【正文】 初中常見的病句類型舉例（一）、成分殘缺：例1：通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復了健康。）例2：全校師生積極開展“獻愛心”。）（二）、詞序不當： 例3：數(shù)學對我不感興趣?！保├?：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。）（三）、搭配不當：例5：他那銳利的眼睛投向了人群。（學習態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進”。（“具體”與 “詳”重復。（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應該去掉，否則意思完全相反。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。（這句話可以理解成“車沒有配鎖具?！保├?2：做手術的是他的父親。）（七）、前后矛盾：例13：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協(xié)力。（“不要超過”和“左右”前后矛盾。（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）例16：小王經過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。辨析病句方法:(1)、讀句子，明確錯誤的類型(2)、找出句子的主干，主語，謂語，賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當．(3)、理清枝葉，定語，狀語，補語是否恰當．(4)、體味語境，看句子的語序是否合理，前后是否矛盾．(5)、弄清關系，復句要看關聯(lián)詞語搭配是否得當．(6)、要盡量不改變原意，在原來意思基礎上修改，這是根本原則．四、幾種務必注意的病句類型：“是”和“成為”要小心，前后是否一回事。①秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。應改為“北京的秋天”才對）②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當風，三忌吃得太飽。①今年增產50%，成本降低近兩倍?！笆欠瘛薄翱煞瘛薄皟?yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應就出錯。①有沒有意志是成功的關鍵。（多了一個“不”，意思弄反了）習慣錯用的詞: “目的是為了”“大多以??為主”語意重復①美國對伊進行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。（“以??為主”就含有“大多”的意思，屬重復）“約??左右”“近??左右”“余??左右”“達??多（以上）”“超過??以上”表意矛盾③近一半左右的年青人不相信這個。（“達”指的是數(shù)量向上或向多達到的最高點，與“以上”矛盾）⑤通過這次普法學習，使我增強了法制觀念。）綜合性學習專題復習《漫游語文世界》下面是“漫游語文世界”綜合性學習活動主持人的開場白，請你把它補充完整。今天，就讓我們帶著語文的目光到生活中去充分領略一下語文世界的魅力吧！為營造氣氛，擬條宣傳標語： 學好語文，走遍天下； 語文世界真精彩；假如你是活動的組織者，請寫出交流與展示活動四個主要步驟：示例：A 主持人講話，安排活動步驟及活動內容 B 各小組代表交流與展示 C 評獎 D 語文老師總結；當前社會上廣告語肆意濫用諧音字，很不利于語言的規(guī)范化，請恢復下列成語的本來面目。對街頭用語不規(guī)范的予以曝光（在媒體上）；工商行政部門對用語不規(guī)范的門店招牌予以處罰。就如何規(guī)范街頭用語向有關部門提建議：這種廣告對青少年將起到負面影響，如他們按此錯誤方法記住了成語，將對他們貽害無窮。小明的爸爸也想開一家書店，想請大家為他出謀劃策，取一個引人入勝的店名，你幫他取的名稱是————。示例：如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚！保護水資源，生命真永遠?，F(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？ 愛惜生命之源，“關”住滴滴點點。小草正在成長，請勿打擾?。ú萜荷系母媸九疲]有加進什么，不過提出水分（奶粉廣告詞）除了你的腳印，什么都別留下。1在2010年的春晚上，“給力”這個詞頻頻出現(xiàn)，你知道它的意思嗎？在你的生活中還有哪些流行語，寫兩條吧？（略）1閱讀報刊雜志是我們獲得知識的一個重要途徑。請你寫出完成這份小報的步驟來。1參加這次活動后，你有什么收獲，用你手中的筆，把它寫出來吧。(1)用說明性語言介紹這幅漫畫的內容。說明順序要合理——認真分析圖表的方位，選擇從左到右或從右到左，或中間輻射兩邊，或從下到上，或由主到次依次展開。(1)示例：這是一幅題為“爺爺，生日快樂，許個愿吧!”的漫畫：畫面中間是插著蠟燭、寫有“2008”字樣的蛋糕；左面是三位胸前寫有“中國隊”字樣的運動員：右面是一位頭發(fā)稀疏、戴著眼鏡的老爺爺；畫面上方是老爺爺所想的一位手舉鮮花站在奧運會最高領獎臺上的運動員，他身后是懸掛著的五星紅旗。8(一)環(huán)保小課題研究 環(huán)保是一個永恒的話題，它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存發(fā)展的基礎。，了解環(huán)境污染的狀況，把令你感受最深的情景，用簡潔的語言描繪出來。②在村里進行宣傳，讓村民知道保護水資源的特殊性。(二)在“環(huán)保小課題研究”綜合性學習中，學校積極組織同學們參加遵義市“雙創(chuàng)一鞏固”(創(chuàng)建全國文明城市、創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市、鞏固國家衛(wèi)生城市)活動?！皠?chuàng)建國家環(huán)保模范城市”活動確定一個研究課題?！