【正文】 里凹，也就是中間薄，邊緣厚.［生］中間厚，邊緣薄的叫凸透鏡.［生］中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡.［師］通過大家的觀察、討論和概括，我們認(rèn)識了凸透鏡和凹透鏡教師歸納：凸透鏡：中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡凹透鏡：中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡薄透鏡：一般透鏡的兩個表面中至少有一個表面是球面的一部分，如果透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑，這種透鏡就叫做薄透鏡。[思考] ABCDEF屬于凸透鏡的是：A、C、D 屬于凹透鏡的是：B、E、F（二）、認(rèn)識主光軸和光心圖一 兩球相交如圖一所示，我們看到兩個交的球形的公共部分就是一塊凸透鏡，這 兩個球心的連線叫做主光軸，這塊凸透鏡的中心叫做光心。光斑處的溫度很高，如果 長時間照射，紙會被烤焦，甚至燃起來。那么凹透鏡也能使光會聚嗎？ 下面我們就通過實(shí)驗(yàn)來研究這兩種透鏡對光的作用。（2）讓平行于透鏡主軸的幾束光射向凹透鏡，觀察光通過透鏡后的偏折方向（圖四）。凹透鏡對光線有發(fā)散的作用，凹透鏡又叫做發(fā)散透鏡。不同的凸透鏡對光線的會聚能力不同。焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做焦距。跟主光軸平行的光通過凸透鏡的光路圖如圖五所示。凸透鏡的焦距越小，透鏡對光的會聚作用越強(qiáng)。二、主光軸和光心三、透鏡對光的作用凸透鏡對光線有會聚的作用，凸透鏡又叫做會聚透鏡。通過光軸的光線傳播方向不變。焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距，用f表示。中間 薄、邊緣 厚 的透鏡叫凹透鏡，它對光線有發(fā)散作用。出射光線一定是（D）A．平行光 B．會聚到焦點(diǎn) C．發(fā)散光 D．會聚光，應(yīng)把小燈泡放在（）A．凸透鏡前任意位置B．凸透鏡的焦點(diǎn)上C．凹透鏡前任意位置D．凹透鏡的焦點(diǎn)上 【小結(jié)】 【布置作業(yè)】 ．、4?！锻哥R》實(shí)質(zhì)上是前一節(jié)《光的折射》的一個應(yīng)用實(shí)例。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生對本節(jié)知識的理解，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本節(jié)課的要求，我盡量從日常生活現(xiàn)象引入，引導(dǎo)學(xué)生親自動手探究出透鏡對光的作用，以期培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣和用探究實(shí)驗(yàn)研究問題的能力。我先讓學(xué)生自由提出“透鏡”的有關(guān)問題，然后鑒別出桌上的凸透鏡和凹透鏡，目的是進(jìn)一步明確本節(jié)的“知識與技能目標(biāo)”，同時讓學(xué)生體驗(yàn)知識，將知識活化。我把它作為本節(jié)課的重點(diǎn)。我選用了激光光學(xué)演示儀做的實(shí)驗(yàn)，使得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較明顯，學(xué)生更容易掌握透鏡對光線的作用。了解透鏡的焦點(diǎn)、焦距。過程與方法：觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：凸透鏡和凹透鏡對光的作用。四、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：師：同學(xué)們，在生活中你用過或見過哪些鏡子？請舉例說明。（小組討論完成）生：鏡面是平面的有：平面鏡、三棱鏡、鏡面是曲面的有：汽車后視鏡、近視鏡、老花鏡、哈哈鏡、交通鏡等 鏡面能透光的有：三棱鏡、近視鏡、老花鏡鏡面不能透光的有：平面鏡、汽車后視鏡、哈哈鏡、交通鏡等 師：這節(jié)課我們就來研究能讓光透過的這一類鏡即透鏡。板書：分類：凸透鏡——中間厚，邊緣薄。㈡、感悟圖形，明確概念師：常見的透鏡是由玻璃制成，透鏡鏡片的兩個表面（或至少一個表面）是球面的一部分。板書：主光軸CC2，光心O（講授也是一種教學(xué)方法，讓學(xué)生明確基本概念，為以下的實(shí)驗(yàn)探究作鋪墊）師：根據(jù)我們以上的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們找出桌子上的凸透鏡。生：、觀察或用手摸（隔著鏡頭紙）師：老師這里有幾副老花眼鏡，戴近視鏡的同學(xué)把你的眼鏡借一下，分別把老花鏡和近同學(xué)們傳遞觀看，然后告訴我老花鏡是什么鏡？近視鏡是什么鏡？生：老花鏡是凸透鏡，近視鏡是凹透鏡。㈢、合作交流，探究實(shí)驗(yàn)：師：下面我們就來探究透鏡對光的作用。同學(xué)們可以看看光通過透鏡后呈現(xiàn)在水中的光路是什么樣的？