【正文】 聲）（9）跟錄音演唱歌曲后半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。小狗叫： wang wang大馬叫：hui小鴨叫： gaga小豬叫：heng（3）再播放歌曲前兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。第一課時教學內(nèi)容：歌表演《請來看看我們的村莊》為歌曲《請來看看我們的村莊》伴奏。初步認識小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴大音樂視野。讓學生拍手輕輕合著音樂，老師啟發(fā)學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：完整地聆聽歌曲?！蓖暾伛雎牳枨?，老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。隨音樂演唱，分組上臺表演。引導學生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽賞。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對此作必要的鋪墊。教學目標：了解歌曲內(nèi)容，熟悉這首壯族民歌的曲調(diào)，感受歌曲風趣、活潑的特點。引導學生著重對音樂的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領學生唱唱。根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡介下面將欣賞的另一首樂曲：作曲家用管弦樂隊塑造了森林里的情境。由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明，學生在討論中往往容易抓住此特點，教師可引導學生由射擊聲拓開想象，進而引發(fā)學生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進行體驗，在此基礎上，完整地作第二遍聽賞。組織討論、引導思考。感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。第三課時教學內(nèi)容：欣賞《狩獵波爾卡》。隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。再次播放錄音范唱。教學過程：隨伴奏復習《勞動最光榮》《理發(fā)師》演唱。第二課時教學內(nèi)容：歌曲《風車依呀呀》。教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領學生朗讀。學生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時加入提示性的演唱。教學過程：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入《勞動最光榮》。歌曲《理發(fā)師》。繼續(xù)培養(yǎng)學生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》教學目標：理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發(fā)師》。分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準確，三聲部合作得好、聲勢效果好。這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習。你知道哪些？生：自由回答。第五課時教學內(nèi)容：聆聽《兒童團放哨歌》、編創(chuàng)與活動。簡介芭蕾舞劇。教學過程：從《土耳其進行曲》過渡到《進行曲》，同樣是進行曲，前者是雄壯堅定的，后者是輕巧靈活的，但它們都有一個共同的特點，就是節(jié)奏鮮明，使人能隨其節(jié)拍行進。進行曲的初步總結。教師在鋼琴上彈奏兩個主題讓學生聽辨記憶。簡介《土耳其進行曲》，同樣曲名的《土耳其進行曲》有兩首最為有名，一首是德國作曲家貝多芬寫的，另一首是奧地利作曲家莫扎特寫的。教師可根據(jù)五個動作的節(jié)奏創(chuàng)作五段短小的音樂。初步熟悉《土耳其進行曲》的旋律，能用打擊樂器為其伴奏并隨音樂行進。第三課時教學內(nèi)容：復習《小號手之歌》。加入大小隊鼓幾镲的演奏，可分步驟按課本中出示的節(jié)奏進行教學。隨錄音輕聲學唱《小號手之歌》。在音樂活動少先隊《出旗》表演中做到節(jié)拍統(tǒng)一、配合密切，并具有一定創(chuàng)造性。邊唱《出旗》的樂譜，邊列隊走出教室。隨《隊歌》的音樂分組表演高舉隊旗的行進姿態(tài)。聽賞《中國少年先鋒隊隊歌》錄音兩遍（出示隊歌的全部歌詞）。教學目的：對《隊歌》產(chǎn)生親切感，并初步學唱第一段歌詞?？捎山處煾鶕?jù)實際情況進行。在各項音樂活動中，注意動作與音樂的協(xié)調(diào)。聽賞《土耳其進行曲》《進行曲》，能隨音樂列隊行進或擊出節(jié)奏。欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》、管弦樂曲《土耳其進行曲》、《進行曲》。第五課時教學內(nèi)容： 聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。