【正文】 難點 歌曲中的切分節(jié)奏“x x x”和后半拍起“0 ⅹ”。師生問好，安定學(xué)生情緒。導(dǎo) 學(xué)方法及意圖創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興鋪墊導(dǎo)言：今天，老師邀請了一群可愛的朋友來做客，你們看，他們唱著歌來了?！褡寣W(xué)生跟琴分組自由邊模仿小企鵝互相打招呼的動作對唱兩遍。發(fā)聲。解決歌曲中的難點。▽想知道它唱的什么嗎？那讓我們一起看一看，讀一讀吧。⑵分角色按節(jié)奏讀詞。引讀歌詞。熟悉歌曲，加深印象，并引出將要學(xué)習(xí)的歌詞。教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 指 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué)習(xí)方法及意圖⑵學(xué)生分成兩大組對唱歌譜，能用唱名的學(xué)生唱名唱，不能用唱名的同學(xué)用lv唱。在老師的幫助下解決難點。學(xué)生分組隨樂探索、討論、交流歌表演。模仿。表演。小結(jié)小朋友想想，這節(jié)課你們和老師一起學(xué)到了一些什么？學(xué)生一邊聽音樂，一邊唱《小企鵝》，一邊表演著離開教室。能力目標(biāo)：能積極主動地參與“傳電波”節(jié)奏游戲活動。教學(xué)重點 在參與音樂教學(xué)活動中，體會小企鵝威風(fēng)的神態(tài)以及熱情好客、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 指 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué)習(xí)方法及意圖組 織教 學(xué) 唱師生問好歌。拍擊節(jié)奏 受旋律，在不知不覺中熟悉節(jié)奏為電波環(huán)節(jié)做鋪墊。小朋友真聰明！這就是居住在南極的朋友——小企鵝。傳 一傳引入今天早上，老師收到小企鵝從南極傳來的電波，你們想知道是什么內(nèi)容么？不過我先得考考大家。⑵想象電報的內(nèi)容。⑵評比傳送結(jié)果。模擊。賦予企鵝可愛的人物形象，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 指 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué)習(xí)方法及意圖①檢查各組傳送電波的結(jié)果，評出最佳傳電波小組。⑶解釋電波。課后反思第三篇：二年級音樂下冊第一單元到郊外去教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》，做回音游戲。學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》，認識小節(jié)、小節(jié)線。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》。聆聽音樂《出發(fā)》、隨著歌曲《郊游》進行表演。參與“回音”游戲和多聲部節(jié)奏組合《春天交響曲》活動。教學(xué)難點：用強弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好聽》，指導(dǎo)學(xué)生不要過分夸張。聆聽音樂《出發(fā)》或隨著歌曲《郊游》進行表演時，要做好組織工作。教學(xué)目標(biāo)：有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強弱。教學(xué)過程：一、聆聽歌曲《山谷回音真好聽》。引入春天的話題。引導(dǎo)學(xué)生傾聽歌詞，關(guān)注歌曲中模仿回音的兩句旋律，啟發(fā)學(xué)生思考歌曲運用什么方法再現(xiàn)大自然中的回音現(xiàn)象。教師穿插一至兩首練聲曲，讓學(xué)生用稍弱一些的力度來模仿。教師演唱歌曲中的第二句：教師一句一句演唱全曲，學(xué)生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。學(xué)生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的變化。三、引導(dǎo)學(xué)生做回音游戲。呼喚。節(jié)奏。唱名音高。旋律片段。四、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱《山谷回音真好聽》，結(jié)束本課。教學(xué)目標(biāo)：聽辨和感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動。聽辨和感受《出發(fā)》和《放風(fēng)箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題聽音樂，初步感受樂曲《出發(fā)》的節(jié)奏。聽音樂，進一步感受樂曲《出發(fā)》的情緒。教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂哼唱樂曲中的兩個主題。教師將學(xué)生組織成一列或幾列長隊，仿佛是火車的車廂，隨音樂有節(jié)奏地律動，特別提醒學(xué)生表現(xiàn)火車出站、進站時，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。聆聽中國風(fēng)格的音樂。聽歌曲歌詞，提問：歌曲中唱了哪些內(nèi)容？三月 — 姐妹穿著 — 放風(fēng)箏 — 風(fēng)箏飛翔 — 回家介紹這首民歌的音樂特征：在人民群眾中流傳、傳唱，不同地域《放風(fēng)箏》的音樂也不一樣，同一首民歌，不同的人唱得也不一樣。請學(xué)生跟著錄音哼唱歌曲。組織學(xué)生對各種聲音依次模仿和表演。全體學(xué)生順序表演。（1）春雷.??（2）春風(fēng)嗚—嗚—??（3）春雨沙沙 沙沙沙 沙沙沙 沙沙沙 沙??（4）山泉叮咚叮咚叮咚叮咚??（5）布谷鳥布谷O布谷O布谷O布谷O ??（6）??然后將學(xué)生分組，分別擔(dān)任不同的節(jié)奏聲部，先依次表演各自的聲部，然后兩個、三個聲部，直至所有聲部都組合在一起，創(chuàng)作出一首《春天交響曲》。五、教師總結(jié)本課。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》，能有表情地演唱。