第一階段小結(jié)(市級)-文庫吧資料
2024-10-29 06:47本頁面
【正文】 使每個(gè)黨員、干部都參加活動(dòng)、受到教育，有效促進(jìn)我村工作的順利開展。通過開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，黨員、干部要在學(xué)習(xí)中找問題，尋差距，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，在全村上下營造雷鋒精神和廉潔自律的風(fēng)氣。二、要開展作風(fēng)建設(shè)，鞏固良好形象。根據(jù)上級精神，我支部決定利用一周時(shí)間開展黨員、干部集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括中央、省、市、鎮(zhèn)關(guān)于保持黨的純潔性及黨風(fēng)廉政建設(shè)干部大會(huì)上的講話精神。一、要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，搞好學(xué)習(xí)交流。會(huì)議要求：全體黨員要充分認(rèn)識(shí)開展保持黨的純潔性學(xué)教活動(dòng)的重要性和緊迫性。結(jié)合我村實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并上報(bào)鎮(zhèn)黨委、政府保持黨的純潔性辦公室備案。第三篇：第一階段小結(jié)馬家溝村開展保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)第 一 階 段 小 結(jié)根據(jù)中央、省、市、鎮(zhèn)黨委要求和安排，在全村黨員、干部中開展保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。本階段順利完成了研究任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目的。今后研究的思考如何提升研究教師的研究水平，如何通過研究提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、綜合素質(zhì)，都是我們要思考的問題。研究中的主要困惑及存在問題老師在開展語文綜合性學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了很多問題，如學(xué)生的安全、家長的配合以及學(xué)校資源等方面都有困難。調(diào)查問卷反映出了我校教師開發(fā)和利用課程資源缺乏自覺意識(shí)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過調(diào)查問卷，可以看出我校的語文綜合性學(xué)習(xí)存在誤區(qū)，老師普遍認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)對學(xué)生的成績沒有影響，所以開展沒有實(shí)效過，而且沒有評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。確定了課題研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法。達(dá)成共識(shí)，理清研究思路，課題組于2013年11月先后召開了兩次研討會(huì)，就綜合性學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，組織學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》及專家對綜合性學(xué)習(xí)的解讀，明確什么是綜合性學(xué)習(xí)，綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及基本特征、實(shí)施方法。會(huì)上，確定了課題組人員，選定各年級骨干教師參與課題研究工作，盡可能讓更多教師能進(jìn)入課題組，使課題研究能對學(xué)校今后的教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。要放下包袱，減輕壓力，我們的教師完全有能力勝任課題研究這項(xiàng)工作。校長親自主持，研究布置課題前期研究工作。教室都配備了計(jì)算機(jī)、視頻展示臺(tái)和大屏幕背投彩電，促使實(shí)驗(yàn)教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在硬件設(shè)施上支持了本課題的研究工作。（二）保障措施1．領(lǐng)導(dǎo)高度重視。文字功底、研究能力毋庸置疑。不少教師是縣內(nèi)小有名氣的骨干教師，經(jīng)常有論文在市級以上的刊物發(fā)表或者交流，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩更是他們每個(gè)人的特長。八、完成課題的可行性分析與保障措施（一）研究能力，幼兒興趣廣泛，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，豐富多彩的活動(dòng)鍛煉了孩子，提高了幼兒能力，在各類比賽中都取得了良好的成績。，教師在不斷實(shí)踐和反思中提高自己的業(yè)務(wù)技能，在促進(jìn)兒童審美創(chuàng)造力的發(fā)展的同時(shí)，提升自己的審美品位，形成正確的評價(jià)觀；兒童則在一次次的自我創(chuàng)造中，實(shí)現(xiàn)想法，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展技能，體會(huì)成功，促進(jìn)創(chuàng)造性人格的形成。：階段性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)觀摩，匯報(bào)階段性成果。六、預(yù)期研究成果、論文：每位研究成員每學(xué)年要撰寫論文或研究報(bào)告：將效果顯著的活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)況評析、活動(dòng)反思、個(gè)案記錄、兒童作品及評價(jià)整理成文集。：本課題主要采用行動(dòng)研究法，通過觀察、調(diào)查和作品分析的方法，了解研究現(xiàn)狀，了解個(gè)體兒童學(xué)習(xí)策略和創(chuàng)作表現(xiàn)心理，不斷調(diào)整研究方向，促進(jìn)兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展和創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)．通過研究前后兒童表現(xiàn)和作品的測量比較，驗(yàn)證研究結(jié)果．本課題由我校全體幼兒教師共同合作進(jìn)行的，大、中、小班在研究前期從美術(shù)教育的一個(gè)方面入手，如：繪畫、紙工、泥塑等中任選一個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)造性美術(shù)教育的探索性研究。出論文、召開中期成果交流匯報(bào)會(huì)、案例及兒童作品集。2008年6月——2009年1月 課題研究宣傳發(fā)動(dòng)期、調(diào)查園內(nèi)美術(shù)教育現(xiàn)狀，進(jìn)行兒童創(chuàng)造性心理學(xué)和創(chuàng)造性美術(shù)教育的理論學(xué)習(xí)、在手工、繪畫方面確定兩個(gè)班級進(jìn)行創(chuàng)造性美術(shù)教育的途徑、方法和手段的嘗試性研究。（四）子課題《創(chuàng)造型兒童繪畫活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《幼兒園實(shí)驗(yàn)繪畫對發(fā)展兒童創(chuàng)造性思維的研究》、《創(chuàng)造型兒童手工活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《兒童美術(shù)“檔案式”發(fā)展評價(jià)》、《美工活動(dòng)室的創(chuàng)建和開展》等。、表現(xiàn)策略，探索有效指導(dǎo)策略。、美術(shù)材料提供、作品表現(xiàn)內(nèi)容、個(gè)性表現(xiàn)方式、多元組織形式、有效指導(dǎo)方式和作品展覽賞析等。、評價(jià)方法等。：快樂、自信、合作、創(chuàng)新。讓美術(shù)活動(dòng)成為兒童愛玩的“游戲”，成為兒童表達(dá)自己情緒和認(rèn)識(shí)的一種“語言”，成為啟
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