多叫幾位學(xué)生讀，一定要把音讀圓。教師范讀e。三、識(shí)記字母（音節(jié)）認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音本的四線三格指導(dǎo)寫字母 a的兩筆要連起來(lái)寫占中格，邊寫邊念下面的兒歌：先寫左半圓，豎彎在右邊。）學(xué)生在老師指導(dǎo)下學(xué)寫1—2個(gè)字母。教兒歌：太陽(yáng)出來(lái)紅彤彤，公雞啼叫ooo。學(xué)生學(xué)寫1—2個(gè)字母。教兒歌：清清池塘一只鵝，水中倒影像個(gè)e。（學(xué)生寫字母一定要從中格的中間起筆，這樣寫出的字母上下才能均稱。四、拼讀（一）學(xué)習(xí)a的四聲⑴單韻母a最愛(ài)美了，他每天出去都要選擇一頂不同的帽子。生讀。 老師范讀，生跟讀。小結(jié)：?jiǎn)雾嵞竌帶上不同的帽子是不是讀音就不同了？他的這四頂帽子就是漢語(yǔ)拼音中的四個(gè)聲調(diào)。邊讀邊做手勢(shì)。也可以結(jié)合書上的小汽車圖練習(xí)讀。認(rèn)形。（教師邊講邊用手勢(shì)來(lái)幫助學(xué)生掌握高、低、升、降的變化，手勢(shì)是用右手按照聲調(diào)符號(hào)的寫法，做夸大動(dòng)作。）讀：，速度要慢。檢查學(xué)生讀準(zhǔn)確。）（對(duì)讀不準(zhǔn)的小朋友，教師要耐心啟發(fā)幫助，方法可采用動(dòng)作提示或口形提示。問(wèn)：誰(shuí)能像讀a的四聲那樣，試著讀o的四聲？練習(xí)讀：從有序到無(wú)序地讀，從齊讀到個(gè)人讀。課中休息：（可以根據(jù)講課內(nèi)容自編，如兒歌、聽音樂(lè)拍手、舞蹈等）。五、指導(dǎo)書寫認(rèn)識(shí)四線格。（屏幕顯示四線格）小朋友，這叫四線格，這四根線構(gòu)成了3層樓。單韻母a、o、e喜歡住在二樓里。（2）學(xué)生跟老師書空。（出示小黑板：四線格中三組紅色字母的范樣。（4）獨(dú)立描紅。）六、系統(tǒng)總結(jié)。（學(xué)生齊說(shuō)，屏幕跳出各個(gè)字母）。六、拓展鞏固。 o e。（限時(shí)閉卷）年級(jí)下冊(cè)第 課《 》限時(shí)檢測(cè)題 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：用手指著課本插圖讀兒歌圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴 ɑɑɑ 太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫 o o o 清清池塘一只鵝，水中倒影 ｅ ｅ ｅ讀一讀ā阿姨好！ō噢，原來(lái)是他！225。她也會(huì)游泳？227。啊，多么可愛(ài)的小鳥！242。餓了兇惡順序讀ā 225。ō 243。ē 227。變序讀ā225。ě224。227。二三聲對(duì)比度225?！?43。ǎ224。 ǒ 242。 ě 226。其實(shí)很多孩子在幼兒園里已經(jīng)學(xué)過(guò)拼音，特別是這一課，學(xué)生基本會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，那么就沒(méi)有必要像教材上那樣按部就班地教學(xué)，完全可以放手讓學(xué)生自己展示自己已經(jīng)掌握的，老師只需要把好關(guān)，聽好每一位學(xué)生這三個(gè)字母的發(fā)音有沒(méi)有正確，有沒(méi)有到位就行。一、教材分析首先我說(shuō)說(shuō)教材，《a o e》是漢語(yǔ)拼音中的第一課，也是小學(xué)生第一次從真正意義上接觸語(yǔ)文。這一課包括
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