教師應(yīng)具備的師德師風(fēng)-在線瀏覽
2024-10-29 04:53本頁(yè)面
【正文】 的愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們。愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。我所做的是我們第一位老師都做過(guò)的，只要我們努力把關(guān)愛(ài)的甘霖灑向每一個(gè)學(xué)生，讓他們體會(huì)到老師的愛(ài)，體會(huì)到同學(xué)們的愛(ài)，體會(huì)到班級(jí)的愛(ài)，我們就能更大限度地發(fā)揮自己的能量，師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。三、“以德為本，身正為范”要求自己。”前半句我們說(shuō)并不盡然，后半句卻是千真萬(wàn)確的真理。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象教師除了言傳,更要身教。正所謂“其身正, 毋令則行”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),言行一致。在平時(shí)工作中，要進(jìn)步自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。四、深廣的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能。教師只有擁有廣博的知識(shí)，才會(huì)有道德感召力；只有擁有深厚的文化底蘊(yùn)，才能產(chǎn)生師德力。《校本教研》、《教學(xué)與管理》等理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。各學(xué)科的示范課、教學(xué)論壇，都為我的思想注入了新鮮的“血液”，我的認(rèn)識(shí)也有了提高。積極利用上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不斷充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。五、確立發(fā)展的目標(biāo)，傳遞師德。個(gè)人的發(fā)展需要目標(biāo)的引領(lǐng)，學(xué)校的發(fā)展也是建立在一個(gè)健康、科學(xué)的規(guī)劃之上的。作為教師，則應(yīng)為孩子的一生作規(guī)劃，而非僅為升學(xué)作規(guī)劃。如果學(xué)生沒(méi)有在中小學(xué)得到足以一生受用的生涯規(guī)劃概念，教師應(yīng)負(fù)責(zé)任?！凹幢闶切W(xué)教師，也應(yīng)該有自己的思想和教育主張。寫(xiě)作過(guò)程就是研究、梳理、總結(jié)、提高的過(guò)程，也是通過(guò)文字，宣傳自己的教育理念，與同行和讀者交流思想，擴(kuò)大影響，獲得社會(huì)認(rèn)可的過(guò)程。教師——人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)的任務(wù)更艱巨。地理（社會(huì)）素質(zhì)教育的首位是思想品德教育，正人先正己，教師首先要成為真正的人。如何練就師德功？首要的一點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)。通過(guò)定期的政治學(xué)習(xí)、典型介紹、參觀取經(jīng)、專(zhuān)題報(bào)告、演講比賽、短期培訓(xùn)以及開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”、名師評(píng)比等活動(dòng)，教師逐漸練就“四有”、“五心”。在對(duì)受教育者，更應(yīng)練就“五心”，即：教師心中有“愛(ài)心”，和學(xué)生的關(guān)系能“貼心”，教育學(xué)生有“耐心”加“細(xì)心”，對(duì)每位同學(xué)做工作能“盡心”。第三篇：新時(shí)期教師應(yīng)具備的師德修養(yǎng)新時(shí)期教師應(yīng)具備的師德修養(yǎng)有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己、照亮別人；也有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……這一聲聲贊譽(yù)，飽含著對(duì)人民教師師德的莫大崇敬。確實(shí)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，大部分教師都能恪守陶行知先生的教誨默默耕耘在教育戰(zhàn)線的最前沿。這些都直接或間接損害了“教師”在學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)中的形象，影響了教育、教學(xué)質(zhì)量的提高。經(jīng)過(guò)集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)到，要真正無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，就應(yīng)具備以下素質(zhì)：第一、無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂。這里，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，也沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，更沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。第二、教書(shū)育人的師藝。作為教師，教給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水。第三、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)。在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)一絲不茍、因材施教，作風(fēng)樸實(shí)、工作踏實(shí)，為人正派、處事公道，平等待人、與人為善。第四、身正為范的師德。我說(shuō)：道德也是力量，人格、理想、感情都可以產(chǎn)生力量。教師的一言一行、一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)處處都對(duì)正處成長(zhǎng)期的學(xué)生起著潛移默化的影響?？傊?，師德大討論使我獲益匪淺，我將以人民教師應(yīng)有的道德規(guī)范錘煉自己、要求自己，成為一個(gè)品德高尚的人。在大力倡導(dǎo)有效教學(xué)的今天，作為一名語(yǔ)文教師應(yīng)具備“三練”基本功。毛主席說(shuō)過(guò)：“以身姿助說(shuō)話”。語(yǔ)言要“精練”教師要用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，口齒伶俐，速度適宜。語(yǔ)言不僅要準(zhǔn)確，而且要凝練，有條理，生動(dòng)有趣，引人入勝?！边@樣引情激趣，喚起了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生自然聯(lián)想到金岳霖像一朵牡丹花——才情富貴，情趣富有，并把美麗帶給人間；金岳霖像一朵菊花——不爭(zhēng)春光，恬淡閑適，且超凡脫俗；金岳霖像一朵蓮花——“出淤泥而不染”純潔質(zhì)樸，正直清高又聲名遠(yuǎn)播。板書(shū)要“洗練”教師板書(shū)要暗合三維目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)與教學(xué)一脈，與教學(xué)思路相承，板書(shū)要力求科學(xué)性、藝術(shù)性。道德是（一定社會(huì)或集團(tuán)用來(lái)調(diào)節(jié)人與人、個(gè)人與集體之間關(guān)系）的行為規(guī)范的總和。（愛(ài)崗敬業(yè)）是我們從事教育活動(dòng)的動(dòng)力和根本?！坝薪虩o(wú)類(lèi)”的說(shuō)法就是要求我們（正確看待優(yōu)生和差生）。師愛(ài)的關(guān)鍵看就是（尊重學(xué)生，把學(xué)生 看成和我們一樣平等的主體，和學(xué)生打交道的過(guò)程，就是我們互相尊重、互相學(xué)習(xí)的過(guò)程?！盀槿藥煴怼钡囊笫牵ㄊ紫龋陨碜鲃t言傳身教；其次，在注意課堂教育教學(xué)的同時(shí)，更要注重課外生活和行為的規(guī)范）。（為人師表和無(wú)私的奉獻(xiàn)
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