語文s版五下隱姓埋名三十年-在線瀏覽
2025-02-10 07:43本頁面
【正文】 縮鈾技術(shù)。 引導學生體會面對困難，她以極大的熱情，迎著上。 ②復雜的計算（體會數(shù)據(jù)作用、展開想象） 出示： 研究這項核心技術(shù)，需要進行大量的復雜的計算。 引導學生體會，為了取得數(shù)據(jù)，王承書帶領(lǐng)大家克服困難， 讀語句。讀語句，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？ 讀語句。 男生讀第一句，女生讀第二句。 質(zhì)疑：同學們，承書為什么能這樣做？難道她不想自己的家嗎？?? 角色扮演，體會人物復雜內(nèi)心： 哪位能回答？引導學生站在王承書的角度思考：（我非常想自己的家，想自己的還不能照顧自己的孩子，??但是，為了國家的利益，我不能耽誤一天。你能通過朗讀把自己的感受讀出來嗎？ ④朗讀 1 14 自然段。 教師引讀； 1964 年 10 月 16 日，中華人民共和國第十五個國慶節(jié)后半個月，剛剛平靜的 ****又沸騰起來。此時此刻，她又是怎樣實現(xiàn)她隱姓埋名的
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