【摘要】我們享有廣泛的權利請同學們看教材P8的事例,回答下列問題:主人公有自己的名字叫田甜,體現(xiàn)他有權父母的撫育,體現(xiàn)了他享有權在清新美麗的環(huán)境中成長,體現(xiàn)了他享有權按時入學,到校學習,體現(xiàn)了他享有權
2025-03-06 12:15
【摘要】第二框廣泛的權利我們享有?請同學們閱讀教材第8頁田甜的故事請同學們小組討論后,回答下列問題:主人公有自己的名字叫田甜,體現(xiàn)她有權父母的撫育,體現(xiàn)了她享有權在清新美麗的環(huán)境中成長,體現(xiàn)了她享有權按時入學,到校學習
2025-07-18 05:21
【摘要】請同學們看教材第八頁的事例,回答下列問題:主人公有自己的名字叫田甜,體現(xiàn)他有權父母的撫育,體現(xiàn)了他享有權在清新美麗的環(huán)境中成長,體現(xiàn)了他享有權按時入學,到校學習,體現(xiàn)了他享有權畫作出版,體現(xiàn)了他享有權獲得榮譽稱號,體現(xiàn)了他享有
2025-01-29 20:44
【摘要】我們享有廣泛的權利授課年級:初二張惠請同學們看教材P8的事例,回答下列問題:主人公有自己的名字叫田甜,體現(xiàn)他有權父母的撫育,體現(xiàn)了他享有權在清新美麗的環(huán)境中成長,體現(xiàn)了他享有權按
2025-03-06 12:11
【摘要】我們享有廣泛的權利教學目標:1.知識目標幫助學生認識我國公民享有的基本權利,了解我國公民的權利涉及人們社會生活的方方面面,具有廣泛性。幫助學生掌握如何正確行使公民權利。2.能力目標通過學習引導學生認清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權利,提高學生正確行使權利的能力,培養(yǎng)學生自覺遵紀守法的意識,學會尋求法律的保護。
2025-01-26 13:18
【摘要】我們享有廣泛的權利,,,我國公民的基本權利有哪些?公民應該怎樣正確行使權利?公民行使言論自由的權利?,有自己的名字,體現(xiàn)享有__________權父母的撫育,體現(xiàn)享有__________權在美好的環(huán)境...
2024-10-28 10:40
【摘要】第一課國家的主人廣泛的權利第二節(jié)我們享有廣泛的權利自學指導?1、公民的基本權利有哪些??2、如何正確行使權利??3、自由就是“想干什么就干什么,想怎么干就怎么干。”這種說法對嗎?為什么??4、言論自由要受到法律哪些方面的限制?帶著以上問題仔細認真的閱讀分析教材一、公民權利的廣泛性閱讀教材
2025-01-24 04:26
【摘要】第二框我們享有廣泛的權利一、公民權利的廣泛性廣泛這些權利對他有什么益處?你認為我們還應該享有哪些?一、公民權利的廣泛性廣泛2、憲法規(guī)定的公民基本權利公民權利的廣泛性:?涉及的范圍是很廣泛的涉及政治、經(jīng)濟、文化,含蓋家庭、學校和社會的各個生活領域。?基本權利
2024-09-11 12:59
【摘要】《人人享有人格尊嚴權》的教學設計教學目標:知識與技能幫助學生了解人格尊嚴及其具體內容,知道法律保護公民的名譽權;明確侵犯公民名譽權和人格尊嚴的行為應承擔法律責任;增強學生尊重保護自己人格尊嚴和名譽權的意識,學會運用法律武器維護自己的人格權利。過程與方法以學生探究、發(fā)現(xiàn)、討論、交流為主要形式,寓理論教育于生動的案例中,為理論知識轉化為能力架
2025-01-22 00:47
【摘要】一個女嬰降臨人間,父親給她起名叫田甜。小田甜在父母的呵護、撫育下,在空氣清新、水清草綠的環(huán)境中健康成長。3歲進幼兒園,6歲開始上小學,12歲步入中學的校園。田甜喜歡繪畫,勤奮學畫,升入中學后她的兩幅獲獎作品被一家出版社選入《少年兒童美術作品集錦》出版。田甜品學兼優(yōu),經(jīng)常受到老師、同學的夸獎和學校的表揚,并獲得優(yōu)秀共青團員的稱號。上
2024-08-01 07:55
【摘要】鐘落潭中學備課(課時)記錄表科目:政治年級:初二教師:時間:教學內容第三課生命健康權與我同在第一框生命與健康的權利教學目標知識目標:初步了解人格權的內容,知道生命健康權是首要的人格權;知道法律保護公民的生命和健康不受侵害,了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,了解
2025-02-05 09:56
【摘要】人教版八年級下政治第三單元我們的文化經(jīng)濟權利練習題一、快樂選擇(下列每題四個選項中至少有一個是正確的,請你選出來填在后面的括號里)1、體操運動員桑蘭把別人捐給她的1萬元錢贈給災區(qū)人民,這屬于公民對自己財產(chǎn)的A、占有B、使用C、收益D、處分()
2025-02-05 21:25
【摘要】2021年10月,西安市某小學的老師,為教育學生積極上進,對該校部分學習和思想品德表現(xiàn)稍差的學生發(fā)放了綠領巾,這一舉動引起了社會的廣泛關注。你是如何看待學校的這一舉措?人人享有人格尊嚴1.什么是人格尊嚴權?每個公民都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的
2025-02-03 00:15
【摘要】人活在世上生命是最重要的,可是在我們的生活中,會有很多的災難性的事故發(fā)生,我們該如何減少災難的發(fā)生。這就需要我們掌握有關生命健康的法律知識,以法律來維護自己的生命健康。根據(jù)教材24頁的三個漫畫情景分析:以上行為,侵害了人的什么權利?三個漫畫的行為都是侵犯了人的生命健康權。權利關系圖基本權利
2025-01-29 17:21
【摘要】陳思恩王蘭胡子童一個具體的人兩大外在標志——肖像和姓名情景一某公司未經(jīng)當事人胡子童的同意,在報紙上登了他的照片,手里還拿著一盒營養(yǎng)品,儼然像該營養(yǎng)品的形象代言人。但是此事當事人胡子童渾然不知,于是打電話到該公司進行干涉。思考:(1)什么是肖像?你可以通過哪些方式制作你的音容笑貌?