17小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)教案-在線瀏覽
2024-11-03 22:15本頁面
【正文】 邊按要求劃出。（1）學(xué)生共同學(xué)生字新詞。（3）教師適時(shí)點(diǎn)撥、鼓勵(lì)。），全班齊讀詩歌。（一）學(xué)習(xí)詩歌第一至第三小節(jié)詩歌～3小節(jié)。（4）有感情地朗讀這三小節(jié)。（2）作者運(yùn)用了擬人的修辭手法來寫。”在這一句中，從“慚愧”和“氣餒”可以看出作者賦予小草思想感情，把它當(dāng)作人來寫。C：朗讀時(shí)，要讀出小草積極向上、堅(jiān)強(qiáng)、可愛的語氣，要讀出自己對小草的喜愛與贊美之情。在寫作時(shí)，把事物當(dāng)作人來寫，賦予它一定的思想感情，可以使文章表達(dá)得更具體、生動(dòng)、形象。，指名讀，全班齊讀。）（2）你是怎樣理解“大伙兒拉起手會(huì)擊退洪水的咆哮”“沙丘被我鎖住了手腳”這兩句話的？說說你的看法。（5）朗讀時(shí)要用堅(jiān)定的語氣讀出小草擊退洪水、鎖住沙丘、美化山河的自豪之情。（這三小節(jié)詩歌具體描繪了小草在防洪、固沙及美化環(huán)境方面的貢獻(xiàn)。B：這小節(jié)用的還是擬人的手法來贊美小草。四、朗讀全詩，拓展延伸，要求讀出小草的特點(diǎn)和對小草的喜愛與贊美之情。小草是渺小的，甚至微不足道，它卻那樣的樂觀、自信；小草也是弱小的，它卻那樣的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢；小草是默默無聞的，它卻把祖國山河打扮得如此多嬌……五、總結(jié)全文，布置作業(yè)？。，并向他們講講小草的特點(diǎn)與作用。本課是培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀、情感朗讀的好教材。第1—3小節(jié)，每節(jié)由“我是一株小草”分別引出自己渺小、不足道、索取少。說明小草不求索取，不圖富貴，不講享受。第7小節(jié)描繪了小草蓬勃的生命力。詩歌核心內(nèi)容的功能和價(jià)值：一是學(xué)習(xí)小草的特有作用，喚起學(xué)生愛護(hù)綠色的良知；二是引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，不論地位高低，奉獻(xiàn)第一；三是了解作者怎樣描寫小草來贊美奉獻(xiàn)精神。本課教學(xué)中,學(xué)生采用精讀多想，自讀自悟，合作探究，共同交流、總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際、讀寫結(jié)合感悟精神的方法學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固生字詞。讀寫結(jié)合，理解課文的內(nèi)容，感受小草雖然弱小，但它的精神卻令人敬佩，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神。培養(yǎng)良好的語感。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一組圖片，你們想看嗎 ？（課件出示第一組圖片）。看了這些圖片你又有什么感受？那你們喜歡生活在第一組圖片中還是第二組圖片中呢？是呀！多美的畫面呀！每天生活在這樣的環(huán)境里那該多舒服呀！同學(xué)們，一株小草生于天地間，看起來是那樣的微不足道，我們很多人甚至平日根本就沒注意到它們，然而，小小的草兒卻并不平凡。我們來看看他是怎樣寫的吧!這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《小草之歌》。“小草之歌”即“小草的歌”。二、初讀課文，整體感知小草唱什么歌？為什么要唱這首歌？學(xué)習(xí)了這篇課文，我們就會(huì)明白了。在讀課文前我們一起讀讀詞語。指名按節(jié)讀詩歌。思考：這篇課文和我們平時(shí)學(xué)的課文在結(jié)構(gòu)上不一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？《小草之歌》的“歌”是什么意思？指名反饋。匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（1）、渺小是什么意思？為什么小草那么渺小卻不慚愧不氣餒？（2）、從小草的身上你體會(huì)到它一種什么精神？（3）、非常好！你們能當(dāng)自己就是一棵小草，展示出你們的自信嗎？指名讀。（5）、多么自信的小草，小草雖然地位微不足道，但并不灰心不計(jì)較，微不足道是什么意思？為什么它并不灰心不計(jì)較？這是一棵什么樣的小草？（6）、感情朗讀，讀出自豪的情感。讓我們贊美它，飽含深情再讀1至3少節(jié)。（2）、對呀，團(tuán)結(jié)在一起的小草，就可以創(chuàng)造許多奇跡，除了這些作用，你還知道小草的作用？學(xué)習(xí)第7節(jié)，全班讀第七節(jié)，思考：小草還有什么特點(diǎn)？從哪里可以看出來？這正是：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！你們知道描寫小草生命力頑強(qiáng)的一首詩嗎？（學(xué)生齊背《草》）四、感情朗讀，拓展延伸此刻你最想對小草說什么？讓我們再來看看頑強(qiáng)無私奉獻(xiàn)的小草。（全班齊讀）五、讀寫結(jié)合，展示總結(jié)詩歌中作者給我們展示了小草雖然渺小、微不足道，對人們索取很小，但是生命力卻很強(qiáng)。）挑選一副畫或自己畫一副小草圖，寫上幾句贊美的話。）交流展示。同學(xué)們，纖細(xì)如絲的小草都能如此自信樂觀地生活，認(rèn)真過好每一天，努力地報(bào)效大自然，作為一個(gè)人，我們更應(yīng)該認(rèn)真過好每一天，好好學(xué)習(xí)，樂觀向上，做到最好，回饋社會(huì)。六、板書設(shè)計(jì)：17小草之歌渺小 防洪 微不足道 固沙 索取很少 美化環(huán)境生命力頑強(qiáng)第五篇：小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)《小草之歌》教案(語文s版四年級(jí)下冊)曲靖市麒麟?yún)^(qū)東山鎮(zhèn)恩洪小學(xué) 張黃瓊教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)本課生字、新詞。一、解課題，引入新課學(xué)習(xí)： 1板書課題，指名解題：題目中的“之”當(dāng)什么講？題目串起來怎么講？（小草的歌）2啟發(fā)閱讀：小草歌唱些什么？請同學(xué)們打開書，我們一起來學(xué)習(xí)這一課。2自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。四、練習(xí)朗讀課文，初步感知詩歌的韻律美。2自由練讀課文。①誰愿意把自己喜歡的部分（一節(jié)也可以）讀給大家聽？②師生合作，指名串讀全詩。五、布置作業(yè)：1抄寫生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語花籃”。3把課文中自己喜歡的句子抄在《我的采集本》上。2正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)準(zhǔn)備： 1課前
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