生：學(xué)生實(shí)驗(yàn)（教師巡視，找到不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的小組，并告訴他們要有把所做實(shí)驗(yàn)和結(jié)論展示給同學(xué)們的準(zhǔn)備；幫助、啟發(fā)困難的同學(xué)；時間要充足）師：剛才同學(xué)們在探究的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)驗(yàn)很有創(chuàng)意的小組，現(xiàn)在請這些同學(xué)為大家展示一下。凹透鏡對光有發(fā)散作用。師：大家剛才的實(shí)驗(yàn)非常出色，那么你們能不能在這個圖（教師先版畫的圖3甲）上把凸透鏡對光有會聚作用的光路圖畫出來？生：版畫圖3甲師：這位同學(xué)的繪圖能力很強(qiáng)，從這個圖上我們可以看出：凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點(diǎn)，這個點(diǎn)我們給它起個名字叫焦點(diǎn)，用F表示。同時我們把實(shí)焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距，用f表示。師：所以對于這種形狀的凸透鏡左、右兩側(cè)各有一個焦點(diǎn)，且對稱。根據(jù)光的可逆性，如果我把一個光源放在焦點(diǎn)上，這個光源發(fā)出的光通過凸透鏡以后會成為什么樣的光線呢？生：跟主光軸平行的光。現(xiàn)在再看看，凹透鏡，有沒有同學(xué)也可以把凹透鏡對光線的發(fā)散作用在圖上體現(xiàn)出來呢？（表揚(yáng)前來畫圖的同學(xué)：你很勇敢）生：版畫圖3乙?guī)煟喝绻堰@個折射光線反向延長，我們會發(fā)現(xiàn)它們也相交于一點(diǎn)，由于它不是實(shí)際光線會聚的，是折射光線反向延長線的會聚點(diǎn)，所以我們叫它虛焦點(diǎn)。同時我們也把虛焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距，也用f表示。當(dāng)然也就有兩個焦距，焦距也相等。學(xué)生版畫：向著焦點(diǎn)射來的光線，透過凹透鏡以后跟主光軸平行。⑵、凹透鏡：發(fā)散光線，有虛焦點(diǎn)。下面請同學(xué)們看屏幕：（P4作業(yè)2）。七、歸納小結(jié)，體驗(yàn)成功：師：小組討論討論：通過探究實(shí)驗(yàn)，你獲得了那些知識？生：透鏡對光的作用；用兩種方法鑒別透鏡：用手摸、對光的作用?！瓗煟罕竟?jié)課中，你印象最深的學(xué)習(xí)過程或?qū)W習(xí)方法是什么？ 生：用探究實(shí)驗(yàn)的方法來獲得知識八、布置作業(yè),鞏固提高，3題做在練習(xí)本上。第四篇：《透鏡》教學(xué)設(shè)計《》教學(xué)設(shè)計臨高縣博厚中學(xué) 陳清娥教學(xué)目標(biāo)l 知識與技能1．知道什么是透鏡、薄透鏡，知道什么是凸透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)和焦距。3．能正確理解會聚、發(fā)散。l 情感、態(tài)度與價值觀通過研究透鏡的作用及特殊光線的作圖，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。測量凸透鏡的焦距的方法。2．通過對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析概括得出結(jié)論。用冰取火的奧妙蘊(yùn)藏著怎樣的科學(xué)道理？今天，我們就來研究透，然后在來揭開它神秘的面紗。出示近視眼鏡、放大鏡等能透過光線，我們把這類鏡片叫做透鏡（板出課題）二、推進(jìn)新課(一)、凸透鏡和凹透鏡 【課件播放】：照相機(jī)、眼鏡、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、幻燈機(jī)的實(shí)物圖片。它們的表面都是球面的一部分，這種鏡子叫透鏡。同學(xué)們提出這么多的問題，看來大家對透鏡很有興趣，要想得出答案，我們就要通過探究和實(shí)驗(yàn)來獲得。請同學(xué)們認(rèn)真觀察，看有什么不同，能分幾類，找出它們的特征.【歸納總結(jié)】：透鏡有兩類：凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡。凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透。下面我們只研究薄透鏡。(二)、透鏡的做法： 【提出問題】：透鏡是怎么做成呢？ 【課件播放】：主光軸：通過兩個球心的直線叫主光軸。(三)、透鏡對光的折射作用： 【問題】：如果平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡或凹透鏡后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？學(xué)生們都猜想?！静シ艅赢嫛浚和?、凹透鏡對平行光的作