高一生物第一學(xué)期教學(xué)計劃-在線瀏覽
2024-11-03 12:00本頁面
【正文】 生物學(xué)基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學(xué)。備課、講課、聽課和評課都以課標和校本教研為標準，教師利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。四、調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性 本著抓精細管理、突出實效的原則，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃（編寫教案）。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。聽課：聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價。新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致、勤溝通、勤研究、重探索、重實效的原則，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，認真地完成各項教研任務(wù)。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系，是一門能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣的學(xué)科，正是因為其是一門和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而非常 實用的科學(xué)，但是很多學(xué)生或者由于不夠重視，或是由于方法不當(dāng)導(dǎo)致生物學(xué)習(xí)障礙，高考中得分率不高或拉分的現(xiàn)象，為學(xué)業(yè)造成不可估量的遺憾，這些都需要老師及時，正確的引導(dǎo)。與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富，知識的層次更深，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。鑒于以上的因素，因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計劃，以下是本人1213學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計劃：一、教學(xué)目的要求(一)教學(xué)內(nèi)容：要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞的化學(xué)組成、細胞的結(jié)構(gòu)和功能，光合作用和細胞呼吸，細胞增殖，分化，衰老和凋亡等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)上的應(yīng)用。(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成保護環(huán)境的意識，掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的正確方法以及生物學(xué)研究的實驗技巧、方法和精神。(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團結(jié)與互助的精神。做到備課，聽課，再備課，上課，反省。及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)，不拖沓，通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)的進度和內(nèi)容。每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。四、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡單的要求：上課認真聽課，勤做筆記；多做練習(xí)，獨立思考，不抄作業(yè)；注意歸納，多提出問題；實驗課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告；做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。但也正是潛心工作提高自己業(yè)務(wù)水平的時候。第四篇：高一生物第二學(xué)期教學(xué)計劃高一生物工作計劃生物是一門豐富多彩的自
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