【正文】 科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。（2）了解生物科學知識在生活、生產、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。情感態(tài)度與價值觀目標（1）初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。（3）認識生物科學和技術的性質，能準確理解科學、技術、社會之間的關系。能力目標（1）能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。它是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動。從宏觀上把握生物教學內容，了解章節(jié)內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。四、總結：面對新的學生，在新學期里要努力做到的要求總結為以下4點：低起點，緩坡度，逐步提高學生的成績。加強教師同步教學，步調一致，團結合作，充分發(fā)揮集體智慧。一、主要措施方法教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。把握高考，會考動向，把相關信息穿插于新課講授練習作業(yè)中。利用電影，電視，課件，掛圖，板圖等多種形式方法輔助教學；時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中一些問題。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究過程方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察實驗，勤動手，多提問。主要是動植物細胞亞顯微結構各種細胞器圖，細胞器結構功能；有絲分裂減數(shù)分裂比較二者過程比較圖像識別；合光作用過程光反應暗反應過程，圖形相關問題；糖類蛋白質脂質等代謝；遺傳系譜判斷；生態(tài)系統(tǒng)—食物鏈；學生分組實驗。生命物質基礎1。組成生物體化合物432。細胞結構功能64—52。細胞分化癌變衰老273。新陳代謝酶482。合光作用8114。植物礦質營養(yǎng)212—146。細胞呼吸2158。生命活動調節(jié)1。人高等動物生命活動調節(jié)6185。生物生殖819—202。遺傳變異1。遺傳基本規(guī)律107—83。生物變異2105。生物進化2118。生態(tài)因素212—132。生態(tài)系統(tǒng)215—169。生物圈穩(wěn)態(tài)6172。課時分配中包括學生實驗在內。全面落實高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學素養(yǎng)（2）面向全體學生（3）倡導探究性學習（4）注重與生活實踐的聯(lián)系。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。注重培養(yǎng)學生的能力。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重核心概念的教學。三、教情、學情分析本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。四、完成目標任務的具體措施加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內容、教學方法、習題（考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題）、作業(yè)情況；協(xié)調各班的進度；反饋上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況；安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗（教師提前準備好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗）。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。原則在學生自動報名的基礎上開展活動。五、教學計劃周次時間第一課時第二課時12第二章第一節(jié)（1）第二章第一節(jié)（2）3第二章第一節(jié)（3）第二章第一節(jié)（1）4第一章第一節(jié)（2）第一章第二節(jié)（1）5第一章第二節(jié)（2）自主檢測6第二章第二節(jié)第二章第三節(jié)（1）7第二章第三節(jié)（2）第三章第一節(jié)8第三章第二節(jié)習題講評9第三章第三節(jié)第三章第四節(jié)10第四章 第一節(jié)（1）第四章 第一節(jié)（2）11第四章 第二節(jié)自主檢測12自主檢測講評勞動節(jié)放假13第五章第一節(jié)第五章第二節(jié)14第五章第三節(jié)第六章第一節(jié)（1）15第六章第一節(jié)（2）自主檢測16自主檢測講評第七章第一節(jié)17第七章第二節(jié)第七章第二節(jié)高一下學期生物教學計劃4一、教材分析本學期主要進行必修三的學習，教材包括兩個大的內容：穩(wěn)態(tài)和環(huán)境。第二章：介紹動物穩(wěn)態(tài)的維持機制,神經調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié)。第四到第六章介紹環(huán)境的知識。第五章：介紹了生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能。本冊教材與必修一得微觀內容有較大的差異。改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術（提高語言的表達能力、語言的感染力）。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。高效率的課堂是生物教學成功的保障，而教師的生動講解又是高效率課堂的關鍵，因此教師的引導極為總要，我們應讓學生適當?shù)膮⑴c到講授中來，體現(xiàn)生本教育。課下進行自主復習。然后，完成課后小練習，查找知識漏洞，進行識記。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。高一下學期生物教學計劃5一、指導思想遵照高中素質教育基本原則育人第一，升學第二。二、任務目標本學期教研室下達任務是授完生物必修1 《遺傳進化》。培養(yǎng)學生良好學習方法學習習慣，好學習方法是成功前提，好學習習慣決定學生一生。全面提高學生生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生能力打下堅實基礎。提倡探究性學習，將探究式教學講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學生探究能力。注重生物學知識生活生產實際聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移運用知識能力。核心概念對學生概括運用知識起到很重要作用，必須加強核心概念教學。為了保證教學質量，我們生物備課組將加強集體備課，未經集體備課課不上。我校現(xiàn)在有學生530人，男女比例接近11，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經過一學期學習，學生有一定進步，但總體來說，學生基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，學生自治能力較弱，學習方法欠缺。情況；安排下周觀摩課，評課時間地點。加強學生生物實驗能力課上時間進行基礎知識學習以操作事項說明，課下讓學生自主完成實驗教師提前準備好實驗精選，學生在周六周日去實驗室做實驗。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文認真進行教學反思，提高自己教研能力。