第一階段小結(jié)(市級)-在線瀏覽
2024-10-29 06:47本頁面
【正文】 ，在開放而豐富的環(huán)境條件下，在師生雙方積極探究、積極實(shí)踐、積極思考和大膽表現(xiàn)中，實(shí)現(xiàn)師生雙方“自我價(jià)值”，實(shí)現(xiàn)師生的共同成長；充分相信兒童，為解放兒童的頭腦、眼睛、耳朵、嘴巴、手腳，調(diào)動各種資源優(yōu)勢，提供和創(chuàng)造條件，幫助兒童實(shí)現(xiàn)想法，培養(yǎng)出具有可持續(xù)發(fā)展性的認(rèn)知于情意能力的兒童，如：自信心、合作、創(chuàng)造性思維等，奠定未來做人、求知的基礎(chǔ)。（二）研究目標(biāo)，開發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛能。，具體包括：動手實(shí)踐能力，交往合作能力，表現(xiàn)能力?！睹佬g(shù)教育中幼兒創(chuàng)新表現(xiàn)能力的培養(yǎng)研究》的課題，促使全園教師在實(shí)踐中自覺更新教育觀念，提高自身素質(zhì)（三）研究內(nèi)容、以及評價(jià)指標(biāo)體系。，為兒童個(gè)性化的自主藝術(shù)創(chuàng)造提供空間和條件。五、研究的過程與方法 本課題研究將分三年三個(gè)階段完成，分為培訓(xùn)試點(diǎn)、探索實(shí)踐和總結(jié)發(fā)展三個(gè)階段。出有關(guān)前期調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)論文以及教學(xué)案例2009年2月——2010年 1月擬定創(chuàng)造性美術(shù)教育下的各年齡段兒童發(fā)展目標(biāo)及兒童作品評價(jià)量表；對小、中、大班在手工、繪畫方面進(jìn)行創(chuàng)造性美術(shù)教育的探索性研究及成果驗(yàn)證性研究。2010年2月——2011年10月繼續(xù)驗(yàn)證性研究，整理各類研究資料、結(jié)題工作、出有關(guān)教育論文及總結(jié)、出活動設(shè)計(jì)專輯及兒童作品集等。全體成員圍繞共同的指導(dǎo)思想，自定研究方案進(jìn)行相關(guān)研究，課題組定期共同學(xué)習(xí)、研討和觀摩的方法，保證研究方向的一致、研究成果的共享及各成員自主創(chuàng)造力的發(fā)揮。：收集兒童作品拍成影像，完整記錄作品名稱，作者姓名、性別、兒童對作品的表達(dá)以及教師的評價(jià)，出畫冊。七、課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值，認(rèn)真領(lǐng)會《綱要》精神，進(jìn)行具體的教育實(shí)踐探索，在教育行為中調(diào)整和樹立正確的教育觀念，在新觀念指導(dǎo)下，重新認(rèn)識在美術(shù)活動中的兒童，達(dá)到既開發(fā)兒童美術(shù)創(chuàng)造力，又提高兒童審美表現(xiàn)力，同時(shí)促進(jìn)兒童創(chuàng)造性人格形成的目的，建構(gòu)一種方便可行的、新型的兒童美術(shù)教育優(yōu)化機(jī)制，即創(chuàng)造型美術(shù)教育。、方法和美術(shù)創(chuàng)造的規(guī)律、方法結(jié)合起來，運(yùn)用于兒童美術(shù)教育實(shí)踐，使美術(shù)活動成為兒童愛玩的“游戲”，成為兒童表達(dá)自己情緒和認(rèn)識的一種“語言”，成為啟迪兒童創(chuàng)造力思維的搖籃，成為懂得欣賞、自信的小“藝術(shù)家”，更好地發(fā)揮美術(shù)活動獨(dú)特的內(nèi)在價(jià)值。教學(xué)教育業(yè)務(wù)扎實(shí)，肯吃苦，有闖勁。特別是課題負(fù)責(zé)人在教學(xué)一線工作多年，教學(xué)業(yè)務(wù)嫻熟，摸索出眾多有效教學(xué)策略，積累了豐富的實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)。具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)合作能力。林昌海校長對每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究都十分重視，有充足的研究經(jīng)費(fèi)保證。課題研究確立主持人宏觀決策，各成員實(shí)際操作，設(shè)立專家課題指導(dǎo)，課題實(shí)驗(yàn)等組織機(jī)構(gòu)，建立學(xué)習(xí)研究制度，定期檢查制度為課題研究活動的順利進(jìn)展提供組織保證。許多軟、硬件逐步添置到位。（三）人員分工主持人：錢俊榮成員：張敬陳冬美許云翠王瑾秀第二篇：第一階段小結(jié)《小學(xué)生課外閱讀有效性研究》第一階段小結(jié)皇冠小學(xué):周義勤我校課題《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)有效性研究》申報(bào)并經(jīng)縣局領(lǐng)導(dǎo)評審委員會審定批準(zhǔn)立項(xiàng)后，我們立即成立了課題研究小組，制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施方案，完成了第一階段的課題研究工作，現(xiàn)總結(jié)如下：領(lǐng)導(dǎo)重視，教師參與面廣課題申報(bào)成功后，我校馬上于2013年11月5日召開了課題動員大會。校長指出：語文教師要想提升教學(xué)水平，必須要參加教育科研。校長還動員語文教師積極參與到課題組，提高自身語文素養(yǎng)。讓學(xué)校形成濃厚的教科研氛圍。理清了研究思路，并由課題組負(fù)責(zé)人完成課題實(shí)施方案，安排了全體研究人員的任務(wù)，具體工作細(xì)則等。分工明確，做好前期研究工作按照實(shí)施方案的安排，課題組于11月中旬進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí)的前期調(diào)查。新課程實(shí)施多年來，大家還是穿新鞋走老路。調(diào)查問卷明確了研究方向。參與研究的教師日常工作繁忙，甚至錯誤地認(rèn)為研究任務(wù)影響日常教學(xué)，不能很好地處理日常教學(xué)和研究任務(wù)之間的關(guān)系，這些都影響著課題組的研究實(shí)效。下一階段要落實(shí)研究任務(wù)，實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)。但要想真正轉(zhuǎn)變目前的閱讀方式、學(xué)習(xí)方式，解決閱讀中存在的實(shí)際問題，課題組還要深入研究，讓有效性閱讀能在我校生根發(fā)芽。3月14日我村黨支部積極召開了全體黨員、干部關(guān)于保持黨的純潔性動員大會。動員會上由支部書記馬清湖同志作了動員報(bào)告并宣讀了實(shí)施方案。要緊密結(jié)合實(shí)際、解決突出問題，通過學(xué)、查、改，促進(jìn)純潔性教育活動深入開展并取得實(shí)效。要堅(jiān)持思想教育、正面教育、自我教育相結(jié)合，通過深入學(xué)習(xí)、溝通交流，切實(shí)提高認(rèn)識。切實(shí)在黨員、干部中形成良好
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1