【正文】 ，提高了獲取知識的積極性和自覺性，自主學習在學習者的學習中所占的比重越來越大。三、指導特長生的協(xié)作學習英國大文豪肖伯納作過一個著名的比喻。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么，我們每個人將各有兩種思想。通過合作、交流，每個人很可能得到一個、甚至幾個金蘋果。協(xié)作學習不僅包括學生與學生間的協(xié)作，也包括學生與教師間的協(xié)作；不僅包括直接交往協(xié)作，也包括間接交往協(xié)作。當今社會是一個個性飛揚的時代，我們的學習需要競爭。靠個人奮斗的英雄主義時代已經在消退，不少國內外著名的現(xiàn)代企業(yè)都要求其雇員具備良好的團隊協(xié)作精神。正如孔子所說的：“學不可一日無友”、“三人行，必有我?guī)煛?。俗語說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”協(xié)作學習具有驚人的潛力和無窮的魅力，能取得事半功倍的效果。國內外大量實驗證明，協(xié)作學習可使學生獲得更高的學業(yè)成績。而且，對特長生更為重要。四、注意培養(yǎng)特長生的良好品德在培養(yǎng)特長生的大前提下，培養(yǎng)特長生的良好品德不容忽視。我們在培養(yǎng)特長生的所有措施都應該以德育為主旋律?？傊?，培養(yǎng)特長生是教師教學的重要任務之一，培養(yǎng)出學有專長的特長生不僅有利于社會發(fā)展，人類文明的進步，還是時代賦予教師的神圣使命，對學生的人生里程有著極其深遠的意義。在這一學年特長生培養(yǎng)工作方面，我們取得了很好的效果，基本達到了學年初制定的目標：即以素質教育為最終目的，充分開發(fā)和激活學生自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長為核心，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。一、發(fā)現(xiàn)學生興趣是培養(yǎng)特長生的重要基礎。二、教學過程創(chuàng)新是培養(yǎng)特長生的顯著特點。三、培育創(chuàng)新精神是培養(yǎng)特長生的關鍵。輔導教師要有意識地組織一些素材讓學生觀察、分析、討論，因勢利導，教育學生不唯書、不唯師、只唯實。對于學生在課堂上的質疑，老師則采取寬容和鼓勵的態(tài)度。教師一方面注意將中學知識與大學教材銜接和有機融合；另一方面組織學生自學，鼓勵學生在自學的基礎上自己走上講臺相互切磋、共同探討，同時指導學生理順知識脈絡，完善知識體系，有時還讓學生通過自己組編訓練題來加深對知識的理解和運用，為學生以后接受新知識、適應新環(huán)境、走出新路子作好精神上和方法上的準備。鼓勵學生遇到學習難題時，自己動手通過實驗來尋求合理答案。我們在注重學生智力發(fā)展的同時，還要關注學生的心理素質。負責特長生培養(yǎng)工作的老師能夠很好的制定特長生培養(yǎng)計劃，能夠做到有目的、有計劃地針對學生各自的特點進行了全面分析，制定了因材施教的培養(yǎng)策略，在具體培養(yǎng)過程中，負責特長生培養(yǎng)工作的老師注重發(fā)揮特長生的特長，力圖使他們的特長得到更進一步的發(fā)展。體育特長生培養(yǎng)工作從學生的生理、心理著手，定位于學生的自身特長，因材施教，因人制定策略。二、藝術。達到了預期的效果。更好的發(fā)揮藝術活動的情趣性和在素質教育中的作用。最后，工作中的不足。在今后的工作中，特長生的選拔教師要互相“通氣”，避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。在今后的工作中，教師加強對學生愛護器材的教育。指導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，讓他們能夠在同學中起到良好的帶頭作用。在學校學科競賽中，多人獲得名次，取得這樣的成績，主要是特長生培養(yǎng)工作做得好。一、根據(jù)成績和平時的表現(xiàn)，確定特長生人選，建立特長生成績跟蹤檔案，、結合各個特長生的情況，給每個特長生定下奮斗目標，讓他們有明確的奮斗方向。四、根據(jù)特長生實際，科學合理地設計練習題，難度適中，依綱靠本。設計綜合性訓練題、模擬題讓學生綜合運用歷史知識解答，鼓勵學生多寫多練。五、注重歷史學法、技巧的指導，教給學生學習歷史知識的方法，提高自學能力、解決問題的能力，強化學生的應用意識。在課堂上，我們主要是引導，讓特長生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學生充分體會創(chuàng)新的樂趣和激情。我們充分利用電教媒體、引探教學法、組織特長生小組合作研究，培養(yǎng)特長生的學習歷史知識興趣和運用歷史知識的能力。九、學校與家庭齊抓共管，班科任教師堅持與家長聯(lián)系溝通，關注學生的思想動向，切不可讓特長生走下坡路。這樣，通過一學期的努力，已有成效，但成績只代表過去。