【正文】 ，這一切都與他母親的嚴(yán)格教育分不開。這一年他托人帶回家一壇腌魚孝敬母親，母親卻把魚封好讓人退回去，并且給他寫了一封信說：“你是國家的官吏，怎么能用公家的東西孝敬母親呢？這是為政不廉?。　贝耸码m小，卻可以看出陶侃的母親教子嚴(yán)格。【今解】做人不能太自私，不能總想著公報(bào)私囊?！兜茏右?guī)》故事（八）身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞【原意】要愛護(hù)自己的身體，不要使身體輕易受到傷害，讓父母親憂慮。【故事】董卓的惡行董卓畫像 董卓是東漢末年的軍閥，他帶領(lǐng)軍隊(duì)占據(jù)國都，廢掉了漢少帝劉辨另立漢獻(xiàn)帝劉協(xié)為傀儡皇帝，并從此獨(dú)攬朝政。結(jié)果，他的暴行引起了人們的憤怒，司徒王允等人聯(lián)合起來利用美人計(jì)一舉將他除掉。董卓的惡行不僅使其家庭受到牽連，連年邁的老母無法盡享天年，實(shí)在可悲！【今解】一個(gè)人真正活出做人的尊嚴(yán)，就要把“仁、義、理、智、信”扎根在心里，并且身體力行?！傲x”的含義：言行舉止，合乎禮儀，不偏不倚，俯仰無愧?！爸恰钡暮x：隨順不染，明白事理，平心靜氣，臨事不亂。以上五點(diǎn)，是做人的根本?！兜茏右?guī)》故事（九）親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢【原意】父母愛我，我孝敬父母，這并不是一件難事?！竟适隆坑菟粗列ⅰ岸男ⅰ敝菟粗列⑸瞎艜r(shí)代，舜因“至孝”而感動(dòng)天地，被堯帝選為繼承人，他的故事也被列為“二十四孝”故事之首。他的母親過世后，父親娶了一個(gè)悍婦。有一次，父親讓舜去修補(bǔ)倉庫的屋頂。舜急中生智，雙手抓著兩頂大竹笠，像鳥一樣“飛”下屋頂，逃過一劫。舜多了個(gè)心眼，預(yù)先在井壁上掏了個(gè)洞。幸虧舜躲進(jìn)井壁上的洞，又逃過一劫。他反而更加謹(jǐn)慎地伺候父母，善待弟弟，用自己的德行去感化家人?！窘窠狻咳说奶煨灾卸加幸活w至善、至敬、至仁、至慈的愛心。只要我們能夠憑心做事，孝敬父母，就一定能夠締造美滿幸福的家庭。在勸誡的過程中，一定要和顏悅色，聲調(diào)柔和。孫元覺哭著跪倒在父親面前，懇求他不要這樣做?！睂O元覺一路苦勸，但父親始終堅(jiān)持要扔掉爺爺。這時(shí)，孫元覺心生一計(jì)，他對父親說：“扔了爺爺把筐子拿回去吧。孫元覺接著說：“等到你老了，我好用它來裝你，把你扔到山里來呀?！窘窠狻縿裾]父母也是一門藝術(shù)。有和氣者，必有愉色。換句話說，遇到父母不對的地方，我們要婉言勸止，還要講究方法，切不可惡語相向。如果因此而遭到父母的鞭打，也不要怨恨父母。不久，后娘為閔家生了兩個(gè)兒子。在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的冬日，父親叫小子騫幫他去拉車。父親問小子騫是不是病了，他低著頭不敢說話。哪里知道小子騫的棉衣一扯就破，露出里面的蘆花。難怪他凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，小子騫也連忙跪下，替后娘求情：“母在一子寒，母去三子單！”這句話的意思是：后娘在家，最多只是孩兒我一人受罪；如果您將后娘趕出家門，兩個(gè)小弟弟也要孤單無依了！聽到這句話，父親非常感動(dòng)。但是，你該學(xué)學(xué)如何做人！”事已至此，后娘終于低頭認(rèn)錯(cuò)?？追蜃勇犝f閔子騫的事跡，毫不猶豫地接收了這個(gè)學(xué)生。他逐漸成長為孔門高徒，并以“德行”名垂青史。我們要學(xué)習(xí)閔子騫以德報(bào)怨的高尚品格。第三篇：《弟子規(guī)》校本課程總結(jié)曹莊子中學(xué)校本課程總結(jié)《弟子規(guī)》進(jìn)校園單位：楊官林鎮(zhèn)曹莊子中學(xué)時(shí)間：2013年6月目 錄《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案 《弟子規(guī)》主題班會(huì) 教 案 踐行《弟子規(guī)》案例分享關(guān)于開展《弟子規(guī)》教育活動(dòng)的調(diào)研總結(jié) 學(xué)生寫心得體會(huì) 附、《第子規(guī)》內(nèi)容《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師生的思想道德教育，提高我校師生的思想道德素養(yǎng)，探索學(xué)校德育工作的新路子，構(gòu)建書香校園、和諧校園、文明校園，現(xiàn)制定我?！啊兜茏右?guī)》進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案。