【正文】 l 小朋友猜一猜：如果小草不把河岸的泥土緊緊抱住，小河會(huì)變成怎樣？ l 出示圖，會(huì)變得像這幅圖上的水一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這水怎么樣？ l 既臟又不清，更看不到水底有什么，這就叫——渾濁，讀好這個(gè)詞。用很大的力氣來(lái)抱就叫——l 出示圖，看，小草的根就像無(wú)數(shù)雙小手，把泥土緊緊抱住，不讓泥土溜到河里去，小草抱得多緊呀，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？指讀緊緊抱住，評(píng)價(jià)：真用力呀！抱得多緊呀！齊讀。你能這樣來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？出示句式，練說(shuō)。，想再來(lái)讀讀嗎？請(qǐng)男小朋友讀小草的話，女小朋友讀小河說(shuō)的話，其余的話老師來(lái)讀。l 你見(jiàn)過(guò)碧綠碧綠的小草嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)呀？l 看圖，這樣的小草就叫碧綠碧綠的小草，小河用了兩個(gè)碧綠來(lái)贊美小草，它是想告訴我們小草非常——？板書(shū)：綠l 誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？（讀好“碧綠碧綠”）評(píng)：多么鮮艷的綠色！綠的多好看呀！一起讀。l 你喜歡這碧綠碧綠的小草嗎？誰(shuí)來(lái)夸一夸，指讀。，小草驕傲了嗎？它又是怎么說(shuō)的？老師請(qǐng)坐得最神氣的小朋友來(lái)讀！l（追問(wèn)讀的小朋友）小草小草，你怎么會(huì)長(zhǎng)得這么碧綠碧綠的呀？點(diǎn)紅：充足的水分。l 小草渴了的時(shí)候小河就會(huì)給它喝水，小草想喝多少水小河就給多少，這就叫——充足的水分。l 如果沒(méi)有這充足的水分，小草會(huì)怎么樣？（干枯，點(diǎn)紅）你們見(jiàn)過(guò)干枯的小草嗎？是什么樣子的？學(xué)習(xí)生字“干”。l 看來(lái)小河的功勞也不小，誰(shuí)來(lái)做小草謝謝小河？指讀，點(diǎn)評(píng)：不用謝，這是我應(yīng)該做的。，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，這就是小河與青草的第二次對(duì)話。，你會(huì)讀嗎？請(qǐng)小朋友和同桌一個(gè)做小河，一個(gè)做小草，先試著讀一讀。四、教學(xué)第6段，我們明白了小草緊緊抱住了小河邊的泥土，小河才會(huì)這么清，小河給了小草充足的水分，小草才會(huì)長(zhǎng)的這么綠，他們互相感謝、互相幫助、和睦相處、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，生活在一起過(guò)得非常地開(kāi)心。，小草也長(zhǎng)得更綠了呢？ ！再齊讀。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)音，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，在四字格中正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、水彩筆、頭飾、宣傳標(biāo)語(yǔ)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、看圖導(dǎo)入，揭示課題引導(dǎo)看圖，談話導(dǎo)入(1)(多媒體出示圖片)小朋友，你們看圖上都畫(huà)了些什么？你最喜歡什么？結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)“小河”“青草”(2)教學(xué)“青”“青”這個(gè)字讀時(shí)要注意什么呀？(后鼻音)誰(shuí)會(huì)讀？(指名讀，評(píng)議)你們還知道哪些詞語(yǔ)中有“青”字？(3)揭示課題板書(shū)“與”多么可愛(ài)的小河、青草呀，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小河與青草》。要求：(1)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。(3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。②你覺(jué)得哪些字難讀。④齊讀詞語(yǔ)(2)檢查課文朗讀①這篇課文共有幾個(gè)自然段？②請(qǐng)六位同學(xué)分自然段讀課文，其它同學(xué)注意聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們讀得怎么樣。指名讀第一自然段畫(huà)一畫(huà)小朋友們讀得真棒，你愿意把小河與小草畫(huà)下來(lái)嗎？ 生自己動(dòng)筆練畫(huà)，師巡視。大家看了這兩幅畫(huà)，有什么想說(shuō)的嗎？(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議)品一品(1)出示句子“彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿(mǎn)了青青的小草。你覺(jué)得小草長(zhǎng)得怎么樣？(多)哪一個(gè)詞寫(xiě)出了小草的多？(長(zhǎng)滿(mǎn)了)(2)指導(dǎo)朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？ ①請(qǐng)小朋友們自由地試著讀一讀。③請(qǐng)大家分成小組，讀給小組里的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，組長(zhǎng)給讀得好的同學(xué)加顆星。(2)看圖練背 多媒體出示圖片請(qǐng)小朋友們看著圖一起來(lái)背誦第一自然段。四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出示生字“青邊對(duì)能到”認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞注意青qing 能neng要讀準(zhǔn)后鼻音。(2)你記住了哪個(gè)字，是怎樣記的？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(1)觀察范字①請(qǐng)大家仔細(xì)觀察田字格里的字，同座互相討論：每個(gè)字在寫(xiě)時(shí)要注意什么？②指名交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。第四筆橫較長(zhǎng)，第五筆是豎。第四筆“”與第五筆“”不能交叉。左窄短，右寬長(zhǎng)，第二筆變?yōu)辄c(diǎn)。左右基本相等。到：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。(2)師范寫(xiě)練習(xí)書(shū)寫(xiě)(1)生自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。①實(shí)物投影學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生討論、評(píng)議：你覺(jué)得哪些字寫(xiě)得好？好在哪里？哪些地方還要改進(jìn)？②重點(diǎn)比較“青”青這個(gè)字的橫畫(huà)較多，你覺(jué)得怎樣寫(xiě)才好看？(橫空相等，長(zhǎng)短變化)繼續(xù)練習(xí)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《小河與青草》。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第1小節(jié)，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。二、品讀課文，讀中悟情(一)學(xué)習(xí)二、三自然段我們先來(lái)聽(tīng)小草對(duì)小河說(shuō)了什么？(1)多媒體出示：小草對(duì)小河說(shuō)“你的水真清啊，一眼能看到底。(4)動(dòng)畫(huà)演示清清的小河。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。(4)從“緊緊抱住”你讀出了什么？實(shí)物投影小草。你們想對(duì)小草說(shuō)些什么嗎？(5)小朋友們說(shuō)得真好，看來(lái)小河的確應(yīng)該好好感謝小草。小草保護(hù)了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應(yīng)該感謝它。錄音播放四、五自然段。②如果你是小草你喜歡聽(tīng)哪一句？為什么？(2)指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)小草由衷的喜愛(ài)、贊美之情。①指名朗讀②為什么小草又要感謝小河呢？③這里的“要不”又是什么意思。