二、實施措施與方法我擔任三、四年級的英語教學，共有特長生20名。為了更好的發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的英語學習興趣，我把這些學生組織在一起，進行必要的英語口語練習和聽、說、讀、寫“四會”輔導，開闊他們的視野，增長更多的英語知識，為以后的學習奠定良好的基礎，我覺得這是十分必要的。教學詞匯時、句型、或常用的表達方式時，盡量利用會話中的情景，卡片、圖片以及其它可以得到和實物、模型進行教學，使學生邊學邊體會所學詞語在實際生活中的運用，同時培養(yǎng)學生直接用英語思維的能力。聽寫是訓練，聽力、拼寫和寫作技能是一種很好的練習。不定期的進行口語、聽寫、朗讀比賽。增強學生的知識面，擴大他們的視野，提高觀察能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和興趣。我校的美術第二課堂,為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，我們做了如下工作：一、培養(yǎng)對象：1）在36年級學有所長的學生中選拔成員。二、任務完成情況：1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘學生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮。（2）鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術節(jié)，促進我校美術方面的“名學生”倍出。此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進行特長生的培養(yǎng)工作。為藝術節(jié)圓滿成功盡了一份力量。篇四：特長生培養(yǎng)工作總結學生是學校的主體要素，是提高素質教育的對象，是未來社會主義建設的主力軍，國家民族是否振興，國民道德素質是否提高，關鍵在于今天對學生的教育，但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同，學生也不可避免的在學習上出現(xiàn)優(yōu)秀的學生和學習水平相對較差的學生兩個群體，而我們今天的教育是全面的素質教育和創(chuàng)新教育，我們在日常的工作中要實行優(yōu)秀的學生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學習水平有缺陷的學生力爭在老師和同學們的幫助下實現(xiàn)在學習上的大轉化，現(xiàn)將今年特長生培養(yǎng)工作和后進生轉化工作總結如下：一、在培養(yǎng)特長生方面，我采取了如下幾個措施：認定了特長生人員：我在培養(yǎng)特長生之前，、確定了培養(yǎng)目標：制定了具體的培養(yǎng)措施：對特長生在課堂教學中重點施教。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導，均體現(xiàn)施教措施，有意識的提高對他們的目標要求，加大對他們的訓練面和題目的難度和深度，調動他們積極的參與教學活動，以滿足日常他們對知識的需求。組織知識競賽。二、在轉化后進生方面，我采取了如下措施：教師要真心熱愛差生，相信他們，所說的每一句話都包含熱情，每一個眼神都對他們包含著希望，每一個手勢都表達著對他們的尊重，每一個動作都要給他們以鼓舞，先在精神上鼓勵他們走出差生的陰影。多采用激勵機制，做適當引導。教師在日常教學中，成立互助小組，讓學習較好的學生來幫助他們，為他們規(guī)定好每月、每周的學習目標，包括遵守校規(guī)校紀，按時完成作業(yè)等，為了摸請事實情況，每天認真做差生轉化記錄，了解其進步情況，然后有的放矢，對癥下藥，并每周對他們的表現(xiàn)做簡單的總結，到月底做隆重的評比，來培養(yǎng)他們良好學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成?？傊?，竭盡全力，在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉化兩個方面采取了不同的措施，盡管在某些方面成就不很突出，但總結經驗汲取教訓，爭取在下學年爭取更好的成績。二．培養(yǎng)理念：德為主，勇于創(chuàng)新，重視基礎，突出能力三．實施措施：，定期開展學習培養(yǎng)，現(xiàn)代信息技術課程要培養(yǎng)學生對基本知識的掌握。采用多種方式引導學生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學習的閱讀潛能，閱讀表達。教到處為主的領導小組，教導處對此項工作起領導、指導和檢查評比作用。由于大家共同努力，我校特長生培養(yǎng)工作正在健康發(fā)展。閱讀班：各班要組織好四人閱讀小組，小組內閱讀層次互補，每個小組要選定組長，負責領導監(jiān)督管理本小組的閱讀進程，輔導教師定期對閱讀小組進行輔導。：，還需要廣大教師加強理論知識方面的學習，爭取不斷培養(yǎng)特長生教學質量。