認識小節(jié)、小節(jié)線。二、學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》。教師范唱，學(xué)生跟唱，學(xué)生跟琴獨立演唱。教師范唱唱名，學(xué)生跟唱唱名。三、學(xué)習(xí)小節(jié)線、小節(jié)。請學(xué)生說說《放牛放到小河邊》有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線。請學(xué)生設(shè)計演唱《放牛放到小河邊》的強弱力度變化，做到有表情地演唱。第四課時 教學(xué) 內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《郊游》，表現(xiàn)郊游的情景。隨著音樂表演郊游情景。二、學(xué)唱歌曲《郊游》。教師教唱，學(xué)生跟唱。學(xué)唱歌曲，了解歌曲相同懂得部分。春天里，可以坐火車出發(fā)、去踏青、放風(fēng)箏、放牛，還可以開展許多有益的活動。四、邊唱邊表演郊游動作。五、結(jié)束全課。教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)：師生問好二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。三、課堂小結(jié)第二單元進行曲 教學(xué)內(nèi)容：唱歌《小號手之歌》、《米老鼠進行曲》。音樂活動：少先隊《出旗》音樂表演少先隊鼓號隊演奏。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會《中國少年先鋒隊隊歌》的第一段歌詞和《小號手之歌》《米老鼠進行曲》。在《出旗》這一音樂活動中進行綜合性音樂表演。教學(xué)重點：在唱歌和聽賞音樂時要引導(dǎo)學(xué)生注意和理解進行曲的特點。在各項音樂活動中，繼續(xù)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。隨《土耳其進行曲》作隊列行進時，要求按課本上的圖示作隊列變化會有一定困難，且場地難以保證。由于《進行曲》兼有舞曲特點，中段音樂形象有所改變，音樂語言也不為學(xué)生所熟悉，故聽賞時會有一定困難。少先隊鼓號隊演奏。學(xué)會演唱《出旗》音樂的樂譜。教學(xué)過程：從少先隊的歷史引出少先隊隊歌的歷史。聽賞由馬思聰作曲的《中國少年先鋒隊隊歌》錄音并簡介作曲家馬思聰。邊輕唱《隊歌》邊在原位踏步，體會進行曲的節(jié)律。欣賞少先隊鼓號隊演奏的錄音或錄象。隨《出旗》的音樂踏步或分組列隊行進，同時即興模仿吹對號的動作，也可模仿演奏隊鼓及镲的動作。第二課時教學(xué)內(nèi)容：唱歌《小號手之歌》。教學(xué)目的：學(xué)唱《小號手之歌》的歌詞，并能初步唱出進行曲的特點來。教學(xué)過程：聽賞《小號手之歌》，提示這是一首雄壯有力的進行曲。歌詞中提到的“白匪”是指當(dāng)時的地方反動武裝。引導(dǎo)學(xué)生注意歌譜中的休止符，并用對比的方法講述休止符在這首歌曲中的重要作用，要求學(xué)生在學(xué)唱時注意將這些休止符“唱”出來。復(fù)習(xí)少先隊《出旗》的音樂。少先隊的出旗號聲可用先期的錄音代替。在熱烈的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。欣賞管弦樂曲《土耳其進行曲》。教學(xué)目的：能背唱《小號手之歌》。在聽辨節(jié)奏練習(xí)中進一步熟悉節(jié)奏譜，并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。按課本的插圖為小號手的五個動作配上象聲詞，這一過程由學(xué)生完成，教師可適當(dāng)作些提示，注意每個動作都可有幾個象聲詞，不要搞標(biāo)準(zhǔn)答案。吹號：1=G 2/4 55 3 3 │5 55 2 │5 55 6 │2 22 5 │走步：1=G 2/4 5 │1 5 │1 5 │5—│3 1 │3 1 │2 5 │1 —│打槍：1=G 2/45555 3333│5555 2222│3333 6633│1111 1111│揮刀：1=G 2/4 5.│6 6.│7 7.│i i.│刺殺：1=G 2/4 —│6 —│3—│5 —│2 —│5 —│3 —│1 —│讓學(xué)生熟悉這五段音樂，再強化對這五種不同節(jié)奏的認識。教師任意彈奏五段音樂中的一段，要求學(xué)生聽辨邊表演。簡介土耳其在我們亞洲的最西邊，與歐洲相連，是一個風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人的國家。聽賞《土耳其進行曲》，聽第二遍時可請學(xué)生隨節(jié)拍拍手或原地踏步，還可選用各種不同的打擊樂器伴奏。隨音樂進行列隊行進的練習(xí)，先是方隊進行，再是菱形隊進行，最后是旋轉(zhuǎn)十字形的進行，從而引起學(xué)生興趣并培養(yǎng)團隊合作精神。唱歌《米老鼠進行曲》。教學(xué)目的：能隨《進行曲》的音樂展開豐富的想象，初步理解這首進行曲中所具有的童趣特點。對進行曲的特點有初步認識?！哆M行曲》是俄國著名作曲家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中的一段音樂，描寫一群孩子們在圣誕樹前的嬉戲情景，他們有時一個一個走過來領(lǐng)取圣誕禮物，有時牽著手圍著圣誕樹跳舞，所以這段音樂是靈巧活潑的。教師可隨音樂即興表演動作，以加深學(xué)生對這段音樂的認識。學(xué)唱《米老鼠進行曲》時可由美國動畫片《米老鼠和唐老鴨》引出。師生共同總結(jié)什么是進行曲，使學(xué)生了解聲樂和器樂曲中都有進行曲，進行曲大多是雄壯有力的，也有的活潑矯健，只有少數(shù)是速度較慢、情緒悲傷的。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、聆聽《兒童團放哨歌》師：革命戰(zhàn)爭時期的兒童團員不但機智、勇敢，而且他們樂觀堅定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！媒體播放歌曲《兒童團放哨歌》，學(xué)生聆聽歌曲。師：同學(xué)們，你想不想也來做一回兒童團員，站崗，放哨呀？拓展延情：你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。