【正文】 時(shí)間。為了提高對(duì)特長(zhǎng)生學(xué)法指導(dǎo)的針對(duì)性，輔導(dǎo)教師要建立特長(zhǎng)生檔案，對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo) 沒(méi)有良好的心理素質(zhì)就不可能取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然說(shuō)適當(dāng)?shù)膲毫κ且环N動(dòng)力，可壓力一旦超過(guò)了心理承受的極限，就會(huì)成為阻力和破壞力。六：音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)以學(xué)生為主體，提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣音樂(lè)課放開(kāi)學(xué)生的思維，讓他們自己找到音樂(lè)的樂(lè)趣。而音樂(lè)特長(zhǎng)生正是課堂教學(xué)中的活躍者，他們對(duì)音樂(lè)濃厚的興趣和愛(ài)好，使他們極其渴望自己能成為課堂教學(xué)的中心和主體。充分了解學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生音樂(lè)潛能充分了解學(xué)生各方面的能力和特長(zhǎng)，通過(guò)各種渠道接觸和走近學(xué)生。教師要在課內(nèi)積極的觀察學(xué)生，充分了解學(xué)生，在課外給學(xué)生提供足夠的展示空間。組織各種音樂(lè)活動(dòng)的競(jìng)賽，如班級(jí)合唱比賽、音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽等，從而激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)與表演欲望，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)音樂(lè)骨干學(xué)生。組織音樂(lè)興趣活動(dòng)，提供足夠展示空間對(duì)發(fā)現(xiàn)的新苗子，音樂(lè)老師組織他們參加音樂(lè)興趣小組，利用課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生提供發(fā)展的空間。通過(guò)集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，向他們教授聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等基礎(chǔ)知識(shí)。其次，教師應(yīng)該為每個(gè)學(xué)生提供展示的空間，學(xué)生的課外展示是我們了解學(xué)生的特長(zhǎng)途經(jīng)之一，只有在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)自身的特長(zhǎng)或潛在特長(zhǎng)時(shí)，學(xué)生才能在課堂上充分的展示和提高。學(xué)生需要通過(guò)各種活動(dòng)的成功經(jīng)歷發(fā)展自信。在課外音樂(lè)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)積極參加各種形式的音樂(lè)社團(tuán)和興趣小組，讓學(xué)生在音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，既充分展示自己的音樂(lè)才能，又潛移默化地培養(yǎng)他們的群體意識(shí)及合作精神，在合唱合奏中感受合作帶來(lái)的成功與快樂(lè)。七：體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)1．選材：對(duì)中學(xué)體育特長(zhǎng)生的選材，要求不能過(guò)高，要根據(jù)我們培養(yǎng)的目標(biāo)進(jìn)行選材。因?yàn)?，興趣才是最好的老師。(3)對(duì)身材條件的要求不能過(guò)高，因?yàn)槭腔鶎佑?xùn)練，根據(jù)我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，身材等條件稍差的學(xué)生，同樣具有很好的前景。要把體育特長(zhǎng)生隊(duì)伍建設(shè)好，只靠幾個(gè)體育教師的努力是不夠的，必須做好以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作：(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視。(3)做好體育特長(zhǎng)生家長(zhǎng)的工作，把我們培養(yǎng)的目標(biāo)、方向明確告訴家長(zhǎng)，得到家長(zhǎng)的理解、支持和信任。3．培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生的重要的任務(wù)：(1)體育特長(zhǎng)生必須具有良好的思想品德。在中學(xué)階段，體育特長(zhǎng)生的文化成績(jī)和特長(zhǎng)訓(xùn)練二者相比，我認(rèn)為文化成績(jī)比特長(zhǎng)訓(xùn)練更為重要，訓(xùn)練教師要培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生良好的文化學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之明確文化成績(jī)的重要性，只有有了好的文化成績(jī)，特長(zhǎng)才能得以更好地發(fā)展，我們的特長(zhǎng)生才有更好的出路和前途，才能進(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)校深造和學(xué)習(xí)，才能達(dá)到中學(xué)體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)的目標(biāo)，才能得到學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。不要因?yàn)槠孀非篌w育特長(zhǎng)成績(jī)的提高，而影響或耽務(wù)了學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。