一組表演坐火車、一組表演放風箏的情形，其他組同學分別表演劃船、穿山洞、過小橋，還請一組同學開動腦筋想想，我們郊游還開展了哪些活動？用動作表演出來。跟琴演唱。教學過程：一、復習舊課，導入新課。四、結束本課。教師介紹什么是小節(jié)與小節(jié)線。完整地演唱歌曲。教學過程：一、復習活動《春天交響曲》。第三課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《放牛放到小河邊》，認識小節(jié)、小節(jié)線。啟發(fā)學生進一步聯(lián)想，思考哪些聲音應該用強力度來表現(xiàn)，哪些聲音應該用弱的力度來表現(xiàn)，哪些聲音應該漸強，哪些則應該漸弱。四、多聲部節(jié)奏組合活動：《春天交響曲》引導學生展開關于春天的想象，將春天能發(fā)出聲音的事物列舉出來，將這些事物發(fā)出的聲音模仿出來。提問：《放風箏》與前面剛聽過的樂曲《出發(fā)》有什么不同？鼓勵學生從音樂情緒、風格、音樂表現(xiàn)手法等各個方面發(fā)表各自不同的見解。提醒學生注意律動時隊形的變化，以及隊形行駛方向的變化，應隨音樂中旋律的不同、音色的改變而有所變化。提出問題：樂曲中少先隊員出發(fā)到郊外去是怎樣的心情？作曲家在樂曲中運用兩支旋律以及不同的音色，表現(xiàn)少先隊員出發(fā)到郊外去的心情。參與多聲部節(jié)奏組合活動：《春天交響曲》。第二課時教學內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風箏》。如：mi — sol — mi 等等。如：喂—，我來了—，大山你好—，等等。將學生分成兩組，一組演唱歌曲，另一組在第十一小節(jié)處模仿回音。二、教師引導學生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。聽一首與春天到郊外去郊游相關的歌曲《山谷回音真好聽》。引導學生積極創(chuàng)編回音游戲。學唱《放牛放到小河邊》歌曲唱名，做到唱名與音高一致。認識小節(jié)線和小節(jié)。學唱歌曲《郊游》，表現(xiàn)郊游的情景。小結 教師鼓勵評價調(diào)動學習的興趣。培養(yǎng)學生的想象力和發(fā)散性思維。了解游戲。聽南極傳來的電波并模擊 ⑴學生模擊電波節(jié)奏。猜 一感猜教師介紹企鵝。教學 難點 能聽辯并模擊出組合節(jié)奏。課后反思課題 第 五 課小企鵝 教課 型 綜合 課學 內(nèi)容 音樂游戲：南極電波傳北京 課 時 第 二 課 時教 具 錄音機、電子琴、教學課件 教 學 目標 知識目標：能聽辯并模機擊和拍擊出“ⅹ”和“x x”的節(jié)奏。探索、表演。綜合 表現(xiàn)模仿小企鵝的動作。注重個性發(fā)展、創(chuàng)設學習環(huán)境。學唱歌詞⑴教師彈琴，學生用lv唱旋律。學唱歌曲學習歌詞▽看課件說說它的特點，及它的家住在哪里。感知歌曲。留有音樂的印象 趣，初次感受《小企鵝》這首歌曲的旋律。教學重點 學唱歌曲《小企鵝》和歌表演的創(chuàng)編活動。第 五 課小企鵝第 一 課 時教學內(nèi)：容 學會演唱《小企鵝》這首歌。跟音樂做手勢。邊隨音樂跟唱邊做do、mi、sol手勢。分段欣賞，讓學生感受每段音樂所表現(xiàn)的不同情境。二、導入： 同學們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)，你是怎么知道的？ 自由暢談 創(chuàng)設情境三、聽賞《春天悄悄來臨》（一）、初聽邊聆聽邊觀賞教材。情感目標：能積極參與學習活動并從中體驗到快樂。教師：這節(jié)課我們就上到這。⑨歌表演（請兩組同學分別扮演小魚，柳姑娘，還有一些同學手拿彩條做柳條隨風擺動的動作，使學生入情入境，有一種身臨其境的感覺）。⑤學生完整地唱一遍（沒有伴奏）。教師：請同學們隨著音樂盡情地跳起來吧三、新授歌曲《春天來了》教師：我們幫小魚找了許多的景象，《春天來了》這首歌我們還沒有學呢？你們是不是特別想學這首歌呢？（大屏幕出示《春天來了》的歌片）教師：①帶領學生有感情地朗讀歌詞。故事：小魚兒蹦蹦跳，他要把春天找。教學過程：一：創(chuàng)設情境《春天來了》教師：小燕子，穿花衣，年年春天來這里。演唱歌曲 表 現(xiàn)小精靈聽到你們的歌聲，非常高興，它也來到了小樹的身邊，輕輕地撫摸著一棵棵小樹，盼望著它快快長高。體會歌曲 感受情緒四、歌曲體驗用“沙、哩、啦、嘰”等跟唱歌曲的旋律。教學過程：一、組織教學唱師生問好歌。能力目標：能用充滿童趣、天真的動作進行表演。討論、交流、表演培養(yǎng)學生的合作能力。聽賞、感受培養(yǎng)學生的想象力。三、復聽全曲將學生分成組。集體表現(xiàn)。教學過程一、組 織教 學唱師生問好歌。能力目標：能模仿小兵的樣子走步；樂于拿起彩筆，為荒山添上綠色，初步了解植樹造林，綠化祖國，保護環(huán)境對人民生活的重要性。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。比較上期的教材來看，欣賞的部分有了較大比重的增加，在歌表演、活動方面也有了更多的重視。二、學情分析二年級的學生已經(jīng)接受了一年的音樂正規(guī)學習，在這一年的教學中，學生已經(jīng)初步掌握了基本音級的認識，并能夠跟琴演唱簡單的旋律。（2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。能夠背唱部分歌曲。