【正文】 “書籍”不能并列。C．句式雜糅。）（A．缺主語，且“懸賞”的要求不明確。C．有歧義）．（A．“支持”和“要求”搭配不當。B．“進入”和“冠亞軍的位置”不能搭配。B．“基本”和“完全”自相矛盾。B．主客倒置。前三者按句子的語氣和用途分類，后者主謂句是按句子的結構特點分）．（A．缺主語。刪掉“以后”。而且，被動句中，主語表示的受事必須是定指的人或物，而“所有”表示全體，不恰當。D．“在…下”應改為“經過”；“指標”和“超額完成”搭配不當。C．前后不是承接關系。D、用詞不當。）．（A．語序不當。B．主語不一致。）．（B．主謂搭配不當，賈某是受事者，應將“給予”改為“受到”。“逃荒”是不及物動詞。缺點不能改進，而要改正。C．搭配不當。D．搭配不當。）．（B．語序不當。D．有歧義。C．偷換主語，“飯來張口，衣來伸手”的主語應是孩子。）．（A．沒有必然的因果聯(lián)系。在“賠償”前加“責令”。）．（A．刪去“被”。D．種屬概念不能并列。B．郎錚艱難地舉起右手，向解放軍叔叔敬了一個標準的少先隊隊禮。D．沿線的拆遷工作能否順利進行，是深圳地鐵3號線如期開通的條件之一。B．通過老師三年的教育，使我成為了一名合格的初中畢業(yè)生。3．請選出下列句子中沒有語病的一句（08年模擬二）（答案A）A．小雨聲使我感覺溫柔、靜穆、和平。C．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。二、病句的七種類型1．語序不當（閱讀九下P154漢語知識短文《語序要合理》，并用心體會下面10個例句）如果語序安排不當，就會造成結構混亂，句意含混。（“新出土的兩千多年前的”為正常語序）②這些作品留在不只一代人的深刻記憶里。（“19世紀后半期法國著名的”為正常語序）④法國一位外賓在長城上丟失了570元人民幣。（“校園里到處”是正常語序）⑥他的學習成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。）⑦思想和語言的關系是形式和內容的關系。）⑧這種布，具有防水耐磨，防蛀耐酸，很適合化學實驗室的人員穿用。）⑨她把這幾首詩最終還是全背下來了。）⑩多年不曾聯(lián)系的高中同學從南方遙遠的打來電話，問我，你那兒天氣怎樣？（從“遙遠的南方”是正常語序。）搭配不當主要有主謂搭配不當、動賓搭配不當、修飾語與中心語搭配不當。（月光無法發(fā)出沙沙的響聲，屬主謂搭配不當，可去掉“月光”、“一齊”、“起來”）②他在運動會結束后正式退出了運動員生涯。（“開創(chuàng)…思想”屬動賓搭配不當，改為“喚醒（激起）…思想”）④黑暗中，還聽得見（連滾帶爬的）腳步聲。（工作作風只能說“轉變（改變）”而不能說“提高”，屬主謂搭配不當）⑥我的身體、業(yè)務水平和思想水平比一年前提高了許多。）1⑦我們應該接受大家的意見，改進工作中的錯誤和缺點。（“人”不是一種“工作態(tài)度”，可去掉“的人”或“一種和工作態(tài)度”。（“戰(zhàn)斗”與“上演”屬正常搭配）⑩學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。例如：①通過醫(yī)生的精心治療，使她很快恢復了健康。（刪去“通過”或“使”）③對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應該受到責備嗎?（刪掉“對于”或 “受到”）④這句話的后面，包含著多么豐富的無聲的潛臺詞?。。ā盁o聲”與“潛臺詞”重復，刪“無聲”）⑤我們不應該妄自菲薄自己的成績，也不要輕易滿足自己的成績，而應當正確地對待自己。如果舉棋不定，把兩個都用上了，就犯了格式雜糅的毛病。例如：①一個人變好變壞，關鍵在于內因起決定作用。）②止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。）③從1987年的《短篇三題》為起點，他進入了一個更新的階段。）④小張除跳舞外，兼任報幕、開場、結尾的節(jié)目還得由她編導。把報幕后的頓號改為逗號。例如：①桌上放著許多朋友送來的禮物。）②巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（是一輛雜色電車，還是每種顏色各一輛？）④現(xiàn)全渠已勘測完畢144公里。（這個人是hǎo說話還是h224。）⑥咬死了獵人的狗。（是我的身份不方便寫，還是我的寫作能力不夠？）⑧你說不過他也得說。⑩他有一個女兒，在醫(yī)院工作。(“蜿蜒”與“離弦之 箭”相互予盾。（既已“舍生”，何須“逃命”，不合邏輯。（先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”才符合事物的發(fā)展規(guī)律。（“稍微”與“深思”矛盾。（“只有…才…”合邏輯，表示必要條件；“只要”與“就”是固定搭配，屬充分條件。（先“廣泛征求”后“虛心接受”才合乎邏輯。（門窗無法被擦得“整整齊齊”，但桌椅可以被擺成這樣。（去掉“避免”或者“不再”，只要一重否定，就把意思表達明白了。（“屢投不爽”與“退稿很多”自相矛盾。（多了一重否定，意思剛好說反了。例：①我們在學習上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。）②只有全民族素質提高了，社會就能從根本上得到發(fā)展。）③如果作者的想象超出了實有人物的行動，使事情過于夸大，反而可能給人一種不真實的感覺。）④這部長篇小說雖然大致翻一下，也要花費不少時間。）⑤這部小說內容精彩，但語言樸實無華，平易近人。如果實在想用，可把“但”改為“而且”。（前一句缺少“因為”。）⑦他因為穿一件淺綠色上衣，顯得有些消瘦。這屬不該用又用了。（上下句不具備因果關系，去掉“因此”。）