皠?chuàng)建全國文明城市”活動提一條合理化建議。“鞏固國家衛(wèi)生城市”活動做一次調查。(4分)①問題：隨口亂吐、隨手亂扔現(xiàn)象非常普遍。(2分)第三篇：標點符號用法小結標點符號用法小結一． 十四個“不用”:，數(shù)字間不用頓號，表示序數(shù)時則用頓號，如：⑴她看上去有四五十歲。“啊、啦”等，各項之間不用頓號，用逗號。，之間不用頓號，而用逗號?！案?、同、與、和、及、或”等同時用?！暗取?，“等等”同時用。（）、逗號。如：魯迅曾說：“聯(lián)合戰(zhàn)線是以有共同目的為必要條件的……我們的戰(zhàn)線不能統(tǒng)一，就證明我們的目的不能一致。如：船上的人告訴他，船所經過的地方（海槽）——就是“中外之界”。如：這本書是她借來的？還是你借來的？()，“有”“包括”“是”后不用點號。()（2）將表達載體導入靶細胞的方法包括：物理法、化學法和生物化學法等多種手段。()。15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。，可以不用引號?！边@簡直是一派顛倒黑白以誹為是的妄言。如：（1）“我們先走一步！”她嚷道。為并列的各項中還有并列，則小并列用頓號，較大的并列間用逗號，再大的并列，則用分號。（2）生長在海邊的人，海就是他的家，生長在深山里的人，山就是他的家，生長在高原上的人，高原就是他的家。，非并列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，前一層的前后兩部分之間也用分號。如：（1）謙虛使人進步；驕傲使人落后。（注釋句中詞語或分句的）緊貼在被注釋的詞語或分句后，注釋語的最后一個點號（問號、嘆號除外）不用。如：（1）和帝永遠十三年，（公元一○三年），皇帝要各地進貢特產。齊策》。（3）人們閱讀應用文時，一般不包括欣賞的因素。），句末點號放在引號內；引文作為引用者話的一部分時，最后一個點號放在引號外或不用?！保?）魯迅先生的兩句詩，“橫眉冷對千夫指，俯首為孺子?！?，應該成為我們的座右銘。，也可用于感情強烈的反問句、祈使句。如：（1）北京紫金城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。（3）雪花飄落在她金黃的頭發(fā)上——這頭發(fā)卷曲地散在她肩上——很美。（5）今天晚會有如下節(jié)目：相聲、小品、口技、小合唱、大合唱和武術等。眾所周知，標點符號是建筑文章這座大廈必不可少的材料，它能使書面語言在表達意思上更加準確、鮮明、生動、簡潔，甚至起到語言不能起到的作用。2004年高考語文標點符號的再次閃亮登場，這對過去淡化標點符號教學的現(xiàn)象是一種糾正，對今后標點符號的教學也將是一種不可或缺的導向。1． 概數(shù)中間加頓號。〔解析〕：根據(jù)《關于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》，領近的兩個數(shù)字并列連用，表示概數(shù)，其間不能用頓號隔開。值得提醒的是這里的數(shù)字表示的是概數(shù)，如果是數(shù)字表示的是確數(shù)，則需要加頓號。2． 并列詞語之間用逗號?！步馕觥常簭念D號的概念可知，句子內部并列詞語之間用頓號。注意區(qū)分的是較為復雜的句子中，有的看似詞語，實則是獨立分句，中間不能用頓號，應用逗號隔開。3．非疑問用問號。有些句子雖含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末就應該用句號，而不應用問號。需要注意的是反問句的答案就在問句中，即無疑而問，但常需要表示強調，所以，句末要用問號。例如1993年全國高考6題D項：今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。需要注意的是，這里強調的是一個完整的句子，如果是由相關的幾個疑問句組成的選擇關系的句群，則各句的句末都要用問號，例如：站在他們前頭領導他們呢？還是站在他們后頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在他們的對面反對他們呢？5．“某某說（道、講、問、答）”后標點濫用。例如：“他說得到做得到，”拿儂嚷道：“先生，你一生一世總得講一次理吧。（2）在話語的最后用逗號等。”高旭初答，這兩個字吐得很重，像兩塊石頭，砸得霍永誠有些發(fā)蒙。6．引用的話語結束后，句號位置不對。例如：俗話說：“吃一塹，長一智”。（2）部分引用句，句號放在引號內?！薄步馕觥常哼@是部分引用句，句號應放在引號外部。7．倒裝成分之間用句末點號。（主謂倒裝）②樹縫里也漏著一兩點路燈。（定語和中心語倒裝）③你到哪兒去了？今天上午。所以①中嘆號改為逗號，②中前一個句號改為逗號，③中的問號改為逗號，句號改為問號。有兩種情形：（1）省略號與“等”“等等”并用。〔解析〕：有省略號和“等”“等等”都可以表示列舉的省略，但兩者不能同時使用。例如：生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶——即一種很難求得的婦科良藥。9．隨意加引。例如１９９４年全國高考題6題A項：耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛。一般情況下，引號標明行文中直接引用的話，一些特定的稱謂，具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象。另一處是“熟話說”后冒號應刪去。例如１９９７年全國高考題3題 B項：當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。10．濫用書名號。②王芳每天都收看《中央電視臺》（第一套）主辦的《焦點訪談》。報刊中的某個欄目或將要寫的文章題目，不能用書名號。這兒的冒號用法對嗎山東棗莊三中西校 時均琪 277100人教版高中語文第三冊《外國詩四首》里普希金《致大?！芬辉娪校骸叭说拿\到處都是一樣：凡是有這幸福的地方，那兒早就有人在守衛(wèi)：或許是開明的賢者，或許是暴虐的君王。議論紛紛，莫衷一是。冒號是不能連用的。例如：１９９４年全國高考題6題A項：耿大媽對兒子說