通過一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)踐活動(dòng)，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化，凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用，使學(xué)生初步形成文明行為習(xí)慣，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，成為具有一定修養(yǎng)的文明人。每周一班會(huì)課全班集中性學(xué)習(xí)20分鐘，通過“學(xué)生讀——教師講解——闡述典故”進(jìn)行教育，讓學(xué)生深刻體會(huì)到中華文化的博大精深。每天利用下午的第五節(jié)課（除周一）自學(xué)或班長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，時(shí)間15分鐘；學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立誦讀，理解每一句話的含義。學(xué)校將利用國旗下演講的機(jī)會(huì)，啟動(dòng)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》系列活動(dòng)。（1）通過國旗下演講、板報(bào)、宣傳欄和班會(huì)等形式，宣傳、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。（3）充分利用課余時(shí)間，化整為零，從點(diǎn)滴學(xué)起，從點(diǎn)滴做起。學(xué)校要求學(xué)生以誦讀、接龍、講故事、比記憶等方式學(xué)習(xí)、理解和督促，使學(xué)生了解弟子規(guī)中每句話的含義。學(xué)校將以班為單位組織誦讀《弟子規(guī)》知識競賽，考查學(xué)生誦讀、理解情況。通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和系列活動(dòng)，減少校園中不文明的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明、有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，同時(shí)提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。七、活動(dòng)要求每位學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)能背誦弟子規(guī)，80%的學(xué)生能了解弟子規(guī)中每句話的含義；班主任老師在班會(huì)中，要對弟子規(guī)的內(nèi)容進(jìn)行逐字逐句的分析講解，適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┥钚」适?，講給學(xué)生聽，讓學(xué)生更加清楚什么該做什么不該做；班主任老師對學(xué)生每天學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面的掌握，并督促學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較快掌握其內(nèi)容；各班要組織至少兩次班會(huì)，就學(xué)習(xí)弟子規(guī)的意義、心得、在自身的體現(xiàn)等方面進(jìn)行交流。組 長：郝錦龍 副組長：王永春成 員：各處（辦）室主任和各班班主任由學(xué)校政教處和團(tuán)總支組成活動(dòng)指導(dǎo)小組，對各班級的活動(dòng)具體開展情況進(jìn)行督查指導(dǎo)。我校本著“傳承民族經(jīng)典文化，提升個(gè)人道德修養(yǎng)”為目的，開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體展示臺（配有音響）。確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。三、活動(dòng)形式：通過“說”、“唱”、“演”等形式，培養(yǎng)學(xué)生孝順父母、會(huì)感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質(zhì)，突出班會(huì)主題。（播放《弟子規(guī)》說唱視頻）（三）故事中的美德主持人：《弟子規(guī)》是先人給我們留下的寶貴財(cái)富！可歌可泣的感人故事千古流傳！”下面就有各組表演課前準(zhǔn)備的名言警句或故事。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。故事《黃 香 溫 席》第二組出場：【凡出言，信為先】這就是誠實(shí)守信。