三、實戰(zhàn)演練1．下面句子沒有語病的一項是（）（2008B．在學習上，老師要求我們獨立思考、互相合作、積極探究。D．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。江蘇揚州）（參考答案：A）A．6 月14 日是“世界獻血者日”，當日的《時報》報道了一些義務獻血者的動人事跡。C．能否把新課程標準落到實處，對深化教學改革，提高教學質量具有重要意義。3．下面各句中，沒有語病的一項是()（2008B．近年來，海交會已成為海峽兩岸經貿合作和文化交流的重要平臺。D．一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。廣西白色）（參考答案：D）A．在學習中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。C．一部分家長過分溺愛孩子，使許多學生缺乏自制力，生活上互相攀比。5．選出下列句子中沒有語病的一項。廣西南寧)（參考答案：A）A．汶川地震發(fā)生后，全國人民無時無刻不關注著抗震救災的進展情況。C．因為我從小生活在壯鄉(xiāng)，所以劉三姐的傳說對我一點兒也不陌生。6．下面句子中沒有語病的一項是（）（2008B．今年春節(jié)前后各大媒體詳細報道了抗擊冰雪災害的感人事跡。D．藏獨分子的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲西藏歷來是中國領土的一部分的事實。湖南株洲）（參考答案：D）A．機器質量的好壞是保證生產安全的一個重要條件。C．構建長、株、潭經濟合作圈，是湖南戰(zhàn)略重大的決策。8．下列句子中沒有語病的一項是（）（2008B．在全球糧食危機的背景下，墨西哥政府緊急啟動食品扶貧計劃。D．做好抗震救災工作，決定于干部作風是否深入。江蘇無錫）（參考答案：D）A．《眾志成城》的雄渾合唱拉開了“2008宣傳文化系統(tǒng)抗震救災大型募捐活動”。C．朋友是沒有血緣的兄弟，只要能同甘，才能共苦。10．下列各句中句意表達準確的一項是（）（2008B．為了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。D．由于蘇通大橋建成通車，將為地方的經濟文化騰飛帶來巨大的機遇。山東威海）（參考答案：D）A．6月1日“限塑令”實施后，導致使用有償塑料袋的成本提高。C．把百年奧運圣火首次傳遞到地球之巔，標志著中國各族人民傾力辦好奧運會的巨大熱情。12．下面句子沒有語病的一項是（）（2008B．蘇州園林修剪和栽種樹林也著眼在畫意。D．救災隊伍在余震不斷、交通斷絕、通信不暢的惡劣環(huán)境下堅韌前行，一條條生命因為他們的到來重獲生機。四川眉山）（參考答案：B）A．在地震后，用我們勤勞的雙手，在廢墟上重建社會主義美好新家園。C．王一冒著山體可能滑坡，再一次上山，人們?yōu)樗罅艘话押埂?4．下列句子沒有語病的一句是（）（2008B．每當站在中國地圖前，使我產生無盡的聯(lián)想。D．國家免收義務教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經濟負擔。例：經過醫(yī)生再三解釋，才使患者家屬明白了病情的嚴重程度。）2．不合邏輯（九下P63頁）所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。例：為了防止今后不再發(fā)生類似惡性事故，有關部門進一步完善了安全生產措施。）3．搭配不當（九下P145頁）搭配不當主要有主謂搭配不當、動賓搭配不當、修飾語與中心語搭配不當。（動詞“塑造”與賓語中心語“事跡”不能構成動賓關系，可將“事跡”改為“形象”。例：這個國家石油的生產，長期不能自給。）5．結構混亂，句式雜糅（九下P159頁）有時候，一個意思可以使用不同的格式，盡管是同一格式，總有些差別，應根據不同語境的要求，選取最適合的一個?；蛘邇蓚€分句強行糅成一個單句。（這是將“著作的作者是兩位年輕教授”和“著作是由兩位年輕教授寫成的”兩句雜糅而成，可刪去“的作者”或“寫成的”。例：大家對護林員揭發(fā)要業(yè)局帶頭偷盜林木的問題，普遍感到非常氣憤。大家“氣憤”的是什么？是護林員揭發(fā)問題這件事，還是護林員揭發(fā)出來的問題？如果在“揭發(fā)”后面加上一個“的”字，歧義就消除了?？忌枋煜は铝谐Ｒ婈P聯(lián)詞：（一）并列關系：不是??而是?? 是??不是??（二）順承關系：首先??然后?? 起先??然后??（三）選擇關系：或者(或,或是)??或者(或,或是)寧可??也不??要么(要就是)??要么(要就是)不是??就是?? 與其??不如(無寧)??（四）遞進關系：不但(不僅,不只)??而且(還,也,又)?? 尚且??何況?（五）轉折關系： 雖然(盡管,雖)??但是(但,可是,卻,而)??(六)條件關系：只要??就?? 只有??才?? 除非??才??無論(不論,不管,任,任憑)??都(總,總是,也)??(七)假設關系：如果(假如 ,倘若,要是)??就(那么,便)??即使(就算,縱然,哪怕)??也(還)??（八）因果關系：因為??所以?? 之所以??是因為?? 實戰(zhàn)演練之一：第一組——成分殘缺或多余（九下P28）由于革命潮流的沖擊和進步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。國家、社會、家庭依法保障適齡兒童接受義務教育。對于雷鋒的優(yōu)秀品質，值得我們學習。由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。第二組——不合邏輯（九下P63）過了一會兒，汽車突然漸漸地放