【正文】 骨而貴：留下骨殼被人珍惜。):拖。n 知識鉤玄[古今異義]境內(nèi)今常用義：國內(nèi)。如愿以境內(nèi)累矣。i fu。 fū。愿今常用義：愿意。文中古義：希望。[一詞多義]使(1)動詞，派，派遣。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。如如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?(《魚我所欲也》)顧(1)動詞，回頭看。(2)動詞，看。(《觀刈麥》)顧野有麥場，場主積薪其中。如寧生而曳尾于涂中。(《魚我所欲也》)(2)動詞，出生，誕生。(《愚公移山》)(3)名詞，舊稱讀書人，也可指年輕人。(《送東陽馬生序》)將(1)副詞，即將，將要。(《曹劌論戰(zhàn)》)(2)動詞，扶助，扶持。(《木蘭詩》)(3)介詞，因為。(《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)寧n237。如嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。ng 副詞，寧愿，寧可。第二篇：初中七年級下冊語文暑假作業(yè)答案2015初中七年級下冊語文暑假作業(yè)答案2015一、選填成語。(2)、貪得無厭：貪婪而不滿足。形容快樂到了極點。形容數(shù)量很少。(6)、喜不自勝：高興得自己也無法承受。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。(9)、扶搖直上：乘著盤旋急劇的暴風之勢一直上升。(10)、舉世矚目：全世界的人都注視著。(12)、循序漸進：按照順序，一步一步前進。今多指自悔自恨。形容女子身材修長或樹木挺拔秀麗。(16)、一塵不染：形容人品高尚純潔，沒有沾染壞的習氣和作風，也指環(huán)境或物體十分干凈，沒有灰塵。比喻經(jīng)歷千辛萬苦。填空。[答案：1B 2B 3A 4C 5B 6A 7D 8C 9B 10C]三、詩詞背誦。波濤如怒。,隨君直到夜郎西。江春入舊年。愁云慘淡萬里凝。銅雀深秋鎖二喬。19但愿人長久,煙波江上使人愁。,西北望,射天狼。弓如霹靂先弦驚。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春.。直掛云帆濟倉海。大庇天下寒士俱歡顏。吾廬獨破受凍死亦足!(三).，洪波涌起。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，隨君直到夜郎西。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。無言獨上西樓，月如鉤。(王灣《次北固山下》)。(崔顥《黃鶴樓》)四、病句修改答案①刪去鳥鳴或改為天空又一次飄滿風箏，回蕩著鳥鳴.②刪去漫不經(jīng)心地或隨意.⑧、(1)祥改為詳(1分)(2)加強改為加快(或加速提速)(3)三種改法：①在當?shù)谝徊楷F(xiàn)身江城武漢之后加時(的時候)。③將當?shù)谝徊楷F(xiàn)身江城武漢，人們尚未想到帶來多少變化改為當?shù)谝徊楷F(xiàn)身江城武漢時(的時候)，當人們尚未想到帶來多少變化時(的時候)。被改為把。示例：①我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林。③撿拾一束稻穗，糧倉。：對象是未來可以由完美的計劃萌生希望。：青松不懼風寒，是在告訴我們做人要堅毅剛強。(答案不求同一，合符題意即可。失去了童年的天真，收獲了青春的朝氣。)：書籍給我們信念力量，我們感恩能符合要求，語意連貫即得滿分。②讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬棵花孕育得根深葉茂。答案示例：他資助了178名貧困學生，卻無暇照顧自己的女兒。他只有一個女兒，卻有179個孩子稱他爸爸。評分說明：詩句內(nèi)容與古仁人相符1分。不求名，不為利，榮軍的需要成了他工作的理由。在他身上閃耀著中華民族的傳統(tǒng)美德。C，風力小于3級。雨天路滑，請注意安全。(或：橋與亭的完美結(jié)合)⑵例：美麗的廊橋向你招手，特色文化與你交流。(或和平對話，遠離戰(zhàn)爭。超過字數(shù)扣1分。⑵歌手，顧名思義就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必過于強調(diào)文化素質(zhì)。(或舟山市出臺新舉措推進新農(nóng)村建設(shè)。(或整合漁農(nóng)村教育布局，消除貧困生輟學現(xiàn)象)②構(gòu)建漁農(nóng)村文化網(wǎng)絡(luò)，豐富漁農(nóng)民文化生活。七、文言文。一鳴，一蹄。)不設(shè)統(tǒng)一答案，例：(1)虎初見驢時，蔽窺勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。(3)近之、視之、近出前后直至蕩倚沖冒，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計。(2分。)不設(shè)統(tǒng)一答案。