八:美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和探究美、創(chuàng)造美的能力，使學(xué)生成為合格加特長(zhǎng)的學(xué)生。2．多組織寫(xiě)生，讓學(xué)生親身到室外去接觸、感受美。第一階段：講授素描、速寫(xiě)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生具備一定的造型能力。第三階段：創(chuàng)作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造思維，爭(zhēng)取創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單作品。經(jīng)過(guò)充分調(diào)研，制定以下實(shí)施方案。四、培養(yǎng)范圍和對(duì)象初中：某一學(xué)科成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生；各學(xué)科整體成績(jī)特別突出的學(xué)生；體育、音樂(lè)、美術(shù)特長(zhǎng)生。五、培養(yǎng)機(jī)制加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，健全質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。制定詳細(xì)可行的計(jì)劃方案和措施，并將各項(xiàng)培養(yǎng)工作細(xì)化到學(xué)校各個(gè)年級(jí)、班級(jí)、教研組、和科任教師，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、宣傳、管理和考核。教務(wù)處要加大對(duì)教研活動(dòng)的管理力度，做好過(guò)程管理和調(diào)控，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的系列化、制度化，確保教研活動(dòng)扎實(shí)有效。實(shí)施學(xué)生競(jìng)賽工程全校要形成質(zhì)量立校、競(jìng)賽揚(yáng)名的共識(shí)。這項(xiàng)工作一是學(xué)科競(jìng)賽：本學(xué)期要做好數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理、化學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。二是特長(zhǎng)競(jìng)賽：體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等競(jìng)賽輔導(dǎo)工作進(jìn)一步制度化。除了課時(shí)規(guī)定的興趣課和學(xué)科興趣小組活動(dòng)外，學(xué)校還以運(yùn)動(dòng)隊(duì)、文藝隊(duì)、廣播站、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、升旗儀式等等為載體廣泛展開(kāi)。拓展性課程包括三方面內(nèi)容，一是在學(xué)科課程基礎(chǔ)上增加有深度的內(nèi)容；二是讓學(xué)生能及時(shí)地接觸到前沿的思想、最新的知識(shí)，提高精神境界和觀念水平；三是對(duì)于對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行提高性輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的優(yōu)長(zhǎng)。同時(shí)引入激勵(lì)和淘汰機(jī)制，最大限度的激發(fā)學(xué)生的潛能。建立特長(zhǎng)生成長(zhǎng)檔案為了及時(shí)了解特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)情況，就要建立特長(zhǎng)生成長(zhǎng)檔案，對(duì)其實(shí)施相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。六、培養(yǎng)模式根據(jù)上級(jí)精神我校將采取“六結(jié)合”方式，即校內(nèi)和校外相結(jié)合，興趣小組和課外活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)生自主探究和教師指導(dǎo)相結(jié)合，集中培養(yǎng)和單個(gè)輔導(dǎo)相結(jié)合，短期培訓(xùn)和長(zhǎng)期培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力相結(jié)合。七、培養(yǎng)數(shù)量學(xué)科特長(zhǎng)生各級(jí)別的學(xué)科競(jìng)賽，針對(duì)實(shí)際情況由各教研組自己定出培養(yǎng)名額。升學(xué)上線生按照學(xué)籍總?cè)藬?shù)的5％進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，選出若干人進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。八、特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)： 唐發(fā)鴻副組長(zhǎng)： 梁東先、麻啟忠組 員：馬榮軍 王忠義 楊生福 李友年學(xué)校品牌與特色創(chuàng)建是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、量變到質(zhì)變的過(guò)程，必須從一點(diǎn)一滴做起，不可存急功近利之念。第三篇：特長(zhǎng)生培養(yǎng)總結(jié)特長(zhǎng)生培養(yǎng)總結(jié)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，“點(diǎn)金術(shù)”比“金子”更為可貴。那些凡是在日后取得較高成就的人，從學(xué)生時(shí)代起就重視學(xué)習(xí)方法的掌握和運(yùn)用。