第一篇：2018二年級下冊音樂計劃2017—2018學年度第二學期 二年級音樂學科教學工作計劃教師：蘇凡廷 堽城鎮(zhèn)北落小學 二0一八年二月二年級下冊音樂教學計劃為了順利完成本學期的教育教學任務，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃。（2）能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式表現(xiàn)歌曲。過程與方法（1）通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有 感性的認識。（5）注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。三、教材分析本學期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞13課，編創(chuàng)4課，活動2課，歌表演3課，集體舞1課。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。教 具錄音機、圖片、頭飾、教學課件 教學目標知識目標：能認真聆聽《綠色的祖國》、《綠色的小兵》。教學難點結合歌曲音樂形象，讓學生體驗和表現(xiàn)歌曲。大膽說出想法。邊聽歌曲，邊神氣地走步。四、聽賞《綠色的祖國》初聽全曲播放錄音，看課件，讓學生輕松地聽賞歌曲。說或表演。綠 色 之 歌第 二 課 時 教學內(nèi)容：學唱歌曲《小樹快長高》教 具：錄音機、圖片、教學課件教學目標：知識目標：能認真的學會演唱歌曲《小樹快長高》。教學難點： 結合歌曲音樂形象，讓學生自己體驗和表現(xiàn)歌曲。小朋友，你們的表演引來了小鳥，引來了美麗的春天，小樹也露出了燦爛的笑容，瞧！它們正向你們示意、為你們歌唱呢！初步感知提升興趣三、教師范唱教師邊彈琴邊唱《小樹快長高》。師生同唱歌曲。第三課阿里里教學目標：能學會演唱歌曲《阿里里》在聆聽民樂合奏《阿細跳月》時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動教學重點：學唱歌曲《阿里里》聽《阿細跳月》 教學難點：感受樂曲的不同節(jié)奏教學設想：將課件制成動態(tài)動畫片，在教學中采取多種方法讓學生感受和表現(xiàn)音樂第一課時一、情景定向聽歌曲進教室二、歌曲學習學習歌詞（1）你們?nèi)ミ^云南嗎？（2）就象同學們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的?。?）你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯?。?）聽歌曲一遍（5）你們喜歡聽嗎？（6）播放歌曲（7）你們再跟他們演唱一次吧?。?）你們想學嗎？我們一起來唱！學習旋律（1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你們知道是什么意思嗎？（4）我們一起來對唱（師生互動）（5）你們覺得哪句最容易唱（6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律（7）學生隨課件一起演唱學唱歌詞（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳！（2）老師示范聲勢（3）學生模仿（4）學生分句接唱（5）自由交換動作演唱（6）集體演唱第二課時一、欣賞《阿西跳月》（1）同學們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？（2）（課件播放音樂）（3）你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？（4）對了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽到呀？（5）出示課題二、學習主題音樂（1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了?。?）我們在來聽聽！（3）（課件播放）《阿西跳月》（4）讀節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn)（5）你們聽到這首音樂也想跳舞嗎？（6）我們一起來吧?。?）你們聽到最多的是哪三個音？（8）課件出示521（9）學生模唱三、參與表現(xiàn)（1）請小朋友聽音樂，然后來動一動（2）把你的想象畫面描繪出來四、全班分四組表現(xiàn)（1）聲音：嘿嘿（2）拍手跺腳（3）伴奏樂器五、綜合表現(xiàn)（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由評價六、音樂游戲中結束第四課《春天來了》教學目標：通過學習歌曲《春天來了》，欣賞歌曲《春天在那里》及《春之歌》，使學生感受春天的美好景象，抒發(fā)對春天的贊美之情。下面老師給你們講一個小故事。（大屏幕出現(xiàn)歌曲《春天在哪里》畫面：四五個小朋友邊唱邊舞，鮮花盛開，綠樹成蔭）。④教師唱譜，學生唱詞（由節(jié)奏過渡到旋律及歌詞）。⑧學生拍手唱。教師：同學們，你們找到春天了嗎？春天在祖國的懷抱里，春天和我們在一起。能力目標：能用比較和諧的聲音與同學合唱《布谷》，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小節(jié)時能邊唱歌譜邊做相應的（do、mi、sol）手勢。教學過程：一