【正文】 學校的“信息化生態(tài)課堂”為基準，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的`研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。由于班級較多，學生情況各不相同，使得我們更要團結(jié)、奮進，隨時隨地加大教學鉆研的力度。三、主要工作加強備課組常規(guī)管理，做到提前備課，作業(yè)及時批改，學生的作業(yè)改錯有反饋。認真領會新教材精神，研究新課程的教學方法，以教師教學方式的轉(zhuǎn)變促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。開展組內(nèi)研究課活動。開展學生能力培養(yǎng)工作研討，針對我校實際與學生的特點，討論培養(yǎng)學生能力的方法，制定出一年級年段的培養(yǎng)計劃，力爭擴大數(shù)學特優(yōu)生的范圍和質(zhì)量。繼續(xù)加強一年級口算正確率與速度的訓練。加強備課組師資隊伍建設，切實提高教師自身綜合素質(zhì)，爭取本學期各項工作上一個新臺階。組織教師采用集體學習和自學相結(jié)合的方式，閱讀《新課程課程標準》等，從而了解新課程標準的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學要求。要關注學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。開展課堂教學的研究。備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。（2）認真上課：教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調(diào)動學生學習積極性，通過改善教學組織、提升教學水平，把學生學習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。在課堂教學中，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的數(shù)學學習環(huán)境。數(shù)學學習活動要成為數(shù)學學習的重要形式。讓人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。（4）質(zhì)量監(jiān)控：組內(nèi)每位老師根據(jù)單元的重、難點，出好每單元練習卷，練習后對學生掌握的情況要及時進行質(zhì)量分析，并做好補缺補差。認真批改作業(yè)，及時收集學生學習的反饋信息。（3）利用專家的指導，開展集體備課，發(fā)揮集體智慧，取長補短，在比較中研究提高。本學期要繼續(xù)加強學生學習習慣的培養(yǎng)。（2）根據(jù)每班學生的特點，采取一定的激勵策略，促進學生積極主動地學習，讓學生對數(shù)學的學習充滿自信和興趣。（1）積極參加課題組的各項研究活動，積極撰寫研究案例、研究心得和研究論文。（3）做好科研的課題計劃、記錄、資料的積累和整理等工作。三、具體工作備課組活動定時、定內(nèi)容。備課組活動與計劃相結(jié)合。一年級數(shù)學備課組工作計劃5本學期，我們一年級數(shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。一、備課目標為了加強備課組建設，進一步搞好集體備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用，首先，研究集體備課在教學中的作用是以交流、交換新教學信息和新的教學方法、手段為主，教師之間互相拓展獲取信息的渠道和來源，以彌補個人信息量的不足，將他人提供的信息為我備課所用。力爭把學科的集體備課、集體教研提升到一定的水平高度，力爭大面積提高教育教學質(zhì)量。繼續(xù)學習理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段，積極開展教學改革實踐，不斷提高課堂教學水平。繼續(xù)改革數(shù)學課堂教學，提高課堂效率。搞好平時練習和單元過關考試的命題、拓展和評價工作，充分發(fā)揮每一次測試的過程評價作用。通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。三、重點工作1。學期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。2。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。對教案進行二度修改。3。在教學結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施。4。學生剛?cè)胄?，對上課的常規(guī)不了解。5。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學生。認真開展“培優(yōu)補缺”活動，對后進生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。在組內(nèi)積極開展教學研究和討論，提高教師教學研究能力，抓差輔優(yōu)、分層教學與課堂效率提升相結(jié)合，努力提升教學效率和質(zhì)量。（二）主要目標和任務：（1）認真落實教學常規(guī)制度：抓實備課，抓活課堂，抓精練習，抓勤輔導。（三）主要的策略與措施：抓實備課，強調(diào)反思：在備課上重點加強教案中問題設計的修改，力爭做到問題設計精簡、有效，具有激發(fā)學生思考的作用，改變以往老師一問到底，學生有問必答的現(xiàn)象。本學期我組教師的課后反思不只是強調(diào)篇幅，重點以教學實踐后的有感而發(fā)為主要內(nèi)容。（2）課后天天練，每天在口算練習本上練習口算。（4）定期計算比賽，以此來提高學生的學習興趣。抓勤輔導，全面提高質(zhì)量：根據(jù)一年級學生的實際情況，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作。在輔導對學生要多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動