(2)聯(lián)系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當時統(tǒng)治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。(4分，每處2分。放下形容人過分謹慎，拘于小節(jié)終于 ，跪在地上把碎紙片拾起來帶回了家。 2..(1)城鄉(xiāng)(2)命名(3)休息(4)《神仙傳》上，有關(guān)事跡還保存在《述異志》上。重檐翼館，四闥霞敞。農(nóng)民為了搶收，為了活命，再累再熱也只得挺著、忍著，可見處境十分艱難。另一幅畫描寫了一位貧婦抱著孩子拾麥充饑的情景，提示了賦稅的繁重。八、綜合練習一、語文知識積累與運用DA D(1)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰(2)夕陽西下 斷腸人在天涯(3)長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海(4)落紅不是無情物 化作春泥更護花(5)晨興理荒穢 帶月荷鋤歸(6)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁(7)曲徑通幽處 禪房花木深(8)將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸(1)(3分)示例：魯賓孫 《魯賓孫漂流記》 笛福(2)(4分)示例：風流之處：他敢于冒險，即使孤身流落荒島也不決不氣餒，以驚人的毅力頑強地活了下來。對我的影響：從他身上，我學到了堅強，以后不管遇到多大的困難，我都要像他那樣勇敢面對。沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓養(yǎng)山羊，曬野葡萄干他還搭救了一個野人。在他的教育下，星期五成了一個忠實的奴仆。表重點中學擇校生和普通中學學生入校成績沒有明顯差異，但三年學習后，普通中學學生成績優(yōu)于重點中學擇校生。示例，高中擇校，一種徒勞的選擇。(2)示例：不同節(jié)日文化的實質(zhì)性內(nèi)涵。生活氣息和人文色彩較濃厚。二、閱讀理解與欣賞(共50分)(一)古詩文賞析(4分)(1)蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。(2)烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨飄落下來，詞人知道驟雨將至，想找個避雨的地方，說來也巧，當年曾經(jīng)見過的茅店，依然在社林邊，詞人此時的心里是何等的高興呀!(二)(1)明白、知曉。(3)匹敵、對抗(4)完全1(1)一個必然會犯錯誤，然后才能改正(2)只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了。乙文：趨炎附勢者沒有沒好下場。(三)。是在文章的結(jié)尾處歸納出來的。(意似或意同即可)17.(可就理解賞析、閱讀感悟、主題把握、修辭運用等方面去寫批注。想象力越貧乏，成就就越小。(2)我在醫(yī)院滴眼藥水/zl暫時失明時得到了熱心人的攙扶。：可以就外表美和心靈美的道理來說服開導(dǎo)，要求：說理充分，有說服力，語言流暢 ，同體大悲的精神，覺得幫助可憐的乞討老人是不理順應(yīng)當?shù)?，所以他并不驕矜自喜。用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現(xiàn)實。：摘錄：假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。春天形象生動地表現(xiàn)出愛的力量的巨大，又巧妙地與下文的足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍相照應(yīng)。（期末成績語文96分及以上者，不做；7295分做2遍；71分及以下者做3遍。（期末成績語文96分及以上者，作文6個；7295分作文8個；71分及以下者作文10個。），下期開學第一周默寫。閱讀推薦書籍，七年級所購名著為必讀書籍，學生完成相關(guān)內(nèi)容，家長做好評價，望家長如實填寫。精讀“幾篇中考作文”，每篇用鉛筆做批注5處，家長督促檢查。練：成績71分的同學，對照字帖認真練字，至少寫滿15張方格練字紙。②句病因：成分殘缺；修改：用增補號增補“的認識”，我們每年約有360億噸的生活和工業(yè)污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全衛(wèi)生的飲用水。但是，經(jīng)衛(wèi)生部門檢測，純凈水并不純凈。（病因：語序不當；修改：使純凈水產(chǎn)品的質(zhì)量得到普遍提高）：學生說：“春風化雨、嘔心瀝血的教師就是美，一種無私奉獻的美。②（愛心）是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；（愛心）是一泓流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜。5．示例①：冬天陽光對白雪的親吻 示例②：明月對清泉的細語6．示例：就像廣闊的晴空擋不住突來的風暴，突來的風暴也擋不住你遠行的背影。7．答案不唯一。參考示例：冰河感激春風，才有一瀉千里的氣勢。