氧化還原反應教案及教學反思-在線瀏覽
2024-10-29 05:21本頁面
【正文】 自學的能力，而不是一味被動的接受知識，真正做到以教師為主導，學生為主體。其一，這種教學模式下，看起來老教師變輕松了，其實對教師的要求非常高，要想做到很好的引導學生，掌控課堂，就必須在課前做大量的準備，尤其對于課堂上問題的設計，要非常到位才能有效地引領學生去思考。學生在進入高中以前，已經學習了9年，有些不好的學習習慣是根深蒂固的，想在高中的一兩節(jié)課改變過來是不可能的。還有，采用這樣的教學模式，確實對提高學生的能力有幫助，但是課堂的容量會有所降低，在當前的課時條件下，教學進度會受到一些影響。第二篇：氧化還原反應教學反思氧化還原反應教學反思“氧化還原反應”是中學化學的重點和難點之一，在整個中學化學建構體系中處于重要的地位。高一新生對氧化還原反應的認識只是直觀的從得失氧的角度進行判斷，對氧化反應和還原反應的關系則認為是相互獨立的。首先氧化還原反應中氧化反應和還原反應是不可分割的，是相伴而生的。仔細觀察反應中的物質，其元素化合價必然發(fā)生變化。也就是說：化合價有升高必然有降低，從微觀角度說電子有得必有失。電子轉移數(shù)量，得失電子的數(shù)量在教學過程中需要不斷的強化學生的認識，多看多練。高一的化學對我來說并不難，但是現(xiàn)在要教學生，那么工作就得做到細，比起自己會做題又上升了一個層次，不僅要知其然，還要知其所以然。怎么樣可以調動學生的上課積極性，讓學生有興趣來聽來學，做到真正的師生互動，這里面我認為老師怎么樣來引導，問題的設置都是一門很大的學問，講授的方法也很重要，學生有沒有跟上老師的節(jié)奏，一步一步過來，理解、接受。所以第一遍教學的時候就要讓學生跟上思路，由老師多舉例，給以正確的示范，讓學生跟著老師的思路，一步一步來，使得學生有一個從理解到整合到熟練的過程。因為剛開始教，知識層面上雖然沒有什么大問題，但是如何把課講好，如何把知識有系統(tǒng)有層次的傳授給學生就不順手了。高一化學教學反思趙 婧第三篇：氧化還原反應教學教案知識目標1．復習鞏固初中四種基本反應類型以及從得氧、失氧角度劃分氧化反應和還原反應，使學生進一步了解化學反應的多種分類方法，并由此得出劃分的依據(jù)不同而有不同的使用范圍的結論。3．使學生了解與氧化還原反應相關的概念及表示方法和意義。情感目標培養(yǎng)對立統(tǒng)一的辯證唯物主義的觀點。重點是氧化還原反應。本節(jié)教學重點：用化合價升降和電子轉移的觀點理解氧化還原反應。氧化還原反應是在日常生活，工農業(yè)生產和現(xiàn)代科技中經常遇到的一類重要的化學反應。教學建議第一節(jié) 氧化還原反應氧化還原反應的教學建議采用對比法或列表法，教學過程可分為以下四部分（供參考，可根據(jù)實際情況進行刪減）。原子或離子失電子總數(shù)＝原子或離子得電子總數(shù)特征原子或離子化合價升高總數(shù)＝原子或離子化合價降低總數(shù)反應（氧化反應、還原反應）反應物中元素（原子或離子）失電子，發(fā)生氧化反應（被氧化）反應物中元素（原子或離子）得電子，發(fā)生還原反應（被還原）反應物（還原劑、氧化劑）此反應物（失電子的原子或離子）是還原劑此反應物（得電子的原子或離子）是氧化劑生成物（氧化產物、還原產物）還原劑被氧化后的生成物叫氧化產物。性質（還原性、氧化性）失電子的性質是還原性，還原劑具有還原性。含有較高化合價元素的化合物：、濃、等。注意：氧化劑和還原劑的確定是以實際反應為依據(jù)的，是相對而言的。三、氧化還原反應中電子轉移的表示方法1．單線橋法：在氧化劑和還原劑之間表示電子轉移關系，在線上標出電子轉移總數(shù)，箭頭指出轉移的方向。雙線橋的箭頭始于反應物有關元素的原子或離子，箭頭指向發(fā)生化合價變化后生成物中對應元素的原子或離子。例如： 四、四種基本類型反應與氧化還原反應的關系置換反應都是氧化還原反應；復分解反應都是非氧化還原反應；有單質參加的化合反應和有單質生成的分解反應都是氧化還原反應教學設計方案第一節(jié) 氧化還原反應 教學目標 知識目標1．復習鞏固初中四種基本反應類型以及從得氧、失氧角度劃分氧化反應和還原反應，使學生進一步了解化學反應的多種分類方法，并由此得出劃分的依據(jù)不同而有不同的使用范圍的結論。3．使學生了解與氧化還原反應相關的概念及表示方法和意義。情感目標培養(yǎng)對立統(tǒng)一的辯證唯物主義的觀點。難點：用化合價升降和電子轉移的觀點分析氧化還原反應，并能靈活運用。而與之相關的燃燒反應的實質、燃燒過程中的能量變化、燃燒效率及燃燒產物對環(huán)境影響等問題與本章的學習有密切的聯(lián)系。［板書］第一節(jié) 氧化還原反應［提問］初中階段，我們曾學習過木炭在氧氣中燃燒：，這個反應屬于什么反應類型呢？（由學生回答）［追問］還有其他答案嗎？（由學生回答）［評述］兩位同學的答案不同，但都正確，說明從不同的角度分析化學反應則有不同的分類方法。［板書］1．基本反應類型［提問］基本反應類型分為幾種？請各舉一例。認識化合、分解、置換、復分解反應四種基本化學反應類型與氧化還原反應的關系。學會氧化還原反應、元素化合價的變化、原子之間的電子轉移三者之間的關系，從本質上認識氧化還原反應。聯(lián)系歸納
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1