師：共產(chǎn)兒童團員們?nèi)诵≈練獯螅瑸楦锩鼊倮鞒隽俗约旱囊环萘α?，個個都是紅色的小英豪。三、編創(chuàng)與活動 通過創(chuàng)編表演再一次深入體會兒童團員們的生活（站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭等）。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。四、課堂小結(jié)：第三單元勞動最光榮教學(xué)內(nèi)容：唱：《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》。根據(jù)音樂設(shè)計適當(dāng)?shù)谋硌?、律動。理解《勞動最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。教學(xué)重點：積極創(chuàng)設(shè)、營造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《勞動最光榮》。教學(xué)目標(biāo)：了解《勞動最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。在實踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”的意識；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。播放范唱錄音。播放范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。組織討論，讓學(xué)生說說看到的情境。用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。1引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。用自選的樂器或效果聲模仿風(fēng)車聲插入演唱作伴奏。2培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過程中，促進“勞動光榮“、“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度。聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設(shè)計話題導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生體會音樂情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。組織討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。結(jié)合歌曲情緒，指導(dǎo)唱好結(jié)束句。1小組商量，設(shè)計表演唱的方案后，以小組形式表演唱。欣賞《森林中的鐵匠》。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣。隨音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。結(jié)合樂曲標(biāo)題，給予必要的提示。讓學(xué)生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請每組推選一位代表向大家介紹。引導(dǎo)聆聽，再次聽賞。隨音樂作即興律動。引導(dǎo)聽賞，導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。提示：這首樂曲有五個段落，請大家聽完后，分別給五個段落命名自己認為最適合的標(biāo)題。作第二遍完整聽賞。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對音樂的感受，即興編幾個簡單的動作隨音樂作表演。合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。能大膽創(chuàng)編，主動參與合作表演。由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學(xué)生極易理解。提出問題，引導(dǎo)聽賞。組織討論后，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。設(shè)計提問，激發(fā)學(xué)生思考，促進學(xué)生對歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗，并商量創(chuàng)編表演動作。完整聽賞歌曲，組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計。第五課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽《拾稻穗的小姑娘》；聆聽《太陽出來喜洋洋》；編創(chuàng)與活動。（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》）二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：導(dǎo)入新課： “同學(xué)們，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了?！靶」媚锏母璩亩嗪寐犙?，歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。（讓學(xué)生自由發(fā)揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)能力）。師：“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫?再次復(fù)聽。四、編創(chuàng)與活動：讓學(xué)生隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條，并說一說為什么這樣畫?讓學(xué)生將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。認識換氣記號，并能在歌曲中正確運用。學(xué)習(xí)運用地方方言演唱四川民歌《螃蟹