因此在教學(xué)中培養(yǎng)特長(zhǎng)生教給他們方法是最重要的，魏書(shū)生曾說(shuō)：我要讓學(xué)生自己找水喝。特將一年來(lái)特長(zhǎng)生培養(yǎng)總結(jié)如下，以待改進(jìn)和提高。隨著信息化環(huán)境、手段的出現(xiàn)，常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)正在發(fā)生變化，探索適應(yīng)信息化環(huán)境教學(xué)的學(xué)習(xí)方法成為擺在每個(gè)教師、學(xué)生面前的重要的迫切任務(wù)。我在實(shí)踐中采取如下方法培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上要減少盲目性，增強(qiáng)自覺(jué)性，一個(gè)很重要的方面就是要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。這種課前預(yù)習(xí)可以提前消滅聽(tīng)課中的“攔路虎”，使聽(tīng)課的注意力更加集中，比較課堂教學(xué)中老師怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，有助于提高聽(tīng)課的效率和水平。指導(dǎo)特長(zhǎng)生的聽(tīng)課聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)中心環(huán)節(jié)。反之，學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，也大都因?yàn)檎n堂上聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)不了關(guān)，不是不認(rèn)真聽(tīng)講，就是跟不上老師教學(xué)的進(jìn)度，聽(tīng)不懂，課后盡管花了很多時(shí)間，也仍然跟不上。首先要充分做好課前準(zhǔn)備工作，包括知識(shí)上、物質(zhì)上、身體上、心理上的準(zhǔn)備。要特別注意做好課堂學(xué)習(xí)筆記，手腦并用，把一些需要記的重要內(nèi)容——學(xué)習(xí)中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)或書(shū)本上沒(méi)有的東西記錄下來(lái)，便于復(fù)習(xí)。俗話說(shuō)，溫故而知新。復(fù)習(xí)是為了理解、鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且為了進(jìn)一步探究新的知識(shí)，要針對(duì)自身的學(xué)習(xí)情況，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，找出自己知識(shí)體系中掌握差、運(yùn)用不熟練的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。遺忘一般由快到慢，所以及時(shí)抓住時(shí)機(jī)可以做到事半功倍。“磨刀不誤砍柴功”，既要做到及時(shí)復(fù)習(xí)，又要防止重復(fù)，可以說(shuō)一個(gè)好的計(jì)劃就預(yù)示著成功了一半。復(fù)習(xí)不單單是“過(guò)電影”，“溫故知新”就是在思考中加深對(duì)舊知識(shí)的理解，獲得新的知識(shí)，并使知識(shí)系統(tǒng)化。建議特長(zhǎng)生將自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常碰到的一些想得妙、做得巧的例子搜集起來(lái)，匯成一本“巧思集”。同時(shí)活躍了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。作業(yè)要求準(zhǔn)確、規(guī)范、快速。特長(zhǎng)生遇到難題怎么辦？所謂“難題”不外有以下幾種原因，一是題目看不透、審不清，或者里面的關(guān)鍵詞語(yǔ)理解不了；二是自己基礎(chǔ)知識(shí)不鞏固，思維的靈活性差，對(duì)一些“繞彎子”的題目難以應(yīng)變；三是缺乏一定的綜合能力，對(duì)需用幾部分知識(shí)綜合解答和敘述的問(wèn)題，覺(jué)得無(wú)從下手。特長(zhǎng)生要學(xué)會(huì)將做錯(cuò)的題匯集成“錯(cuò)題集”，分析錯(cuò)在那里？為什么會(huì)錯(cuò)？怎樣改正？如何避免下次再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤？還有其他正確的答題方法沒(méi)有？從中總結(jié)出什么樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？指導(dǎo)特長(zhǎng)生的考試除了樹(shù)立正確的考試觀、正確對(duì)待考試、認(rèn)真抓好考前復(fù)習(xí)和做好考前準(zhǔn)備、調(diào)節(jié)好考試心理外，還應(yīng)掌握一些考試技巧。審題要穩(wěn)，書(shū)寫(xiě)要快，防止先松后緊。這樣能節(jié)省答卷時(shí)間，有助于增強(qiáng)自信心。試卷答完后，如果還有時(shí)間，就要抓緊時(shí)間仔細(xì)檢查。檢查時(shí)，要先檢查容易的、省時(shí)間的、錯(cuò)誤率高的、而且自己又沒(méi)有把握的題目。并正確對(duì)待考試，勝不驕，敗不餒。即使是特長(zhǎng)生可能也缺乏自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)教師的依賴性很大，許多學(xué)習(xí)上的事情讓老師包辦代替，教學(xué)中被動(dòng)應(yīng)付，不會(huì)在教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容以外主動(dòng)追求知識(shí)、發(fā)展興趣、培養(yǎng)能力、進(jìn)行科學(xué)研究，這種情況令人擔(dān)憂。同時(shí)，隨著教學(xué)改革的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，信息化環(huán)境的不斷完善，擴(kuò)展了人們自學(xué)的時(shí)間和空間，擴(kuò)大了自學(xué)的活動(dòng)范圍