【正文】 。首先課件出示句子，師指導(dǎo)學(xué)生看圖并提問(wèn)：“這兩塊玉石，大家喜歡第一塊還是第二塊？”（生答）師再順勢(shì)提問(wèn)：“為什么你喜歡第二塊？”師指名回答再小結(jié)：“對(duì)啊，我們都喜歡這塊精美的玉佩，但是大家知道嗎，它一開(kāi)始就是這一塊普普通通的玉石，但是經(jīng)過(guò)打磨、雕琢以后，它就成了這一塊精美的玉器。那我們?nèi)四?？人不學(xué)會(huì)怎么樣？哪位同學(xué)來(lái)解釋一下“人不學(xué)，不知義”這一句的意思？”指名說(shuō)，師再小結(jié)?！袄蠋熡X(jué)得配上音樂(lè)以后，課文讀起來(lái)都變得很好聽(tīng)了，同學(xué)們想不想試著背誦一次？”學(xué)生背誦以后，師評(píng)價(jià)：“大家的聲音真動(dòng)聽(tīng)，配上音樂(lè)以后更加美妙了，老師忍不住給你們兩個(gè)大拇指，你們也給自己一點(diǎn)掌聲吧！”四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“坐要坐直，頭要擺正，手腳放平。師：“請(qǐng)大家仔細(xì)觀察“相”字，觀察好以后，老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)為大家講一講這個(gè)字！”學(xué)生觀察。學(xué)生說(shuō)后，師再提問(wèn)：“這位小老師講的頭頭是道，大家表?yè)P(yáng)他！還有沒(méi)有小老師來(lái)提醒一下同學(xué)們，寫(xiě)這個(gè)字時(shí)要注意什么？”指名回答，師評(píng)價(jià)：“你的小眼睛真亮，觀察得非常仔細(xì)哦！老師就喜歡你這樣認(rèn)真的小朋友！”，師范寫(xiě)生字并及時(shí)指導(dǎo)。投影展示學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自行評(píng)價(jià)，師再總結(jié)。朗朗上口的誦讀極易引起學(xué)生的興趣，堪稱識(shí)字小文典范。因此，本課設(shè)計(jì)以學(xué)生自主交流、小組互動(dòng)為主體，努力將學(xué)生的識(shí)字愿望與課程標(biāo)準(zhǔn)理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字”，獲得識(shí)字過(guò)程的豐富體驗(yàn)。(師生)2．有關(guān)《三字經(jīng)》的圖片和視頻。(教師)課時(shí)安排1課時(shí)。)2．交流：你聽(tīng)清小朋友誦讀的內(nèi)容了嗎？你能?chē)L試著說(shuō)一說(shuō)嗎？3．播放《三字經(jīng)》的視頻文件(帶有字幕)，學(xué)生看字幕，跟著聲音誦讀。設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮的事物充滿好奇，尤其對(duì)朗朗上口的兒歌更是充滿興趣，開(kāi)課伊始，就利用多媒體手段先播放錄音激發(fā)興趣，再播放視頻了解內(nèi)容，將學(xué)生的興趣和注意力完全集中在教學(xué)內(nèi)容上，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。第三篇：人之初教學(xué)設(shè)計(jì)《人之初》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教材分析：課文選自國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》中的四句話，分為兩個(gè)小節(jié)，分別闡述教育和學(xué)習(xí)的重要性，以提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。課堂上，處處從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，靈活運(yùn)用各種識(shí)字方法，掌握教學(xué)重點(diǎn)；理解韻文意思時(shí)，真正做到尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生成為課堂的主體，將識(shí)字課教學(xué)變成培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣和熱情探索的熱土。教科書(shū)采用知識(shí)能力點(diǎn)和主題內(nèi)容雙線索結(jié)構(gòu)單元，因此，教學(xué)該課文要注意主題內(nèi)容線索，樹(shù)立單元整體觀念，有利于學(xué)生對(duì)課文主題內(nèi)容的感悟。教學(xué)目標(biāo)：、借助語(yǔ)境認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“之、遠(yuǎn)、近”3個(gè)字?！敖獭薄傲?xí)”的重要性，感受傳統(tǒng)文化的魅力。指導(dǎo)寫(xiě)“之” 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)漢字視頻，讓學(xué)生了解漢字與事物像，漢字又像畫(huà)，漢字中還藏著故事呢！激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。記憶方法：用刀剪斷臍帶的胎衣，嬰兒的新生就開(kāi)始了，也叫人之初。剛剛開(kāi)始的意思，春天剛開(kāi)始叫初春、初夏，人生剛開(kāi)始：人之初，性本善?？梢赃@樣記：天生心善，是人的本性，所以左邊“忄”，右邊“生”字，合起來(lái)就是“性”。理解：班級(jí)哪個(gè)小朋友做什么事，讓你覺(jué)得她善良呢？幫助別人，夸她，讀：人之初，性本善。我們都愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，夸我們機(jī)自己，讀：人之初，性本善。字理識(shí)字，小鳥(niǎo)學(xué)飛行，你和媽媽學(xué)會(huì)了什么？出示圖，小寶寶和狼媽媽學(xué)會(huì)了什么？生活環(huán)境不同，人就不一樣了，讀：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。在做學(xué)問(wèn)的人群中長(zhǎng)大，會(huì)什么樣子呢？讀：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。多音字：jiāo(教書(shū))；ji224。（7）遷：半包圍結(jié)構(gòu)。（8）貴：上下結(jié)構(gòu)，“貴”：貝部，表示與錢(qián)物有關(guān)。（9）專：獨(dú)體字，翹舌音，組詞：專心致志、專注、專門(mén)。告訴李遷的父母：茍不教，性乃遷。三、展開(kāi)：獨(dú)體字（習(xí)、專）習(xí)、習(xí)、習(xí)是獨(dú)體字，我把習(xí)字送回家。四、提升《三字經(jīng)》作者王應(yīng)麟，南宋著名的大學(xué)者，今浙江寧波人。建議同學(xué)們多讀、多理解、多運(yùn)用它。五、小結(jié)：今天呢們跟誰(shuí)交了朋友？（說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的生字）六、板書(shū)設(shè)計(jì)人之初獨(dú)體字：習(xí)、專 上下結(jié)構(gòu)：貴、善左右結(jié)構(gòu)：性、教、初 半包圍結(jié)構(gòu)：遷、遠(yuǎn)、近之 遠(yuǎn)近第四篇：三字經(jīng)人之初教案第五小學(xué)特色課教案主備人：劉新梅教學(xué)內(nèi)容：《三字經(jīng)》之《人之初》 教學(xué)目標(biāo)：《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，理解習(xí)慣及環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一和堅(jiān)持教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)興