重慶理工大學實踐教學大綱(實習設(shè)計)03畢業(yè)設(shè)計大綱(車輛工程)ok-在線瀏覽
2024-11-01 12:00本頁面
【正文】 出各種曲線，然后對結(jié)果和曲線加以分析，再提出結(jié)論性意見。畢業(yè)設(shè)計所涉及的有關(guān)內(nèi)容、數(shù)據(jù)必須真實、可信。根據(jù)畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容要求，畢業(yè)設(shè)計既可以在校內(nèi)完成，也可以在校外的企業(yè)、公司、研究所等完成。學生在畢業(yè)設(shè)計階段，原則上不允許請假。不遵守紀律者不能參加畢業(yè)設(shè)計答辯。由指導教師、評閱教師和答辯小組教師分別給出評語和評分，最后給出總成績。指導教師、評閱教師、::。完成畢業(yè)設(shè)計也是學生獲得畢業(yè)證書及學位資格認定的重要依據(jù)。通過畢業(yè)設(shè)計論文的撰寫，彌補知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高適應(yīng)能力。培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，提高學生創(chuàng)新能力。畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容一般應(yīng)包括：文獻綜述，任務(wù)提出；設(shè)計采用的方案（方案的論證），設(shè)計思想；設(shè)計與計算、理論分析與計算；實驗、方法；編程；技術(shù)經(jīng)濟分析等。三、畢業(yè)設(shè)計的基本要求學生在畢業(yè)實習階段已經(jīng)對系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)、測試、應(yīng)用的各個環(huán)節(jié)有所了解，在此基礎(chǔ)上，畢業(yè)設(shè)計的各階段可與工程開發(fā)的各環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，目的是幫助學生深入理解工程思想，加強對實際開發(fā)流程的體會。工作量要適度，在有效的畢業(yè)設(shè)計期間，經(jīng)過努力可以完成。指導教師應(yīng)啟發(fā)學生學習：（1）如何獨立發(fā)現(xiàn)可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決的潛在問題。（3）如何將用戶提出的問題歸納成為一個能夠利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決的問題。學生應(yīng)掌握：（1）如何查找需要的信息并有效地利用。（2）可行性研究報告的編寫規(guī)范。在本階段編寫項目開發(fā)計劃。學生應(yīng)掌握需求說明書的編寫規(guī)范，編寫需求規(guī)格說明書。編寫設(shè)計說明書。注重啟發(fā)學生積累測試過程的經(jīng)驗。完成設(shè)計報告，包括：可行性研究報告，開發(fā)計劃，需求說明，設(shè)計說明，系統(tǒng)使用說明書，附錄（源程序清單、測試結(jié)果）。四、畢業(yè)設(shè)計成績的評定參照《重慶理工大學畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定》評定畢業(yè)設(shè)計成績。成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制。第四篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設(shè)計)03 畢業(yè)設(shè)計大綱(生物工程)ok畢業(yè)設(shè)計大綱（生物工程）開課單位：藥學與生物工程學院 開課學期：第4學年春季學期 學 分：16學分 學 時：256學時（16周）適用專業(yè)：生物工程（1001）一、畢業(yè)設(shè)計的目的與意義畢業(yè)設(shè)計（含畢業(yè)實習）是在學生完成了各門課程的學習以及生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習等教學環(huán)節(jié)后進行的，畢業(yè)設(shè)計是本專業(yè)教學過程中的最后一個重要的綜合性教學環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計達到以下目的：培養(yǎng)學生利用所學的理論知識（基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課等方面的知識），獨立分析、解決生物工程方面問題的能力。培養(yǎng)學生從事科研工作的一些基本技能，包括：調(diào)查研究、文獻檢索和搜集資料的能力；方案論證、確定方案的能力；工程技術(shù)與經(jīng)濟指標的綜合分析能力；理論分析、設(shè)計和計算的能力；用計算機進行仿真、計算和分析數(shù)據(jù)的能力；實驗研究、實驗裝置的制作能力；撰寫科技論文的能力；協(xié)同合作及組織工作的能力。二、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容主要由畢業(yè)設(shè)計課題決定。三、畢業(yè)設(shè)計的基本要求課題應(yīng)結(jié)合實際，從實際工程項目及有工程背景的科學研究中選取。課題軟、硬件內(nèi)容兼顧，盡量避免單純的理論分析或單純的計算機軟件設(shè)計。每位學生必須認真獨立地完成畢業(yè)設(shè)計各階段規(guī)定的全部工作任務(wù)，
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