【正文】 通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，提高了教師的教書育人水平，端正了教學(xué)思想。在學(xué)校組織的“說講評”活動中，教師們能夠積極參與，許多青年教師求真務(wù)實，不斷進取，學(xué)校的教學(xué)工作開展的非常順利，教學(xué)效果十分明顯。規(guī)范學(xué)生的行為，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。在教育教學(xué)中，有的老師不善于向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高慢。班級管理，對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時老師自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。四、下期工作打算通過對照檢查、分析，我們更加認(rèn)識到自己存在的問題，在下期的工作中，我校將著力抓好以下幾個方面：要求教師對學(xué)生少一點斥責(zé)，少點失望，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛學(xué)困生，積極與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。時刻要求教師“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。要求教師刻苦專研業(yè)務(wù)知識，定期舉行教研活動，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”。加強教師的自我改善。目前對我自身而言，就是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，靈活應(yīng)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中，要不斷的加強政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，用一言一行、一舉一動去感染學(xué)生，做廣大師生的表率。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按縣教育局的有關(guān)精神，把師德師風(fēng)建設(shè)活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力樹立教師新形象，推動教育事業(yè)快速、健康地發(fā)展。隨著社會與國家的發(fā)展進步，教育越來越被重視。想要達(dá)到高質(zhì)量的教育水平，我們還在努力中。教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé)，教師的教學(xué)水平，師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時刻在遷移默化地影響著學(xué)生。及時組織動員部署，各項活動要有專人負(fù)責(zé)。師德師風(fēng)建設(shè)是教育系統(tǒng)一項長期性、綜合性、系統(tǒng)性工程，切實把師德師風(fēng)建設(shè)列入教師隊伍管理的首位，納入教育教學(xué)管理全過程，引導(dǎo)廣大教師進一步提高認(rèn)識，端正態(tài)度，積極參與，確保主題教育各項活動落到實處。以黨的十八屆四中、五中全會精神和總書記系列講話精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一流教師隊伍為目標(biāo)，通過主題教育，引導(dǎo)和激勵廣大教師樹立正確的“教育觀、幸福觀、待遇觀”，堅定立德樹人的理想信念，追求教書育人的幸?？鞓罚硇钥创處熉殬I(yè)的生活待遇，以從教為榮，以愛生為樂，志存高遠(yuǎn)，重德養(yǎng)德，努力踐行社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師。四、大力做好活動宣傳工作，懸掛師德師風(fēng)主題教育主題，制作主題教育專欄。雖然在此次自查活動中，我校未發(fā)現(xiàn)明顯問題，但是，我們?nèi)匀徊荒芊潘删?，要加強各項法?guī)制度的學(xué)習(xí)，時刻牢記自己的使命，時刻把學(xué)生的利益擺在首位。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。新建區(qū)第六中學(xué) 2016年5月20日新建區(qū)第六中學(xué)師德師風(fēng)主題教育學(xué)習(xí)材料20152016學(xué) 2015年9月2016年7月第四篇：師德師風(fēng)匯報材料師德師風(fēng)匯報材料師德師風(fēng)匯報材料單位 晉祠鎮(zhèn)常聽到社會上一些人這樣議論教師：老師？不過就是教書匠嗎，有什么了不起。在這些人的眼里，教師的地位是低下的，“家有千斗糧，不當(dāng)娃娃王”，在他們的思想觀念上，教師這個行業(yè)，說起來好聽，其實并不怎么樣。我認(rèn)為，教師是護花的園丁，是人類文明的傳播者。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。那時，條件比現(xiàn)在艱苦得多，我最尊敬的幾個老師，總是默默無聞地工作，還不時將自己微薄工資拿出來幫助家庭困難的學(xué)生。有一位老師還對我說，將來你當(dāng)教師吧，國家需要千千萬萬的教師，這可是一項崇高的事業(yè)??！在讀師專時，教我們的一位老師對大家說，當(dāng)教師就要過兩個關(guān)：清貧和寂寞。我當(dāng)時想，一個國家里，能缺教師這樣一個角色嗎？千千萬萬的教師長年累月地戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上，我們退卻了嗎？沒有！難道我就不能將自己畢生的精力貢獻(xiàn)給教育事業(yè)嗎？由于有了充分的思想準(zhǔn)備，當(dāng)我踏上三尺講臺，踏上艱巨而漫長的“育人之旅”時，我就把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。二十七個春秋彈指一揮間，我無怨無悔無愧地把歷史寫進昨天的檔案。這里既有艱辛，又有甘甜。在這種氛圍里，你會感受到別人無法感受到的喜悅和滿足。學(xué)生與老師的關(guān)系不是經(jīng)營者與消費者之間的關(guān)系，而是一種新型的平等、民主、和諧的關(guān)系。作為老師來說，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，所以，在這個意義上說，以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生、尊重學(xué)生，既是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn) 1師德師風(fēng)匯報材料關(guān)系的準(zhǔn)則，又是師德師風(fēng)建設(shè)的精髓?！苯處熤挥杏米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W(xué)生,去尊重每一個學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，“愛”體現(xiàn)出真情的流露。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的、純潔的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的，是建立新型師生關(guān)系發(fā)展要求的，是老師自身職業(yè)道德必須具備的。生活，給我記錄著今天的收獲，留下明天的希望。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非完成對個別人布置的教育任務(wù)。基于這種認(rèn)識，我