：李清照，宋代杰出女詞人，文學創(chuàng)作具有鮮明獨特的藝術(shù)風格，居婉約派之首?；顒佣捍竺骱?大明湖畔垂柳依依，荷花池內(nèi)蓮葉田田 七年級語文暑假作業(yè)（五）（一）桑桑；在大熱天穿著大棉襖戴著棉帽在空地引起大家的圍觀，可見他頑皮，敢想敢做，有一些怪異的想法；用蚊帳捕魚或把自家還用的碗櫥改造成鴿子窩等。（三）陸鶴；在廣播操比賽中搗亂?？梢娝袕娏业淖宰鹦?，但又有點叛逆的性格。可見她是個內(nèi)向卻心地善良的好姑娘。（六）細馬；細馬歷盡千辛萬苦找回了曾不待見他的邱二媽，而且邱二媽干干凈凈的，自己卻滿身塵埃，說明他是個善良有孝心的好孩子。七年級語文暑假作業(yè)（六）㈠.① 呼蘭河傳 祖父 蕭紅②從祖父的笑及喜愛逗弄小孩子看出他是一個和藹可親、充滿童心的人。㈢.① 祖父 鴨子②從祖父讓我先吃鴨子及表示燒鴨子給我吃看出祖父是一個寬容慈愛、疼愛孩子的人。㈤.① 呼蘭河傳 團圓媳婦②小團圓媳婦在婆家挨打、生病、跳大神、熱水湯驅(qū)鬼最后命歸黃泉。）㈥.①呼蘭河傳 團圓媳婦②通過描寫團圓媳婦的外貌表現(xiàn)她的健康茁壯。幾只早早飛出來的黃鶯爭著飛向朝陽的樹枝，剛從南方飛回的燕子忙著啄銜軟泥，它們要在哪家的屋檐下做窩。2.（二）附錄（二）過故人莊 孟浩然1．蒼翠的樹木在村邊環(huán)繞，似把村莊環(huán)抱相擁；青翠的遠山在城外橫斜，與村莊依依相伴。（三）附錄（四）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白1．庭院的柳絮紛飛，楊花落盡，風里傳來令人不安的消息：好友王昌齡被貶龍標。2．表達了詩人對謫戍友人的擔憂和思念之情。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。詞語：獨坐、彈琴、長嘯。2．本詩抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)江行思友之情和對故鄉(xiāng)的眷戀之情?！鞍怠?，有隱約、悄然的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾，引起人們無限的隱憂。2．本詩抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)和親人的思念眷戀之情。2．離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天．詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。2．不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠大抱負。（二）春望 杜甫，城池殘破，殘垣斷壁；雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。作者寄情于物，春城敗象似在眼前，作者悲嘆似在耳邊。（三）石壕吏 杜甫 1．敘事 有吏夜捉人2．表達了詩人對時局、對國家的擔憂和對飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦的勞動人民的深切同情。閑情記趣》，沈復(fù)，清代文學家。后用來比喻最細微的事物。②慢慢地用煙噴它們，讓蚊子沖著煙又飛又叫，當作青云中白鶴飛舞的景觀。2.①通“悅”，高興②怨恨③反?、苷嬲\，誠實⑤老師傳授的知識 ⑥舊知識⑦迷惑；有害⑧通“汝”，你⑨這；通“智”，智慧?強毅 4.①人不知/而不慍②擇其善者/而從之5.①我每天多次反省自己，為別人做事是不是盡心了？和朋友交往是不是真誠？老師傳授的知識是不是復(fù)習了？②只學習但是不思考就會迷惑，只思考但是不學習就會有害。三、宋，思想家、文學家2.①屬于②曾經(jīng)③對??感到詫異④完成⑤對??感到驚奇⑥扳通“攀”牽，引 3.[之]：①它，指書具，代詞。指仲永父“不使學”“環(huán)謁于邑人”，代詞④的，助詞。②日扳仲永/環(huán)謁于邑人。5.①從此，（人們）指定物品讓他作詩，(他能)立即完成（寫好），詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。他的天資比一般有才能的人高得多。” 或者：“其受于人者不至也。2.①當?shù)?，當?quán)②推托③到④認清 3.[乃]：①竟② 于是，就4.①孤豈欲卿/治經(jīng)為博士邪 ②士別三日，即更/刮目相待 5.① 我難道想要你研究儒家經(jīng)典當博士嗎？②士別三日，就要另眼看待了，長兄知道這件事太晚了??！七年級語文暑假作業(yè)（十）一、1.《虞初新志》，清，漲潮，清，林嗣環(huán)。②于是在這種情況下，賓客沒有一個不變了臉色離開座位，揚起袖子，露出手臂，兩條大腿哆嗦，幾乎想要爭先逃跑。四、1.《聊齋志異》，蒲松齡，清小說家。⑥打洞3.[以]：①把②用③用來4.①而兩狼/之并驅(qū)如故②其一/犬坐于前 七年級語文暑假作業(yè)（十一）一、潛，元亮 2.①仿佛若有光（隱隱約約）②屋舍儼然（整齊的樣子）③有良田美池桑竹之屬（類）．．．．．④阡陌交通（交錯相通）⑤便要還家（通“邀”，邀請）⑥來此絕境（與世隔絕的．．．．．地方）⑦無論魏晉（不要說，更不必說）⑧詣太守尋（到）⑨向所志（標記）．．．． ⑩欣然