誠實(shí)守信是為人處事的一種美德。故事《守信的宋濂》第三組出場：【勿自暴，勿自棄】“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。故事《孟母斷機(jī)杼》第四組出場：【路遇長，急趨揖】上下數(shù)千年，縱橫數(shù)萬里，先賢哲人，群星閃耀，學(xué)海良師，不勝枚舉。故事《毛澤東尊師》（四）觀看百家講壇中相關(guān)《弟子規(guī)》視頻：（五）老師小結(jié)：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)人提高個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是一個(gè)思想升華的過程。愛周圍的人，愛這個(gè)世界。（六）主持人致閉幕辭。很小的時(shí)候，就知道親近、孝順父母。他深知父親的辛苦，對父親倍加孝順，一切家務(wù)活都由他一個(gè)人承擔(dān)，別的小孩子在玩耍時(shí)，他在家里劈柴做飯，好讓父親有更多的時(shí)間休息。黃香就用扇子把床扇涼，然后伺候父親上床就寢；冬天，天寒地凍，他先用自己的身體把被窩暖熱，才讓父親躺下睡覺。在黃香十二歲時(shí)，江夏的太守稱他為：“至孝”；漢和帝也曾嘉獎(jiǎng)過他。在黃香出任某地太守時(shí)，他體恤百姓們的饑苦，愛護(hù)子民，為百姓謀利。百姓們都十分愛戴這位愛民如子的好官?！惫湃苏f：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。故事《守信的宋濂》宋濂小時(shí)侯喜歡讀書，但是家里很窮。一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來。他只好連夜抄書。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧?！彼五フf：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)?！庇忠淮?，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名者請教，并約好見面日期，誰知出發(fā)那天下起鵝毛雪。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒啊！”宋濂說：“娘，今不出發(fā)就會(huì)誤會(huì)了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對老師不尊重啊?！碑?dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感到地稱贊說道：“年輕人，守信好學(xué)，將來必有出息！”同學(xué)們，“誠信”是中華民族寶貴的道德遺產(chǎn)，21世紀(jì)的學(xué)子不能滿足于老祖宗留下的誠信佳話，大家要自己去書寫當(dāng)代誠信的童話。讓誠信成為船營實(shí)驗(yàn)的新氣象，讓同學(xué)們個(gè)個(gè)都成為誠信學(xué)生。他剛上學(xué)的時(shí)候，很用心，寫字一筆一劃，很工整。于是，他常常逃學(xué)，到山坡上樹林中去玩。他的母親正在織布機(jī)旁織布，一看見孟子逃學(xué)跑回家來便十分生氣，把織布機(jī)的梭子弄斷扔在地上。孟母責(zé)備他說：“我織布需要一根根地織，才能積絲成寸，積寸成尺，積尺成匹，最終織成有用的布?？扇缃衲銓W(xué)習(xí)未有任何成就便厭倦跑回家來，就好像我剛才織布的梭子折斷一樣，沒有了梭子還怎么織布?。窟@是把以前下的功夫也浪費(fèi)了??！”孟子聽了母親的解釋忽然明白了其中的道理，便立刻返回老師子思那里繼續(xù)學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，晝夜苦學(xué)，比以前更加努力，后來他成了著名的大思想家。俗話說：“有志者立常志，無志者常立志”，立志，貴在少年。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，為了我們美好的明天，為了祖國美好的明天而努力讀書吧！故事《毛澤東尊師》毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對老師的敬意。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫信向徐老祝賀。”作為新中國的偉大領(lǐng)袖毛澤東不忘恩師的故事，更是給我們留下美談，做出榜樣。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。?。【磹鄣睦蠋?，激情萬千匯成一句話：敬愛的老師——謝謝您！