小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修有感-在線瀏覽
2024-10-31 05:58本頁面
【正文】 高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是每一位老師教好學(xué)生的關(guān)鍵。對教師提出了更高的要求，這樣的培訓(xùn)的確幫了教師的大忙啦。對一些內(nèi)容增加了訓(xùn)練的量與度。還有、遠(yuǎn)程研修讓我慢慢的從一個授課者變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，讓我大膽放手的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給了學(xué)生闡述自己想法的時間，讓學(xué)生學(xué)的主動，教師教的輕松。最大的感受就是覺得培訓(xùn)班這里是自我充實(shí)的加油站。讓自己變得更全面，更優(yōu)秀，更適合教書育人。通過學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。寸有所長，尺有所短。好長時間我登錄了我的空間，摸索很長時間終于進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。我非常困惑，我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)了一天，為什么電腦顯示我沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)那？我非常礙于面子找到同事秦老師后。改變了瀏覽器，卸載了殺毒軟件后我順利的完成了作業(yè)，我如夢初醒，再不提升自己，提升自己的專業(yè)理論水平，利用新科技網(wǎng)絡(luò)，以及掌握使用電腦的技巧，豐富自己的文化底蘊(yùn)。第三篇：小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局《全區(qū)中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案》的通知，和《區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動計(jì)劃》（2012—2015），進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)師資隊(duì)伍整體水平。三、研修對象：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會）7個學(xué)科的全體專任教師。中心小學(xué)有一個24臺微機(jī)的微機(jī)室，計(jì)算機(jī)的數(shù)量不足，其村小微機(jī)室的微機(jī)數(shù)量更是嚴(yán)重不足，并且都沒有聯(lián)網(wǎng)，研修條件嚴(yán)重不足。網(wǎng)絡(luò)條件：中心小學(xué)已接入100M聯(lián)通光釬，能夠保證流暢訪問山東省教師教育網(wǎng)，其村小通過ADSL撥號接入，并且只允許一臺機(jī)器聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)研修受限。全員遠(yuǎn)程研修期間集中研修6天，每個學(xué)科6個專題，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。集中研修期間，各學(xué)校或培訓(xùn)點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看或以單機(jī)（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程。遠(yuǎn)程研修期間，研修組長、指導(dǎo)教師和課程專家負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。、提交作業(yè)。八、獎懲制度為切實(shí)提高遠(yuǎn)程研修質(zhì)量，鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了以校長任組長的督導(dǎo)檢查考評小組，形成了以“校長—分管副校長——教研室主任—教研組長—參訓(xùn)教師”的管理主線。：培訓(xùn)期間，按時參加學(xué)習(xí)
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