原則在學生自動報名基礎上開展活動。五、教學計劃略高一下學期生物教學計劃6本學期我擔任七個班生物課，周課時共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學進度方式，303304班屬于網(wǎng)絡對照班教學，每班周課時3節(jié)；305————307班屬于普通理科班教學，每班周課時2節(jié)；310316班則屬于使用EEPO教學模式教學實驗班，每班周課時2節(jié)，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學要求層次也不同。本學期教學目任務要求高中生物必修2模塊選取減數(shù)分裂受精作用DNA分子結構其遺傳基本功能遺傳變異基本原理應用等知識，主要是從細胞水平分子水平闡述生命延續(xù)性；選取現(xiàn)代生物進化理論物種形成等知識，主要是闡明生物進化過程原因。同時，對于學生理解原理在促進經濟社會發(fā)展增進人類健康等方面價值，也是十分重要。因此，在本模塊教學中，既要注意利用《分子細胞》模塊基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新問題，又要考慮學習選修模塊需要，在本模塊教學中夯實基礎。比如基因工程內容，本模塊《現(xiàn)代生物科技主題》模塊都設有專門章節(jié)或主題，在本模塊講清楚最基本原理方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉技術細節(jié)，對應用范圍介紹也不求全面。但是學生實驗設計能力教差。教學方法措施通過布置查找相關主題資料作業(yè)，使學生形成主動學習良好習慣；嘗試討論合作式教學；創(chuàng)設情境進行探究式教學；加強作業(yè)學習方法指導。教學進度內容安排第1周必修1第六章第一節(jié)細胞增殖一。第3周第三節(jié)細胞衰老凋亡第四節(jié)細胞癌變。第5周必修2第一章遺傳因子發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)。第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上。第9周第三章基因本質第一節(jié)第二節(jié)。第11周第三章第三節(jié)第四節(jié)。第13周第四章第二節(jié)第四章復習。第15周第五章第三節(jié)第五章復習。第17周第六章復習第七章第一節(jié)。第19周第七章第二節(jié)三共同進化生物多樣性形成。高一下學期生物教學計劃7本學期我繼續(xù)擔任我校高一年級27班六個班的生物教學任務，為了本學期更好的搞好生物教學工作，特作出了以下生物教學工作計劃。全面落實高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學素養(yǎng)（2）面向全體學生（3）倡導探究性學習（4）注重與生活實踐的聯(lián)系。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。注重培養(yǎng)學生的能力。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的39。注重生物學知識與生活、生產實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。并按照教研組及備課組的要求，完成各項教學工作。加強學生生物實驗的能力，課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗（教師提前準備好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。原則在學生自動報名的基礎上開展活動。本學期我將更加注意總結反思自己在教學中的各種優(yōu)點與不足，多向老教師例如張傳國、傅曉露、黃必新老師等學習，在不斷總結和完善自己的同時，進一步提高自己所任教的班級的成績。所以備課量較大，困難較多。學習本模塊的內容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時又為三個選修模塊——《生物技術實踐》、《生物科學與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內容，在本模塊就不宜過多擴展。學生基本情況分析：通過必修模塊1的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。大多數(shù)學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。探索研究學習使用EEPO教學模式教學，有效提高課堂效率。提高教學質量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協(xié)作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到切實提高（二）繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。（三）調整教育常規(guī)要求，突出實效性。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。做到：內容科學、準確、全面，結構完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。具體要求：具體要求要根據(jù)學生的情況，合理使用教案（1）各種課型（包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。（2）要求重教法、學法指導的設計。（3）備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。（5）要有單元教學后記或反思。作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實際情況可以分成2—3類）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期等等高一下學期生物教學計劃10一、教學目標知識目標讓學生了解生物遺傳變異生物進化生物環(huán)境以人生物圈基礎知識。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生自然觀科學世界觀，樹立振興中華責任感使命感，培養(yǎng)他們科學精神科學態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命珍惜生命熱情，有積極生活態(tài)度健康生活方式。教學重點是生物遺傳變異基本原理基本規(guī)律生物環(huán)境關系以人生物圈諧發(fā)展。三、學生情況分析高一年級有學生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班學生對學習生物課愛好偏低，生物基礎把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎依然比較差。針對種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生學習成績。 做好學生思想教育工作，使學生有一個健全心理一個穩(wěn)定思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。 認真?zhèn)湔n制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知識基本技能把握程度運用基礎知識分析解決實際問題能力。 認真研究考綱考題，認真指導學生做好各種測試，時做好反饋。加強學法指導，培養(yǎng)學生良好學習習慣學習興趣。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展學習習慣。積極參加教研活動。高一下學期生物教學計劃11新學期，新形勢。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學生快樂學習、健康成長，切實減輕中小學生負擔”