踐行《弟子規(guī)》案例分享作為教師，我們每個(gè)人都想架起一座了解民族精神的橋梁；都想打下一個(gè)厚實(shí)的人文功底；都想擁有一份“大象無形”的人生智慧；都想愛生活、愛父母、愛自己，在不斷成長中享受充實(shí)而美好的人生，那么，我們就要積極地營造一個(gè)向先賢圣人學(xué)習(xí)的良好氛圍。在引導(dǎo)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》過程中，我首先不斷地反省自身。我在不斷完善自己的同時(shí)，引導(dǎo)著我班的孩子們以《弟子規(guī)》的教誨規(guī)范自己的言行，令我欣慰的是在不少學(xué)生身上已經(jīng)有所體現(xiàn)。希望老師嚴(yán)加管教，做的不好的地方及時(shí)批評指正，我們一定配合老師的教育方式，教育我們的孩子。積極幫助父母干一些力所能及的家務(wù)活,如:收拾餐桌,比如每天洗自己的襪子,每周收拾自己的房間。在這些方面表現(xiàn)還是比較不錯(cuò),都很自覺?！兜茏右?guī)》真的是一本教育孩子的書。在學(xué)習(xí)上：能主動(dòng)認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)，并能按照老師要求預(yù)習(xí)新的功課。在生活上：獨(dú)立性很強(qiáng)基本上不牽扯父母精力，能積極主動(dòng)的承擔(dān)自己力所能及的家務(wù)活，富有愛心。自從孩子學(xué)《弟子規(guī)》后，對她的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到潛移默化的作用，漸漸學(xué)會(huì)了謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長，孩子的變化可真不小。前幾天，我身體不好總是沒勁，喘不上氣來，孩子非常關(guān)心，說：‘媽媽，你快去醫(yī)院看一看吧，你整日為這個(gè)家、為我操心，自己的身體也要愛護(hù)啊!’說著竟有了眼淚，看著孩子這么懂事，我感到很欣慰。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》真是太好了，希望孩子能夠依據(jù)《弟子規(guī)》的教誨去做，受益于一生。沒能給孩子更多的學(xué)習(xí)空間，更多的引導(dǎo)，讓孩子的知識面更廣更寬，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。” ??年級推行《弟子規(guī)》不僅得到了家長們的認(rèn)可和支持，同時(shí)也成為了我們老師平時(shí)教育學(xué)生的法寶，成為我們踐行教育的標(biāo)準(zhǔn)。踐行案例一：大家都來講故事記得年級剛推行《弟子規(guī)》時(shí)，很多學(xué)生都是第一次接觸，對于文中有些艱澀的語言較難理解，背誦起來就更加吃力了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的踐行，我們班已經(jīng)把《弟子規(guī)》中涉及的故事講完了，而孩子們對《弟子規(guī)》也有了更加深入的了解，并在了解的過程中，他們的行為和品質(zhì)已經(jīng)有了潛移默化的進(jìn)步和變化。記得在分享“入則孝”部分的時(shí)候，每次同學(xué)們都是含著淚結(jié)束，直到那時(shí)我才了解孩子們也會(huì)個(gè)個(gè)這么懂事，個(gè)個(gè)這么可愛，那是因?yàn)椤兜茏右?guī)》伴他們成長！在班級管理中我也沒有放過《弟子規(guī)》這個(gè)好幫手，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，當(dāng)課上有同學(xué)亂說話時(shí)，我會(huì)提醒他一句“話說多，”同學(xué)們就會(huì)接一句“不如少?！蔽覀儼嘤幸粋€(gè)學(xué)生的衣服扣子總是不扣，我走到他跟前一邊幫他整理衣服一邊說：“置冠服，有定位。同學(xué)們也都會(huì)互相提醒，我知道《弟子規(guī)》已經(jīng)在她們心中生根發(fā)芽。而且是字字、句句落到實(shí)處。我們同學(xué)就是兄弟姐妹，我們要主動(dòng)去打掃衛(wèi)生，在老師、父母沒回來前，我們要把這個(gè)大家庭打掃得干干凈凈，因?yàn)槟鞘俏覀兊墓ぷ?。”我們要互相幫助，共同進(jìn)步，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級。踐行案例三：無心非，名為錯(cuò)；有心非，名為惡有一天，我正準(zhǔn)備回家，剛到學(xué)校的門口，就看到吳麗莎的媽媽急匆匆走來叫到：“曾老師，吳麗莎校服錢交給你了沒有？”“錢，沒有的啊！”我驚訝的回答。”她媽媽說。”我馬上打電話給張老師，張老師說沒有收到過吳麗莎的任